111沙河鎮(zhèn)第二幼兒園科學(xué)組教研總結(jié)

111沙河鎮(zhèn)第二幼兒園科學(xué)組教研總結(jié)111沙河鎮(zhèn)其次幼兒園科學(xué)組教研總結(jié)

沙河鎮(zhèn)其次幼兒園科學(xué)組教研總結(jié)

教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，也擔(dān)當(dāng)著兩方面的探究任務(wù)：一方面是探究教育教學(xué)改革的途徑和方法，解決阻礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問題。另一方面是通過討論，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。本學(xué)年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教師們的積極、仔細(xì)的參與教研中圓滿地完成了教研任務(wù)，我們教研活動(dòng)的形式是多種多樣的，有集體學(xué)、有分小組學(xué)、有相互觀摩學(xué)等等?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)合理的規(guī)劃是教研組正常運(yùn)行的保障。

開學(xué)初，依據(jù)上級(jí)部門對(duì)我園教研工作的要求、教師和幼兒的實(shí)際狀況制定本學(xué)期的教研規(guī)劃。組織本組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確自己在教研活動(dòng)中的任務(wù)。每次教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人，在每次教研活動(dòng)完畢時(shí)就預(yù)先介紹下次教研活動(dòng)的內(nèi)容、主講人，布置相關(guān)的任務(wù)，使每位教師心中有數(shù)，充分做好下次活動(dòng)前的預(yù)備工作。同時(shí)把檢查組員教研活動(dòng)前的預(yù)備工作、教研活動(dòng)后的實(shí)踐反思也作為一項(xiàng)常規(guī)工作來操作?；顒?dòng)前，我首先檢查中心發(fā)言人的預(yù)備狀況并加以指導(dǎo)，又了解每個(gè)教師對(duì)馬上進(jìn)展的教研活動(dòng)的理解、把握與懷疑。每次教研活動(dòng)后通過聽課來檢查教研活動(dòng)討論內(nèi)容的滲透狀況。這學(xué)期我們級(jí)組的組員們能結(jié)合園務(wù)規(guī)劃精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新綱要》，有規(guī)劃地開展了一些教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在每次的教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，組長(zhǎng)都有規(guī)劃地預(yù)備好學(xué)習(xí)材料，仔細(xì)做好會(huì)議學(xué)習(xí)爭(zhēng)論的記錄。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意教師成長(zhǎng)。

本學(xué)年組織教師全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起探討了各年齡段科學(xué)教育的學(xué)問、力量及態(tài)度目標(biāo)，使教師在制定活動(dòng)規(guī)劃時(shí)找到學(xué)問點(diǎn)和力量點(diǎn)、找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動(dòng)目標(biāo)全面而精確，并將目標(biāo)貫穿于活動(dòng)預(yù)備、過程、結(jié)果和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)教師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。“質(zhì)量就是生命”，對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已把握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)覺她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中表達(dá)出來，究其緣由，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问健?/p>

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使討論更為深入、準(zhǔn)確，教師之間相互觀摩活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識(shí)，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，但凡幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、制造性，從而堅(jiān)固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了幫忙教師能獵取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的熟悉，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身熟悉，優(yōu)化教育行為。

三、聽評(píng)活動(dòng)

著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有規(guī)劃、有目的地到各班聽課，在聽課的過程中檢查教師是否預(yù)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生協(xié)作的協(xié)調(diào)性如何，是否到達(dá)教學(xué)目的。由于常常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師仔細(xì)自覺地去上好每節(jié)課，大局部教師都能做到“打有預(yù)備的仗”，事先熟識(shí)教材，課前做好充分預(yù)備，課中能敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，能到達(dá)教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)覺問題，能準(zhǔn)時(shí)向班上教師提出，幫忙其訂正。

怎樣把理論學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中？我們開展了現(xiàn)場(chǎng)觀摩和評(píng)課活動(dòng)，通過大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的紙桌》的現(xiàn)場(chǎng)觀摩。這次活動(dòng)依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，注意幼兒的操作性、感受性、體驗(yàn)性，并結(jié)合爭(zhēng)論法、比擬法、操作法等多種方法，鼓舞幼兒分組爭(zhēng)論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來解決問題；使幼兒在看看、想想、講講、做做等活動(dòng)中，能夠身臨其境地感受到物體的輕重的區(qū)分，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、嬉戲之中，從而使幼兒形成安全、溫馨的心理環(huán)境。教師始終是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓舞他們大膽探究和表達(dá)，形成合作探究式的師生互動(dòng)，使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。大家準(zhǔn)時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出好的建議，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。教師知道了在實(shí)踐工作中如何正確熟悉自己的角色，形成新的教育技能；如何在實(shí)踐中讓幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性活動(dòng)等問題。在這些活動(dòng)中，教師不在僅僅是幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)者，而成為“幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”，為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)制造條件，供應(yīng)時(shí)機(jī)。并適時(shí)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)加以引導(dǎo)。通過評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及勝利與失敗的緣由，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華、棄其糟粕，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。這些活動(dòng)幫忙教師樹立新的教育理念，重新熟悉教師的角色定位，并逐步積存新的教育閱歷，把握新的教育技能。展現(xiàn)觀摩活動(dòng)也為教師成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)。通過不斷的展現(xiàn)、評(píng)價(jià)、反思，讓教師形成新的工作方式。我們的教研活動(dòng)就是要讓教師在教育實(shí)踐是展現(xiàn)自己的力量和風(fēng)采，承受多方的評(píng)價(jià)，對(duì)自己的教育觀念及行為進(jìn)展了反思與調(diào)整，并努力把教育理論轉(zhuǎn)化為自己的教育行為。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。

開展好家長(zhǎng)工作是教研工作不行缺少和重要局部，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日工作，每班人員進(jìn)展家訪或電話家訪，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在家中的狀況，共同教育幼兒，教師定期更換宣傳欄、資料角等，讓家長(zhǎng)更多了解國內(nèi)外幼教動(dòng)向。

五、存在的缺乏和下期活動(dòng)的想法：

第一是本學(xué)年雖然加強(qiáng)了理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，教師們也把《綱要》理念貫徹到平常的半日活動(dòng)中，但對(duì)《綱要》的理解還不夠深入，如平常的活動(dòng)中教學(xué)方法的選擇還比擬單一，不會(huì)敏捷運(yùn)用。

其次是對(duì)課題討論不夠。下期將結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題討論，提高教師科研意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn)；摸索特色教學(xué)的閱歷，充分開掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來保教工作質(zhì)量的真正提高。

擴(kuò)展閱讀：201*年幼兒園其次學(xué)期教研工作總結(jié)

幼兒園其次學(xué)期教研工作總結(jié)

一、狀況分析

新年伊始，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。這學(xué)期，為了更好地為社區(qū)效勞，將增設(shè)一個(gè)小班，由七個(gè)班增至八個(gè)班，教師也將由15位教師增加到17位教師，而課程的改革也給我們提出了一個(gè)新課題。因此，本學(xué)期我們將以一類幼兒園的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、指導(dǎo)思想

連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，全面貫徹素養(yǎng)教育，以培育與新世紀(jì)社會(huì)進(jìn)展相適應(yīng)的人才為目標(biāo)，以形成進(jìn)展提高幼兒的綜合素養(yǎng)為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準(zhǔn)則，不斷更新教育觀念，促進(jìn)我園教科研水平在原有根底上也進(jìn)一步提高。

三、本學(xué)期教科研工作目標(biāo)與主要內(nèi)容

1、更新教育觀念，并落實(shí)于教育活動(dòng)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實(shí)于教育活動(dòng)中。

2、圍繞園務(wù)規(guī)劃，開展多層次的教研活動(dòng)。（1）、連續(xù)豐富幼兒園嬉戲環(huán)境。

依據(jù)課程改革精神，削減了幼兒集體活動(dòng)的時(shí)間，而增加了幼兒嬉戲時(shí)間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于嬉戲中，因此為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的嬉戲環(huán)境顯得尤其重要。上學(xué)期，經(jīng)過我園教師的共同努力，已創(chuàng)設(shè)了較好的嬉戲環(huán)境。本學(xué)期將進(jìn)一步努力，爭(zhēng)取在以下兩方面進(jìn)一步豐富。

A、豐富嬉戲環(huán)境，主要豐富各班班級(jí)內(nèi)環(huán)境和大的嬉戲室環(huán)境。B、豐富識(shí)字環(huán)境，主要增加園內(nèi)各物的文字化和標(biāo)記化。（2）、綻開豐富多采的教研活動(dòng)。A、本學(xué)期將連續(xù)探究自主性嬉戲的理論實(shí)踐。B、摸索課程改革新方案，進(jìn)一步落實(shí)課程改革精神。（3）、連續(xù)探究專題活動(dòng)，深化特色教育。

A、本學(xué)期將加強(qiáng)科學(xué)識(shí)字研討活動(dòng)，擬于5月底或6月初綻開一次成果展現(xiàn)活動(dòng)。B、加強(qiáng)珠心算教學(xué)的

規(guī)劃性，層次性，整體性。加強(qiáng)教師與教師間，教師與家長(zhǎng)間溝通，努力在嬉戲活動(dòng)中挖掘幼兒的潛能，開發(fā)幼兒智力。

C、在實(shí)踐中加強(qiáng)理論的探討，積極撰寫科研論文，提高理論水平。（4）、加強(qiáng)各類規(guī)劃、資料的制訂、檢查、記錄。

本學(xué)期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周規(guī)劃，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次，檢查后準(zhǔn)時(shí)做好記錄。

（5）、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。

四、詳細(xì)活動(dòng)安排二月份

1、安排課程表，滲透課程改革精神。2、撰寫教研，珠心算，科學(xué)識(shí)字規(guī)劃。3、安定幼兒心情，使教育有序化。4、本園珠心算教研活動(dòng)。5、課程改革探討活動(dòng)。三月份

1、設(shè)立特色教育檔案。2、學(xué)習(xí)新綱要，仔細(xì)領(lǐng)悟，深入討論（一）。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)自主性嬉戲理論，探討如何豐富嬉戲環(huán)境及實(shí)施。4、科學(xué)識(shí)字教研活動(dòng)。5、隨堂聽課。6、課程改革探討活動(dòng)。四月份

1、學(xué)習(xí)新綱要（二）。2、青年教師學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁。3、評(píng)比第五屆教育能手。4、檢查備課。5、隨堂聽課。

6、綻開實(shí)踐課探討預(yù)備活動(dòng)。7、連續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境。五月份

1、慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)。2、鎮(zhèn)級(jí)教育環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。

3、預(yù)備申報(bào)“鎮(zhèn)常規(guī)治理先進(jìn)”幼兒園。4、教