版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!15 古詩二首 (精讀課文)教學目標認識“曉、慈”等11個生字,讀準多音字“行”,會寫“湖、蓮”等8個字。教學目標能正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。能初步了解詩句的意思,說出詩句描繪的畫面教學重點教學難點教學重點教學難點正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。能初步了解詩句的意思,說出詩句描繪的畫面。教學課時2課時教學課時課時目標課時目標認識“曉、慈”等5個生字,會寫“湖、蓮”等4個字。(重點)能正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。(重點)能初步了解詩句的意思,說出詩句描繪的畫面。(難點)教學過程教學過程一導入新課一教師導入類型:古詩導入。教師口述:“千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君?”這是一首非常著名的送別詩,表達了作者對朋友的真誠情誼。今天我們再來學習一首送別詩《曉出凈慈寺送林子方》。二介紹作者二楊萬里(1127—1206),字廷秀,吉州吉水(今屬江西)人,自名書室為“誠齋”,世稱“誠齋先生”,南宋詩人。三資料鏈接三西湖杭州西湖是我國十大名勝之一,舊稱武林水、錢塘湖、西子湖,宋代始稱西湖?!八鉃囦偾绶胶?,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!闭驹谖骱哆?,人們頓覺胸中朗然:滿眼一片煙波浩渺的湖水,環(huán)繞著綿延起伏的山巒;在波光粼粼的湖面周圍,繁花似錦,芳草如碧,曲徑風荷,樹影斑駁。早在南宋年間,西湖即有“十景”聞名天下,它們是蘇堤春曉、斷橋殘雪、雷峰夕照、曲院風荷、平湖秋月、柳浪聞鶯、花港觀魚、南屏晚鐘、雙峰插云、三潭印月。四初讀課文四聽范讀:邊聽邊畫出文中的生字,注意字音和字形。(1)會認字:曉(xiǎo)慈(cí)畢(bì)竟(jìng)映(yìng)(2)會寫字:湖蓮窮荷練曉到底。練林子方太陽剛剛升起。畢竟作者的朋友,官居直閣秘書。六月中春夏秋冬四個季節(jié),在這里泛指其他時節(jié)。四時六月的時候。同無邊無際。接天特別,不一樣。無窮相同。映日像與天空相接。別樣太陽映照。五細讀課文五請同學們自由朗讀課文,努力讀準字音。查閱工具書,弄懂詩意。(1)出示一二句:“畢竟西湖六月中,風光不與四時同?!庇米约旱脑捳f說意思。理解“畢竟”“四時”的意思。(2)出示三四句:“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!庇米约旱脑捳f說意思。著重體會“無窮碧”和“別樣紅”,并讀出自己的感受。(3)回歸整體,說說整首詩的意思。預設:到底是六月的西湖,風光不與其他時節(jié)相同。滿湖的蓮葉清新碧綠,一望無垠,一直鋪到水天相接的遠方,荷花在朝陽的映襯下顯得更加紅艷。小結:詩的前兩句:質(zhì)樸無華的詩句,說明六月西湖與其他時節(jié)不同的風光。詩的后兩句:詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈沖擊力,蓮葉無邊無際仿佛與天相接,氣象宏大,既寫出蓮葉之無際,又渲染了天地之壯闊,具有極其豐富的空間造型感?!坝橙铡迸c“荷花”相襯,又使整幅畫面絢爛生動。3.再認真地讀幾遍,想想詩中主要寫了什么景物。預設:蓮葉、荷花。小結:《曉出凈慈寺送林子方》描寫了夏日西湖的美景。4.詩人是采用什么方法來描寫景物的?預設:《曉出凈慈寺送林子方》采用先發(fā)感嘆、再寫實景的方法來描寫景物。六課文主旨六全詩通過描寫作者送別友人時在凈慈寺所看到的西湖美景,表達了詩人對西湖的贊美和對友人的眷戀。七課堂小結七課時目標課時目標認識“絕、鸝”等6個生字,讀準多音字“行”,會寫“絕、含”等4個字。(重點)能正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。(重點)能初步了解詩句的意思,說出詩句描繪的畫面。(難點)教學過程教學過程一導入新課一導入類型:圖片導入。教師口述:大家看了大屏幕上的這幅圖,有什么感想呢?(太美了?。┦前。@就是美麗的大自然!唐代大詩人杜甫在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之后,重返四川成都草堂時,也看到了類似的美景,于是他有感而發(fā),寫下了這首流傳千古的《絕句》。二介紹作者二三初讀課文三3.理解詞語,試著把詞語和意思連起來。練翠柳山上終年不化的積雪。千秋,虛指,指很多年。練青天翠綠色的柳樹。翠,青綠色。千秋雪蔚藍的天空。青,藍色。泊遠航萬里的船。萬里,指十分遙遠,虛指。萬里船停泊。4.把握詩意:兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地歌唱,一行白鷺飛向高遠的藍天。透過窗戶看見西嶺終年不化的積雪,門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。5.整體感知:詩的前兩句:詩人抓住“黃鸝”“鳴翠柳”“白鷺”“上青天”為我們描繪了美好的春光,色彩鮮明,春光融融,令人陶醉其中。這兩句詩采用了動態(tài)描寫。詩的后兩句:我們可以想象戰(zhàn)亂過后,江河暢通,萬里航船,再不受阻,此時,詩人的內(nèi)心肯定是愉快的。這兩句詩采用了靜態(tài)描寫。6.指名讀,齊讀。四品讀釋疑四(一)學習第一句(“兩個黃鸝鳴翠柳”,聲景并茂。)1.說說詩句中寫了些什么。預設:兩只黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫。2.學習“鸝”“鳴”“翠”。(3個字在詩中逐漸變大,跳出來,達到重點學習的目的。)鸝:黃鸝,一種鳥,所以是鳥字旁,左聲右形。翠:綠的意思。鳴:叫的意思。(出示“鳴”的字理圖,使學生清楚地看到“鳴”字的演變過程。)3.看吧,兩只活潑可愛、小巧玲瓏的黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地鳴叫。它們是春的使者,給人以希望和向往。閉上眼睛想象這幅畫面,你能讀出春的生機嗎?我們一起朗讀一遍吧。(二)學習第二句(“一行白鷺上青天”,讓學生感受意境。)詩人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中,忽然眼前掠過一道白色的弧線,這白色的弧線是什么?就是“一行白鷺上青天”。(“鷺”逐漸變大,跳出來。)仰望蒼穹,潔白的鷺鳥飛向蔚藍的天空,這又是一幅多么高遠而開闊的畫面!讓我們敞開胸襟,讀出這深邃卻又讓人充滿遐想的美吧!(三)學習第三句(“窗含西嶺千秋雪”,讓學生感受意境。)1.黃鸝、翠柳、白鷺、青天,真是色彩鮮明。到外鶯歌燕舞,綠柳垂絲,春意融融,怎不令詩人陶醉其中?此時他透過窗戶,極目凝視,卻又被什么吸引住了?預設:被遠處的西嶺雪山吸引住了。2.這便是“窗含西嶺千秋雪”。(第三句配圖,感受“窗含”意境。)3.瞧,又有兩個生字朋友跳出來了,這兩個小淘氣誰認識呢?(跳出“含”“嶺”。)“嶺”去掉山字旁,你還認識它嗎?(令)那么,“令”字家族除了“嶺”你還想起了誰?(玲、拎、冷、鈴、零、齡、領。)(指“嶺”出現(xiàn)“令”字家族,使學生一目了然。)
4.漢字真的很神奇,一個“含”字讓西嶺雪山美景盡收眼底,不妨讓我們也感受一下。同學們,讓我們透過窗戶看眼前的這片藍天,想象一下,這和下課后我們站在操場看到的無邊無際的藍天一樣嗎?(學生想象)5.親愛的同學們,你們能讀出這含蓄的美嗎?讓我們閉上眼睛和詩人一同去感受這千秋雪景吧!(四)學習第四句(“門泊東吳萬里船”,讓學生感受意境。)1.詩人忽又低下頭,這次,他看到了“門泊東吳萬里船”。(第4句配圖,感受意境。)原來門外的江面上還停泊著即將駛往東吳的客船。2.學習“吳”。(“吳”跳出,重點學習。)3.同學們,戰(zhàn)亂過后,江河暢通,萬里航船,再不受阻,此時,詩人會是怎樣的心情
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2030年全球及中國3D人臉建模系統(tǒng)行業(yè)盈利模式及投資前景展望報告
- 2024-2030年全球與中國維生素B2市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資價值分析報告
- 2024-2030年中國飲料涼果行業(yè)市場運營模式及未來發(fā)展動向預測報告
- 2024-2030年中國風塔用鋼產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢及投資策略分析報告
- 2024-2030年中國雕刻機行業(yè)未來發(fā)展預測及競爭力策略分析報告
- 2024-2030年中國陶瓷茶具行業(yè)競爭策略及未來5發(fā)展趨勢報告
- 2024-2030年中國防霧霾口罩行業(yè)需求趨勢及投資競爭力分析報告權威版
- 2024-2030年中國防油紙行業(yè)競爭策略及投資前景展望報告
- 2024-2030年中國銨油現(xiàn)場混裝車行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及投資可行性分析報告版
- 2024年新式農(nóng)產(chǎn)品供應協(xié)議:雞蛋篇
- 2021年大唐集團招聘筆試試題及答案
- DBJ53/T-39-2020 云南省民用建筑節(jié)能設計標準
- 2022版義務教育數(shù)學課程標準解讀課件PPT模板
- 實驗五 PCR擴增課件
- 馬拉松運動醫(yī)療支援培訓課件
- 中醫(yī)藥宣傳手冊
- 不良資產(chǎn)處置盡職指引
- 人教部編版七年級歷史上冊第19課 北魏政治和北方民族大交融課件(23張PPT)
- 機械設備定期檢查維修保養(yǎng)使用臺賬
- 麗聲北極星分級繪本第四級上 Stop!Everyone Stop!教學設計
- 小學科學教育科學三年級上冊天氣《認識氣溫計》教學設計
評論
0/150
提交評論