人教版一年級(jí)語(yǔ)文下教案與教學(xué)反思之（教案1）2 我多想去看看（含反思）

2我多想去看看［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“想、告、訴”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“會(huì)、走、北”等6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我們的國(guó)旗；了解我國(guó)的新疆。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，學(xué)習(xí)感嘆句。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話引入，揭示課題1.同學(xué)們，老師這里有一些美麗的圖片，你們想看看嗎？你們知道這是哪里嗎？（讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)）2.對(duì)，這個(gè)地方就是我們美麗的首都——北京。（老師簡(jiǎn)單介紹北京及其美景）剛才看了這么多圖片，又聽(tīng)老師說(shuō)了這么多，你們有什么感想呢？（北京太美了！我多想去看看?。?.有位小朋友，他和你們一樣，也有這個(gè)心愿，想到北京城去看一看，他就在我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文里。（板書(shū)課題）二、初讀課文，識(shí)記生字1.讓學(xué)生按照自己喜歡的方式自由朗讀課文，圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音多讀幾遍，要求讀通句子，讀準(zhǔn)字音。2.同桌互相識(shí)記生字，交流識(shí)記方法。3.出示生字卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀一讀。4.讓學(xué)生自由舉手朗讀詩(shī)歌，老師相機(jī)點(diǎn)撥正音。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第1自然段1.課件出示課文配圖，老師范讀第1自然段，讓學(xué)生思考：小男孩的家在哪里，你是怎么知道的？（讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)）2.理解“彎彎的”“遙遠(yuǎn)”。(1)讀讀詞組：“彎彎的小路”和“遙遠(yuǎn)的北京城”。（2）想一想：山里的孩子沿著“彎彎的小路”，走出大山后，還要走多少路才能到“遙遠(yuǎn)的北京城”？（理解“遙遠(yuǎn)”）（3）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)還有哪些地方也離我們很遙遠(yuǎn)。3.學(xué)生自由讀課文，思考：你讀懂了什么？（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）4.剛才有一位同學(xué)說(shuō)得很好，他說(shuō)這位小朋友很想到北京去看看。現(xiàn)在請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是從課文的哪一句話中看出來(lái)的，把它讀出來(lái)。（我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看?。?.對(duì)呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里（出示媽媽的話），請(qǐng)你仔細(xì)讀讀課文，找到答案。課件出示：廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀“廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀”。（2）可讓學(xué)生想象廣場(chǎng)的大，比如，讓學(xué)生觀看升旗儀式的視頻資料，并與學(xué)校操場(chǎng)對(duì)比。6.理解“我多想去看看”。（1）這句話連續(xù)說(shuō)了兩遍，抒發(fā)了小男孩向往北京的強(qiáng)烈思想感情。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定，讀出小男孩的迫切心情，重讀“多”，表達(dá)強(qiáng)烈愿望。（2）“我多想去看看”為什么要說(shuō)兩遍呢？（說(shuō)明小男孩非常想去）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、銜接舊知，導(dǎo)入新課小男孩想去北京的原因是想去看看壯觀的升旗儀式，其實(shí)呀，在我們的國(guó)家，有許多的文化古城，像北京、西安、南京等等，還有許多奇山秀水、異域風(fēng)情?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第2自然段，看看另一個(gè)小男孩想去哪里看看。二、學(xué)習(xí)第2自然段1.課件出示新疆風(fēng)貌圖、天山圖、雪蓮圖等。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖片上的景物都是哪里的。（同學(xué)們舉手回答）（1）教師根據(jù)學(xué)生的回答，講解新疆的地域特色、風(fēng)俗文化。（2）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的感受，是否想親身去體驗(yàn)一下。2.出示課文第2自然段，指名學(xué)生朗讀，全班齊讀。讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)新疆的句子。（1）教師提問(wèn)：文段中提到了新疆的哪些事物？（學(xué)生自由回答：天山、雪蓮。）（2）新疆有這么美好的事物，同學(xué)們都想去看一看，文中的小朋友也想去看一看。指名學(xué)生說(shuō)出文中小朋友說(shuō)的內(nèi)容。（課件出示文段最后一句話）3.開(kāi)火車(chē)讀文段最后一句話，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”迫切想去看看祖國(guó)邊疆的愿望，體會(huì)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。4.將下面的句子補(bǔ)充完整。()的天山上盛開(kāi)著()的雪蓮。第2自然段中的小朋友是想從到去，看天山上的。三、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示生字卡片，指導(dǎo)觀察田字格中字的位置。2.學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)，教師相機(jī)指正。3.玩“找朋友”游戲，組詞識(shí)記生字。4.指導(dǎo)讀背“讀一讀，記一記”中的詞語(yǔ)。并學(xué)習(xí)填寫(xiě)疊詞。5.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：（彎彎的）小路（）公路（）蘋(píng)果（）雪花四、總結(jié)，拓展1.這節(jié)課我們了解了兩個(gè)小朋友分別想去祖國(guó)的北京、天山看一看的愿望，知道了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2.同學(xué)們，你們想去祖國(guó)的哪里看一看呢？和爸爸媽媽計(jì)劃一次旅行，去感受祖國(guó)的美吧！3.練習(xí)用“我多想……”為開(kāi)頭，寫(xiě)一寫(xiě)自己的愿望。［教學(xué)板書(shū)］我多想去看看新疆、天安門(mén)、升旗儀式、天山、雪蓮、北京［教學(xué)反思］本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。老師可以讓孩子們抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)誦讀，結(jié)合語(yǔ)境領(lǐng)悟字詞的意思，體會(huì)思想感情，讓學(xué)生的情感受到感