全新老師專業(yè)進展規(guī)劃方案

全新老師專業(yè)進展規(guī)劃方案為了確定工作或事情順當開展，經(jīng)常需要提前預(yù)備一份詳細、具體、針對性強的方案，方案是闡明詳細行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)當怎么制定才好呢?下面是我為大家整理的全新老師專業(yè)進展規(guī)劃方案，盼望大家喜愛。

全新老師專業(yè)進展規(guī)劃方案篇1

眾所周知，衡量老師教學質(zhì)量的標準在于同學的學，同學學得有效就意味著老師教得有效，老師教得精彩.而老師如何做到“精彩教”轉(zhuǎn)變成如何引領(lǐng)同學“有效學”呢?反思是關(guān)鍵，在反思中感知同學的學，在反思中修正自己的教，在反思中不斷提升已有效的教學水平，提高課堂的教學質(zhì)量，從而實現(xiàn)老師精彩的教，同學有效的學。但影響老師有效實施反思性教學因素有許多，有老師的愛心，有老師的責任感，有老師的職業(yè)追求，還有老師的閱歷和才智等等，所以老師要不斷學習，確定好自己年度專業(yè)成長的進展方案。

一、年度專業(yè)進展總目標：

仔細學習先進的訓(xùn)練理念，樂觀參與老師培訓(xùn)。解決兩方面的問題：其一是促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和更新，其二是提高自己的教學效能感和教學監(jiān)控力量，促使自己由“閱歷型的老師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩＜倚偷睦蠋煛?，真正做到由“精彩教”轉(zhuǎn)變成引領(lǐng)同學“有效學”不斷提高課堂的教學質(zhì)量。

二、現(xiàn)有專業(yè)水平：

本科學歷，中教一級老師。

三、自我優(yōu)勢分析：

1、有35年教學閱歷。

2、工作踏實仔細。

3、課堂教學力量強。

4、樹立終身學習觀念，做到“活到老，學到老”。

四、自我弱勢分析：

1、缺乏系統(tǒng)的理論學習，對先進的訓(xùn)練理念熟悉不夠。

2、閱讀量少，文化底蘊不夠豐厚，探究力量有待進一步提高。

3、工作中雖有目標、措施，但由于課多，執(zhí)行過程中的反思和重構(gòu)卻相對滯后，不夠準時。

五、專業(yè)進展可能性分析：

1、不斷提升自己的師德修養(yǎng)，適時更新訓(xùn)練教學理念，不斷改進自己課堂教學方式，提高訓(xùn)練教學力量，仔細學習，努力實踐探究，有效地提升自己的教學水平。

2、逐步形成有特色的高效的教學風格，并在此基礎(chǔ)上綻開討論，做一名“專家型”的數(shù)學老師。

六、對訓(xùn)練進展需要的熟悉：

隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的實施，新課程改革進程的進一步深化，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)以及訓(xùn)練教學提出了更高、更新的要求。我們要與新課程一同成長，在個人進展的人生坐標上重新端詳自我，與時俱進，更新訓(xùn)練教學理念，轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風，擅長學習把握新的教學方法和技能，勇于探究，大膽實踐，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量。

七、對同學進展需求的熟悉：

專心訓(xùn)練每一個同學，用進展的眼光看待訓(xùn)練的進展，全面培育同學的個性并使其得到更好的進展，為同學終身學習打下扎實的基礎(chǔ)。

八、我要成為怎樣的老師：

1、精通自己的學科學問，解決問題能做到游刃有余。

2、有洞察力準時改進自己的教學方式和同學學習方法。

3、能始終抓住同學的留意力而無所顧忌。

4、在課堂上隨時捕獲更有激勵性的導(dǎo)引線索，促使同學緊急地學習。

5、為同學供應(yīng)豐富多樣的教學方法，使同學歡樂地學習。

6、有超群的課堂教學技能和溝通力量。

九、我要實行的措施：

1、鍛造思想力。有思想力的老師有做人之德、執(zhí)教之功;有思想力的老師視野開闊、思維靈敏、思辨力強;有思想力的老師會自覺追求反思的深刻性。思想需要經(jīng)過“躬身體察—學習借鑒—升華提煉—個性融合—實踐檢驗—熟悉創(chuàng)新”的歷程進行鍛造;需要在實踐中體察、感悟，在學習中借鑒、融合，在深度思索中抽象、提煉，再在實踐中完善、創(chuàng)新。

2.增速成長力。老師的成長力取決于：

一是堅決信念。老師的成長并不是一條一帆風順的道路，必定布滿著坎坷磨難和困惑險阻。對渴望成長的老師來說，必需要有堅決不移的信念。

二是持續(xù)學習。學習既是實現(xiàn)老師專業(yè)成長的必要條件，也是獵取成長的主要途徑。書山有路勤為徑，沒有勤奮的學習就沒有個人的進步和提升。

三是自覺反省。老師要在不斷的自我反省中，正確地熟悉自己，明白自身存在的問題，看到自身擁有的優(yōu)勢，給自己一個恰切的定位，不斷地總結(jié)突破，矯正行進的目標，調(diào)整成長的步伐，從而實現(xiàn)提升自己，達成進展自我的愿望。

3.磨礪觀看力。假如老師要反思，就得擅長觀看，擅長磨礪觀看力。

一是確立觀看目的。要明確觀看什么，怎樣觀看，達到什么目的，做到有的放矢。

二是制訂觀看方案。進行觀看前要準備好，先觀看什么，后觀看什么，系統(tǒng)進行。三是觀看現(xiàn)象，探尋本質(zhì)。要擅長把觀看的任務(wù)詳細化，從現(xiàn)象乃至隱藏的細節(jié)中探究事物的本質(zhì)。

4.鑄就實踐力。老師的職業(yè)生命是“實踐—反思—更新”三個周而復(fù)始的循環(huán)過程。實踐是老師反思的源泉。反思不僅不能脫離實踐，反而必需以實踐為基礎(chǔ)。實踐對反思起打算作用，老師的反思力在實踐中發(fā)生、進展和提高。為此，老師要做好日常訓(xùn)練教學工作，如上課、備課、組織、管理等，在實踐中生成訓(xùn)練才智，利用訓(xùn)練才智解決沖突或問題，力求在解決一系列沖突的實踐中達到新的境界。同時，在實踐中不斷地自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)，不斷地調(diào)整實踐過程，自覺地規(guī)范自己的訓(xùn)練行為，使自己的實踐具有更明確、更自覺的方向，并取得更好的效果，也使專業(yè)素養(yǎng)在不斷的實踐中得以有效的提高。

5.激活思辨力。要激活思辨力就要研讀相關(guān)思維理論著作，把握思維方法，以思維為解讀課程與教材的武器;就要立足于教學改革的前沿，在把握課程、理解教材方面擁有自己的話語權(quán)和話語方式，不迷信教學權(quán)威，不迷信參考資料，不人云亦云，要發(fā)人所未發(fā)，見人所未見，每節(jié)課甚至每個學問點都要問一問為什么教、教什么、怎樣教、教到什么程度、為什么要這樣教、對促進同學的進展有什么結(jié)果和實效、實際效果怎樣、如何改進等。

全新老師專業(yè)進展規(guī)劃方案篇2

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析：

(1)喜愛訓(xùn)練。從事學校語文訓(xùn)練教學工作21年，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯;對訓(xùn)練事業(yè)摯愛，無怨無悔。

(2)為人師表。擅長用良好的師德去影響訓(xùn)練同學，對同事坦誠熱忱，對同學真誠愛惜。

(3)積累了肯定閱歷。能樂觀參與訓(xùn)練科研活動，積累了肯定的教學閱歷，并取得了肯定的成果。

2、個人不足剖析：

(1)沒有形成鮮亮的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然把握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

(2)缺少廣博的理論學問。由于受個人學問水平限制，在教學中有實踐，有思索，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?，?xùn)練科研缺少深度。

(3)科研意識還有待提高。許多時候僅局限于對課堂訓(xùn)練教學的直觀討論，比較平面，不能樂觀主動參加一些創(chuàng)新型和前沿性的學習，思索也不準時、不深化。

二、三年進展自我規(guī)劃

1、多學習：樂觀參加各級各類培訓(xùn)，多渠道學習各種先進的新課程理念、新課標、新的訓(xùn)練思想、教學策略，提高自已的理論水平。

2、多實踐：主動擔當各項教研活動，在實踐中不斷反思提高，依據(jù)同學需要，把握課堂教學技巧。

3、多溝通：多與同校、同教研組老師溝通，多與同學、家長溝通，在溝通中獲得他們真正的需求點，以為更有針對性的教學服務(wù)。

4、多反思：從實踐中來，到實踐中去，只有不斷反思，才能不斷總牢固踐中的問題，才能更清楚地指導(dǎo)后續(xù)的教學。

三、詳細目標

1、爭取每學期一堂縣級以上公開課或講座溝通。

2、爭取每學年有一篇及以上論文或案例在縣級以上獲獎或發(fā)表。

3、爭取課題討論不放松，縣級以上課題討論不間斷。

4、爭取在日常教學中有更多的思索與創(chuàng)新，形成適合同學進展的教學風格。

全新老師專業(yè)進展規(guī)劃方案篇3

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析：

(1)喜愛同學、喜愛職業(yè)。在我眼中，每一個同學都是可愛的。

(2)喜愛學習、渴望求新。樂觀參與訓(xùn)練教學研修，努力提高個人老師素養(yǎng)。

(3)鍥而不舍、韌性十足。在訓(xùn)練教學的競技場上，我可能不是最先沖出起跑線的，但我會悄悄地跑，不停著跑，雖然步伐不大，雖然不能猛一下沖在前頭，我依舊一步步朝著目的地前進著。

2、個人不足剖析：

(1)理論學問不夠系統(tǒng)。碎片化學問較多，不成系統(tǒng)，經(jīng)常知其然不知其所以然。沒有自己的課堂風格，發(fā)揮不穩(wěn)定。

(2)缺乏良好的教學科研力量。對于訓(xùn)練科研的目標、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深化討論的力量。

二、三年進展自我規(guī)劃

總目標：凝練教學風格。

三、詳細目標

關(guān)注一個教學討論方向：學習活動中同學思維的進展。

1、閱讀學習活動、同學思維進展的專業(yè)書籍

2、圍繞主題做課例討論

3、寫一篇與此相關(guān)的案例、論文

4、做一個基于語文學習活動低班級同學思維進展的小課題討論。

全新老師專業(yè)進展規(guī)劃方案篇4

轉(zhuǎn)瞬間，我從“同學”向“老師”這個角色的轉(zhuǎn)換已經(jīng)四年了。在四年的成長過程中，我曾有過失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好!”，我就感到滿意和無悔。從我成為一名訓(xùn)練戰(zhàn)線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心肯定要成為一名合格的，受同學歡迎、讓家長接受的人民老師。為了讓自己成長地更快，我為自己作了如下的三年進展規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

在新課改的大背景下，吃透課改精神，不斷在課堂教學中滲透新的訓(xùn)練教學理念，根植于自己的訓(xùn)練教學實踐，在自己熟識的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變，是我努力的方向。

二、進展目標

1、師德方面

(1)“訓(xùn)練者所得的機會，純服務(wù)的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言?！币虼宋乙棺约壕邆涓鼊×业氖聵I(yè)心和責任心，當好人梯，對訓(xùn)練事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

(2)自己在工作中曾得到過許多老師的關(guān)心，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要關(guān)心時，我定會竭盡所能。

2、訓(xùn)練、教學、教研方面

(1)教學工作是老師的中心工作。本人要仔細擔負本職工作，仔細書寫教案、備課，并針對同學實際學習狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使同學能夠更好地接受書本學問，并能夠在操作上學會正確操作，我會仔細討論同學、鉆研教材，盡量為同學供應(yīng)實踐的機會，使同學在易學易懂的情境下進行學習，以提高同學學習的樂觀性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。

(2)業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在訓(xùn)練教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

(3)充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上.的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

(4)深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培育和激發(fā)同學學習愛好，重視同學認知過程中的情感培育。注意對自身訓(xùn)練行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。

(5)仔細討論相關(guān)訓(xùn)練理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的進展。適逢訓(xùn)練改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕老師，我樂觀響應(yīng)上級訓(xùn)練部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)訓(xùn)練改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的訓(xùn)練意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論學問。同時將理論學問與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎(chǔ)。

3、專業(yè)基本功方面

(1)結(jié)合自己的教學工作，進行信息技術(shù)與各學科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學理念的進展。

(2)“教學是一門藝術(shù)”。這就需要老師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿意自己工作的必需。為此，在這一年里，我堅持每天利用肯定時間，練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為訓(xùn)練教學工作供應(yīng)相應(yīng)的技能。同時參與計算機的培訓(xùn)以適應(yīng)最新的信息化教學觀念。

(3)樂觀參與在職學習與培訓(xùn)。

(4)勤于思索，提升訓(xùn)練教學討論力量。

(5)與其他老師進行專業(yè)合作，有效進展合作溝通的力量。

老師訓(xùn)練對象是人，需要老師與同學之間進行精神的溝通，情感的溝通，引導(dǎo)同學健康活潑地成長。同時，老師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的力量。

(6)把握現(xiàn)代信息技術(shù)。

當代.，科學技術(shù)日新月異。計算機和信息科學技術(shù)智能化、信息網(wǎng)絡(luò)全球化、國民經(jīng)濟信息化的時代已經(jīng)到來，不會使用計算機等先進工具或不會檢索、處理和利用信息資源的人將成為信息時代的新文盲，“一本書，一張嘴，一支粉筆，一堂課”已不適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的要求。

三、三年進展方案

如何更新自己的學問結(jié)構(gòu)，不斷提高訓(xùn)練教學水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用力量”、“訓(xùn)練理論學習”、“教學基本功訓(xùn)練”這六方面做實做好，使自己成為適應(yīng)時代進展要求的訓(xùn)練者，是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、樂觀的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標：

第一階段：自主學習，提升理論素養(yǎng)專業(yè)水平

措施：

1、提高理論學習水平

(1)充分利用課余時間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，把握各方面的理論學問，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深化領(lǐng)悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，留意積累教學閱歷，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色深厚的課堂教學。

(2)、樂觀參與市、區(qū)及本?？平M的教研活動，通過在聽評課、中心組的集備工作、資源組的課題討論等多種活動形式中，通過溝通和反思，吸取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。

(3)我要更加重視班級管理方法的學習，為以后工作的順當開展，以及孩子的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。一方面在課堂教學中積累管理同學的好方法，二是在班主任工作的同時，學習班主任的治班之道。三是閱讀有關(guān)班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。

(4)重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后，從不應(yīng)用實踐，導(dǎo)致工夫沒少費，卻什么都不會。本年度，我預(yù)備在學校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加自身的主動性，業(yè)余時間自學，向他人請教，在實踐中提高，爭取能夠獨立制作電子教案及簡易課件。

2、狠抓教科研工作

(1)樂觀參與市和區(qū)級的數(shù)學學科教研活動和競賽活動，做好同學的培優(yōu)撫差的工作。

(2)爭取在每個學年能上一堂高質(zhì)量的公開課。平常上課時要有意識把新課標的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學的實際行為，要體現(xiàn)個人的教學風格。

(3)關(guān)注學習兩極分化的問題，測驗和期末考試以后仔細分析試卷難度和同學的把握程度，準時對自己的教學策略和教學方式進行改善。

(4)不斷準時發(fā)覺問題，關(guān)注六班級同學的心理變化，透過個人博客、談天室的網(wǎng)絡(luò)工具了解同學心態(tài)，準時與家長溝通，以關(guān)心同學消退學習心理壓力，從而更好地學習。

(5)連續(xù)樂觀仔細地履行區(qū)教研室中心組成員的職責，仔細完成上級領(lǐng)導(dǎo)交予的各項工作任務(wù)。

總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素養(yǎng)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染同學，以生動、精彩的授課吸引同學，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動同學，做讓自己滿足、受同學歡迎的老師。

其次階段：提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思力量。

(1)在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和同學的創(chuàng)新片段，學會積累，學會討論。

(2)、加強訓(xùn)練科研力量重構(gòu)自身專業(yè)學問結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，進展自己，將自己的專業(yè)學問運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐力量;將學科學問力量和訓(xùn)練理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)學問，重構(gòu)自己的專業(yè)學問結(jié)構(gòu)。

(3)樂觀參與教科研活動，盡可能擔當市級以上的公開課。

(4)盡力量爭取通過學校高級職稱的評比活動，在學科教學方面有肯定的帶頭作用。

第三階段：敏捷處理教材，吃透新課程標準，形成個人教學風格

(1)努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能把握通透。

(2)自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，能協(xié)作區(qū)教研室、學校的科組老師進行有關(guān)課題討論，使自己的理論水平有更大的提高。

(3)爭取成為學校內(nèi)成熟的骨干老師，并且爭取能突出自己的教學特色，成為數(shù)學學科的骨干老師。

全新老師專業(yè)進展規(guī)劃方案篇5

我是一名工作只有2年左右的青年老師，對于自己的工作崗位熟識但并不嫻熟。老師職業(yè)的特別性質(zhì)，打算了老師的“身教”在整個訓(xùn)練過程中具有不行忽視的重要作用。老師是人類靈魂的工程師，是學問與文明的傳播者，那么老師身上所擔負的責任既有傳授學問又有塑造靈魂的雙重性。老師既要教會同學做人又要使同學把握現(xiàn)代化科學學問，因此需要不斷進展自我，完善自我，為自己制定一份專業(yè)進展方案。

進展目標：

一、夯實自己的專業(yè)學問，刻苦鉆研，提高課堂教學實踐力量，努力成為最優(yōu)秀的老師。老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要不斷追求，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的學問奉獻給訓(xùn)練事業(yè)、把愛心播撒給同學們。

二，每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中學校外語教學》、《中學校英語教學與討論》、《寧夏訓(xùn)練》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

三，促進個人專業(yè)進展，確立訓(xùn)練教學新理念。留意搜集專業(yè)進展的新動向、新信息，不斷更新學問，以適應(yīng)時代進展的要求和同學學習的需求無疑是當代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。注意個人素養(yǎng)的培育，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學制造最好的訓(xùn)練。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

進展措施：

一，勇于更新觀念，學習訓(xùn)練理論

新時期的老師應(yīng)樹立素養(yǎng)訓(xùn)練的觀念，面對全體同學，促進同學個性全面進展，且不行“因循守舊”、“閉關(guān)自守”，要建立以人為本的同