超星爾雅選修課創(chuàng)新思維訓(xùn)練考試

超星爾雅選修課創(chuàng)新思想訓(xùn)練考試答案(最全)一、單項選擇題（題數(shù)：30，共分）1移植與借鑒思想是指()。（分）分A、將一個事物與另一個事物對接起來B、將一個事物的原理、方法運(yùn)用到同一領(lǐng)域的其他地事情上C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去D、將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)思運(yùn)用到另一個領(lǐng)域之中正確答案：D我的答案：D2對于打破規(guī)則的描繪哪一項為哪一項最正確的?()（分）分A、好多時候恪守規(guī)則是必需的B、當(dāng)擬訂規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化,能夠打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與打破D、以上都對正確答案：D我的答案：D3有人說“學(xué)校抹殺創(chuàng)建力”,主假如指學(xué)校教育()。（分）分A、重申一致化培育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評論系統(tǒng),壓縮學(xué)生個性化發(fā)展空間B、教課內(nèi)容牢牢環(huán)繞教材與綱領(lǐng),讓學(xué)生思想和眼界受限,簡單產(chǎn)生威望型心智模式C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失掉好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣D、以上都有正確答案：D我的答案：D4富萊利用膠水的不強(qiáng)特征發(fā)了然便利貼,這是運(yùn)用了()。（分）分A、逆向思想B、側(cè)向思想C、變換思想D、直觀思想正確答案：B我的答案：C5以下哪一項與思想導(dǎo)圖沒關(guān)?()（分）分A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)迫聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法正確答案：D我的答案：A6為了防止思想對峙而提出了平性思想法或是水平思慮法的是()。（分）分A、東尼·博贊B、德·波諾C、斯金納D、弗洛伊德正確答案：B我的答案：D7本課程波及了哪些內(nèi)容?()（分）分A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等B、批評性思想、平行思想和包含性思想C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人品、頂峰體驗D、以上都包含正確答案：D我的答案：D8以下不屬于連結(jié)思想的是()。（分）分A、擠牙膏器B、政務(wù)商場C、用電視節(jié)目的方式上課D、瀑布上的房屋正確答案：A我的答案：B9有創(chuàng)建力的單位或企業(yè)的管理方式往常是()。（分）分A、扁平化管理B、操作管理C、模式管理D、等級式管理正確答案：A我的答案：C10軟性思想的發(fā)明人是()。（分）分A、羅杰B、東尼·博贊C、皮亞杰D、華生正確答案：A我的答案：A11創(chuàng)建性天才與一般人最大的差別在于()。（分）分A、智商超出常人好多B、情商高于常人C、思想方式獨出心裁D、體力超出常人好多正確答案：C我的答案：C12創(chuàng)意的萌芽階段需要()。（分）分A、嚴(yán)實的剖析與推理B、大批的知識貯備C、周祥的計劃與實行D、信馬由韁式的發(fā)散思想正確答案：D我的答案：D13以下對創(chuàng)新描繪錯誤的選項是()。（分）分A、創(chuàng)新就是和別給人看相同的東西卻能想出不一樣的事情B、創(chuàng)新思想需要有一雙慧眼C、將兩件平時的事物進(jìn)行重組也是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)新一定要創(chuàng)建出適用價值正確答案：D我的答案：B14“既是獨立判斷的能力根源,也是創(chuàng)新的第一步”指的是()。（分）分A、創(chuàng)新B、自信C、實踐D、協(xié)調(diào)正確答案：B我的答案：C15運(yùn)用某種逼迫的力量來激發(fā)創(chuàng)意的方式叫做()。（分）分A、連鎖聯(lián)想B、推斷聯(lián)想C、強(qiáng)迫聯(lián)想D、追想聯(lián)想正確答案：C我的答案：B16對于強(qiáng)迫聯(lián)想的描繪,哪一項為哪一項錯誤的?()（分）分A、在兩個看上去沒關(guān)的事物之間找尋內(nèi)在聯(lián)系B、對兩個事物或看法進(jìn)行仔細(xì)拆分,再進(jìn)行強(qiáng)迫連結(jié)C、用兩個詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想,但是再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不一樣正確答案：D我的答案：D17批評性思想的環(huán)節(jié)不包含()。（分）分A、懷疑B、判斷C、總結(jié)D、求證正確答案：C我的答案：D18對于平行思想的描繪,哪一項為哪一項不正確的?()（分）分A、平行思想與轉(zhuǎn)變思慮方向有實質(zhì)上的相像之處B、平行思想有利于防止思想對峙C、平行思想幫助我們從多個角度對待事物D、平行思想有利于整合不一樣建議正確答案：D我的答案：D19對于創(chuàng)新人品的描繪,以下哪項是不正確的?()（分）分A、創(chuàng)建性天才多半是情商很高的人B、創(chuàng)建性天才失敗幾率不比一般人少C、創(chuàng)建性天才多半比較自信D、創(chuàng)建性天才有激烈的自我意識正確答案：A我的答案：A20“我們總希望趕快對某一問題下結(jié)論,而不可以忍耐臨時的模糊和混沌的狀況”指的是()。（分）分A、心智枷鎖B、自我加強(qiáng)C、了卻需要D、心智模式正確答案：C我的答案：C21柯達(dá)遇到滾筒式的床簾的啟迪發(fā)了然柯達(dá)膠卷,這類思想方式屬于()。（分）分A、借鑒思想B、移植思想C、聯(lián)想思想D、發(fā)散思想正確答案：B我的答案：C22要成為有創(chuàng)建力的人,應(yīng)當(dāng)()。（分）分A、有激烈的創(chuàng)新意識,培育創(chuàng)新思想習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思想的原理、方法,常常進(jìn)行創(chuàng)新思想訓(xùn)練C、發(fā)現(xiàn)合適自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身此中D、以上都包含正確答案：D我的答案：D23軟性思慮不包含()。（分）分A、邏輯思想B、形象思想C、聯(lián)想D、直覺正確答案：A我的答案：A24以下對自由聯(lián)想發(fā)散法描繪正確的選項是()。（分）分A、想到哪兒記到哪兒B、不受限制C、主要用于創(chuàng)意思慮時D、以上都是正確答案：D我的答案：D25培育自信心重點要做到()。（分）分A、補(bǔ)齊短板B、踴躍自我示意C、揚(yáng)長避短D、變換視角正確答案：C我的答案：B26一般用于聽報告記筆錄或許是思慮一些科學(xué)識題的時候,講究邏輯和規(guī)則的是()。（分）分A、輻射思想法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、自由聯(lián)想法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法正確答案：B我的答案：B27以下對批評思想理解正確的選項是()。（分）分A、以正確推理和有效憑證為基礎(chǔ)B、審察、評估與理解事件、解決問題、做出決議的認(rèn)知策略C、“一種問為何的態(tài)度”D、以上都是正確答案：D我的答案：D28以下不屬于最簡單產(chǎn)生新創(chuàng)意的五B環(huán)境之中的是()。（分）分A、床B、學(xué)校C、浴室D、酒吧正確答案：B我的答案：D29包含性思想的優(yōu)點主假如()。（分）分A、是非分明、做出評判B、防止矛盾、多元思慮C、整合歧見、一致認(rèn)識D、折中妥協(xié)、不偏不倚正確答案：C我的答案：C30下邊對于創(chuàng)新的描繪中,哪一個是正確的?()（分）分A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個嶄新的事物B、創(chuàng)新一定在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平時的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)建出來的東西一定有適用價值才算真實的創(chuàng)新正確答案：C我的答案：C二、多項選擇題（題數(shù)：5，共分）1創(chuàng)新的價值包含()。（分）分A、適用價值B、認(rèn)識價值C、賞識價值D、心態(tài)創(chuàng)新價值正確答案：ABCD我的答案：ABC2以下對創(chuàng)新思描繪正確的選項是()。（分）分A、創(chuàng)新就是一種行動和思想上的變化B、創(chuàng)新思想需要左腦和右腦的共同努力C、創(chuàng)新是把一種新的東西作為新事物引進(jìn)的行動D、創(chuàng)新是以新思想、新發(fā)明和新描繪為特點的一種看法化過程正確答案：BCD我的答案：ABCD3經(jīng)過問自己哪三個問題認(rèn)識自己產(chǎn)生創(chuàng)意的環(huán)境、時間段和動機(jī)?（分）分A、是在一個什么樣的場合?B、你近來一次產(chǎn)生創(chuàng)意是什么時候?C、是屬于哪一種種類的創(chuàng)意?D、是什么動機(jī)激發(fā)了你的創(chuàng)意?正確答案：ABD我的答案：ACD4創(chuàng)作思想導(dǎo)圖的方法有()。（分）分A、手繪思想導(dǎo)圖B、彩繪思想導(dǎo)圖C、機(jī)繪思想導(dǎo)圖D、聯(lián)想思想導(dǎo)圖正確答案：AC我的答案：ABD5對于批評性思想的描繪,正確的選項是()。（分）分A、批評性思想已有一致規(guī)范的定義B、批評性思想重申懷疑與求證,進(jìn)行理性思慮C、批評性思想要求進(jìn)行合符邏輯的剖析與推理D、批評性思想其實不等于一味否認(rèn)正確答案：

BCD

我的答案：

ABCD三、填空題（題數(shù)：

5，共

分）1一個思想導(dǎo)圖有()個核心。（分）分正確答案第一空：1;一我的答案:第一空：三個2()就是用集體智慧發(fā)散思想激發(fā)創(chuàng)意的方法。（分）分正確答案第一空：腦筋風(fēng)暴法我的答案:第一空：團(tuán)隊腦筋風(fēng)暴法3在“六頂思慮帽”中,()的帽子代表中立、客觀。（分）分正確答案第一空：白色我的答案:第一空：白色4防止思想的對峙,讓人們同時向一個方向思慮的叫()思想。（分）分正確答案第一空：平行我的答案:第一空：平行思想5()是一種非邏輯思想,借助形象、類比、隱喻等方式睜開,常常是不連續(xù)的、跳躍的、發(fā)散的,帶有某種神奇色彩。（分）分正確答案第一空：軟性思想我的答案:第一空：軟性思慮四、判斷題（題數(shù)：45，共分）1凡事必定要依據(jù)程序去做。()（分）分正確答案：×我的答案：×2復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。()（分）分正確答案：×我的答案：×3強(qiáng)迫聯(lián)想需要注意兩個因素強(qiáng)迫聯(lián)想的事物不可以太相像。()（分）分正確答案：√我的答案：√4只有在經(jīng)過多方向思慮與比較以后的堅持才是有利的。()（分）分正確答案：√我的答案：√5腦筋風(fēng)暴時不單要追求點子的數(shù)目還要追求點子的質(zhì)量。()（分）分正確答案：×我的答案：×6水平思想的典型事例是打井的故事。()（分）分正確答案：√我的答案：√7愛迪生對他自己和他的研究團(tuán)隊有靈感定額,每十天一定有一個小發(fā)明,每六個月一定有一個大發(fā)明。()（分）分正確答案：√我的答案：×8發(fā)明創(chuàng)建既能夠“做加法”也能夠“做減法”,比如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。()（分）分正確答案：√我的答案：√9我們對價值要保持一種開放的心態(tài),有些作品固然此刻看起來沒有價值,可是未來可能會有價值。()（分）分正確答案：√我的答案：√10一般來說,兩個事物或看法之間的距離越遠(yuǎn),強(qiáng)迫聯(lián)想的成效越好。()（分）分正確答案：√我的答案：√11經(jīng)過訓(xùn)練能夠提升創(chuàng)建力。()（分）分正確答案：√我的答案：√12我干的是平時工作,無需創(chuàng)新思想。()（分）分正確答案：×我的答案：×13有時危機(jī)反而有利于打破思想定勢。()（分）分正確答案：√我的答案：√14強(qiáng)迫聯(lián)想只好在兩個事物之間進(jìn)行,不可以同時在三個事物之間進(jìn)行。()（分）分正確答案：×我的答案：×15垂直思想比水平思想更有利于創(chuàng)新。()（分）分正確答案：×我的答案：×16合適的教育與指引有利于激發(fā)創(chuàng)建力。()（分）分正確答案：√我的答案：√17軟性思慮里有時會產(chǎn)生一種靈感或是頓悟。()（分）分正確答案：√我的答案：√18近距離聯(lián)想比遠(yuǎn)距離聯(lián)想對創(chuàng)新思想更有價值。()（分）分正確答案：×我的答案：×19單位里層級太多條塊切割不利于激發(fā)職工的創(chuàng)建力。()（分）分正確答案：√我的答案：√20有時,腳踏實地也會成為一種心智枷鎖。()（分）分正確答案：√我的答案：√21用計算機(jī)軟件繪制思想導(dǎo)圖和手繪思想導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。()（分）分正確答案：√我的答案：√22思想特別活躍的人對待問題和思慮問題會特別集中。()（分）分正確答案：×我的答案：×23軟性思想的結(jié)果不可以直接成為解決問題的方法,但能夠成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。()（分）分正確答案：√我的答案：√24小心智模式與外界事物的實質(zhì)或規(guī)律證號相像時,那么我們能夠很快就對這個事物做出正確的判斷。()（分）分正確答案：√我的答案：√25批評性思想其實就是邏輯思想。()（分）分正確答案：×我的答案：√26顏色和圖形有利于促使右腦思想。()（分）分正確答案：√我的答案：√27仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思想。()（分）分正確答案：√我的答案：√28思想導(dǎo)圖分支越多表示思想越廣越靈巧。()（分）分正確答案：√我的答案：√29連結(jié)思想屬于二元聯(lián)想的一種。()（分）分正確答案：√我的答案：√30心智模式一旦形成,常常特別固執(zhí)。()（分）分正確答案：√我的答案：×31比喻就是在兩個不一樣事物之間進(jìn)行強(qiáng)迫聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相像性。()（分）分正確答案：√我的答案：√32有創(chuàng)新思想的人應(yīng)當(dāng)留意自己專業(yè)領(lǐng)域以外的事物。()（分）分正確答案：√我的答案：√33強(qiáng)迫聯(lián)想除了運(yùn)用到文學(xué)創(chuàng)作上還可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)和創(chuàng)建發(fā)明等。()（分）分正確答案：√我的答案：√34我們看事物想問題的時候都會帶居心智模式,所以它會向來阻礙我們的創(chuàng)新思想。()（分）分正確答案：×我的答案：×35包含性思想以為任何看法都有合理的一面,在某種限制條件下能夠建立。()（分）分正確答案：√我的答案：×36每個人都有最合適自己的創(chuàng)新情境。()（分）分正確答案：√我的答案：√37包含性思想以為因為立場、看法、價值觀的不一樣會存在不一樣甚至對峙的看法。()（分）分正確答案：√我的答案：√38在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)當(dāng)多采納批評性思想。()（分）分正確答案：×我的答案：×39包含性思想要求人放棄自己原有的立場。()（分）分正確答案：×我的答案：×40聯(lián)系線是指一個分支與另一個分支之間的縱向聯(lián)系。()（分）分正確答案：×我的答案：×41大部分狀況下我們都一定恪守規(guī)則,可是有時過于恪守規(guī)則反而會致使一些不利的狀況。()（分）分正確答案：√我的答案：√42批評性思想假如使用不穩(wěn)當(dāng),簡單滑向論辯式思想和狡辯式思想。()（分）分正確答案：√我的答案：√43人人都有創(chuàng)建力,只可是有些人沒有表現(xiàn)出來,有些人表現(xiàn)出來了而已。()（分）分正確答案：√我的答案：√44創(chuàng)新思想不過少量尖端人材有需要,對大部分一般人來說其實不需要。()（分）分正確答案：×我的答案：×45有創(chuàng)新思想的人思想特別靈巧的、跳躍的,簡單轉(zhuǎn)變方向的。()（分）分正確答案：√我的答案：√1下邊對于創(chuàng)新的描繪中，哪一個是正確的？（）A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個嶄新的事物B、創(chuàng)新一定在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平時的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)建出來的東西一定有適用價值才算真實的創(chuàng)新我的答案：C2有人依據(jù)衣夾的樣子，用金屬資料制作了一個巨大的“衣夾”，直立在一座大廈的前面，你以為這是否是一種創(chuàng)新?（）A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？B、不是，它不過是將衣夾放大了好多倍，算不上創(chuàng)新C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新D、是的，因為它獨出心裁，并且頗具視覺沖擊力，有賞識價值我的答案：D3人人都有創(chuàng)建力，只可是有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）我的答案：√4創(chuàng)新思想不過少量尖端人材有需要，對大部分一般人來說其實不需要。（）我的答案：×5中小學(xué)生主假如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培育創(chuàng)新思想，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思想訓(xùn)練。（）我的答案：×6未來屬于擁有獨出心裁思想的人。（）我的答案：√心智模式與心智枷鎖（上）1阻擋我們創(chuàng)新的根根源因是（）。A、知識貯備不足B、心智模式C、思想定勢D、心智枷鎖我的答案：C2要想成為有創(chuàng)建力的人，最重點的是（）。A、打好知識基礎(chǔ)B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以填補(bǔ)C、提升邏輯思想能力D、打破定勢思想我的答案：D3行家的創(chuàng)建力必定強(qiáng)于外行。（）我的答案：×4心智模式既有利也有弊。（）我的答案：√5創(chuàng)建力的高低取決于知識的多寡。（）我的答案：×6心智枷鎖常常不簡單被發(fā)現(xiàn)。（）我的答案：√心智模式與心智枷鎖（下）已達(dá)成1對于了卻需要的描繪，哪一項為哪一項錯誤的？（）A、了卻需要越高的人越簡單創(chuàng)新B、了卻需假如指：我們總希望趕快對某一問題下結(jié)論，而不可以忍耐臨時的模糊和混沌狀況C、了卻需假如一種心智枷鎖D、了卻需要讓我們偏向于接受一方面信息我的答案：D2有人說“學(xué)校抹殺創(chuàng)建力”，主假如指學(xué)校教育（）。A、重申一致化培育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評論系統(tǒng)，壓縮學(xué)生個性化發(fā)展空間B、教課內(nèi)容牢牢環(huán)繞教材與綱領(lǐng)，讓學(xué)生思想和眼界受限，簡單產(chǎn)生威望型心智模式C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失掉好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣D、以上都有我的答案：D3心智模式很簡單發(fā)生改變。（）我的答案：×4有時，腳踏實地也會成為一種心智枷鎖。（）我的答案：√5知識與過去的成功經(jīng)驗也可能變故意智枷鎖。（）我的答案：√6妙想天開的人都是不可靠的。（）我的答案：×轉(zhuǎn)變思慮方向已達(dá)成1對于腦筋風(fēng)暴法的描繪，哪一項為哪一項錯誤的？（）A、腦筋風(fēng)暴法以8人～12人為宜B、腦筋風(fēng)暴的時間不宜太長C、假如有人的想法特別荒唐應(yīng)當(dāng)實時指出D、腦筋風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)當(dāng)實時整理我的答案：B2對于轉(zhuǎn)變思慮方向的描繪，以下哪項是錯誤的？（）A、轉(zhuǎn)變思慮方向是打破思想定勢的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思慮方向包含逆向思想、側(cè)向思想、多向思想等C、腦筋風(fēng)暴法和思想導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思慮方向D、轉(zhuǎn)變思慮方向?qū)Υ蟛糠秩藖碚f是簡單做到的事情我的答案：D3腦筋風(fēng)暴時不單要追求點子的數(shù)目還要追求點子的質(zhì)量。（）我的答案：錯4腦筋風(fēng)暴時不該邀請非專業(yè)人士參加。（）我的答案：×5有時危機(jī)反而有利于打破思想定勢。（）我的答案：√6智慧墻有助于打破從眾思想。（）我的答案：√軟性思慮已達(dá)成1軟性思慮不包含（）。A、邏輯思想B、形象思想C、聯(lián)想D、直覺我的答案：A2創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。A、嚴(yán)實的剖析與推理B、大批的知識貯備C、周祥的計劃與實行D、信馬由韁式的發(fā)散思想我的答案：D3軟性思想的結(jié)果不可以直接成為解決問題的方法，但能夠成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）我的答案：√4在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思想毫無用途。（）我的答案：×5任何事物之間都有相像處與不一樣處，只需你懂得運(yùn)用軟性思想。（）我的答案：√6創(chuàng)新思想有時需要容忍必定程度上的模糊和含糊其詞。（）我的答案：√強(qiáng)迫聯(lián)想已達(dá)成1對于強(qiáng)迫聯(lián)想的描繪，哪一項為哪一項錯誤的？（）A、在兩個看上去沒關(guān)的事物之間找尋內(nèi)在聯(lián)系B、對兩個事物或看法進(jìn)行仔細(xì)拆分，再進(jìn)行強(qiáng)迫連結(jié)C、用兩個詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，但是再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不一樣我的答案：D2進(jìn)行強(qiáng)迫聯(lián)想的目的是（）。A、追求事物的新奇性B、喜愛別開生面C、打破思想定勢D、把兩個不一樣事物重組在一同我的答案：C3比喻就是在兩個不一樣事物之間進(jìn)行強(qiáng)迫聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相像性。（）我的答案：√4一般來說，兩個事物或看法之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)迫聯(lián)想的成效越好。（）我的答案：對5強(qiáng)迫聯(lián)想只好在兩個事物之間進(jìn)行，不可以同時在三個事物之間進(jìn)行。（）我的答案：×6“互聯(lián)網(wǎng)+”這一看法的提出，就是希望經(jīng)過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)迫聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（）我的答案：√思想導(dǎo)圖已達(dá)成1思想導(dǎo)圖包含哪些基本構(gòu)成因素？（）A、核心主題與分支B、重點詞與聯(lián)系線C、顏色與圖形D、以上都是我的答案：D2以下哪一項與思想導(dǎo)圖沒關(guān)？（）A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)迫聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法我的答案：A3用計算機(jī)軟件繪制思想導(dǎo)圖和手繪思想導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）我的答案：√4思想導(dǎo)圖分支越多表示思想越廣越靈巧。（）我的答案：√5聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）我的答案：錯6顏色和圖形有利于促使右腦思想。（）我的答案：√簡化思想與打破規(guī)則已達(dá)成1下邊對于簡化思想的描繪哪一項為哪一項不正確的？（）A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、近似于逆向思想D、從側(cè)面迂回思慮我的答案：D2對于打破規(guī)則的描繪哪一項為哪一項最正確的？（）A、好多時候恪守規(guī)則是必需的B、當(dāng)擬訂規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，能夠打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與打破D、以上都對我的答案：B3簡化思想不等于簡單思想。（）我的答案：√4凡事必定要依據(jù)程序去做。（）我的答案：×5復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）我的答案：×6過于循序漸進(jìn)不利于創(chuàng)新。（）我的答案：√移植、借鑒與連結(jié)已達(dá)成1移植與借鑒思想是指（）。A、將一個事物與另一個事物對接起來B、將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)思運(yùn)用到另一個領(lǐng)域之中C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去D、以上都不對我的答案：B2對于連結(jié)思想的描繪哪一項為哪一項不正確的？（）A、將一個事物與另一個事物有機(jī)連結(jié)起來，構(gòu)成一個新的整體B、其實質(zhì)是二元聯(lián)想C、相互連結(jié)的兩個事物一定有相像性D、是好多發(fā)明創(chuàng)建的典型方法之一我的答案：C3仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思想。（）我的答案：√4聯(lián)想思想是很重要的創(chuàng)新思想方法之一。（）我的答案：√5有創(chuàng)新思想的人應(yīng)當(dāng)留意自己專業(yè)領(lǐng)域以外的事物。（）我的答案：√6發(fā)明創(chuàng)建既能夠“做加法”也能夠“做減法”，比如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。（）我的答案：√批評性思想與創(chuàng)新已達(dá)成1對于批評性思想的描繪，哪項是不正確的？（）A、批評性思想已有一致規(guī)范的定義B、批評性思想重申懷疑與求證，進(jìn)行理性思慮C、批評性思想要求進(jìn)行合符邏輯的剖析與推理D、批評性思想其實不等于一味否認(rèn)我的答案：A2批評性思想有時會滑向論辯式思想是因為（）。A、人類簡單被自己的情緒與信念所左右B、常常只接受對自己有利的憑證，而忽略或誤解不利的憑證C、對對方的看法常常攻其一點、不及其他，忽略此中合理的部分D、以上都對我的答案：D3在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)當(dāng)多采納批評性思想。（）我的答案：×4批評性思想其實就是邏輯思想。（）我的答案：√5批評性思想包含懷疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）我的答案：√6批評性思想有利于澄清事實、鑒別真?zhèn)?，作出正確的決議和判斷。（）我的答案：√平行思想與六頂思慮帽已達(dá)成1對于平行思想的描繪，哪一項為哪一項不正確的？（）A、平行思想與轉(zhuǎn)變思慮方向有實質(zhì)上的相像之處B、平行思想有利于防止思想對峙C、平行思想幫助我們從多個角度對待事物D、平行思想有利于整合不一樣建議我的答案：C2對于六頂思慮帽的描繪，哪一項為哪一項不正確的？（）A、六頂思慮帽就是用六種顏色的帽子代表六個不一樣的思想角度或思慮方向B、六頂思慮帽一般合適于團(tuán)隊思想時使用C、六頂思慮帽有固定的使用次序D、紅色思慮帽代表情緒與直覺我的答案：B3垂直思想比水平思想更有利于創(chuàng)新。（）我的答案：錯4水平思想的典型事例是打井的故事。（）我的答案：√5只有在經(jīng)過多方向思慮與比較以后的堅持才是有利的。（）我的答案：對6平行思想的典型方法是六頂思慮帽。（）我的答案：√包含性思想已達(dá)成1對于包含性思想與批評性思想的異同，以下哪一項為哪一項不正確的？（）A、包含性思想從必定合理部分開始，批評性思想從懷疑開始B、包含性思想與批評性思想都重申邏輯與憑證C、包含性思想簡單變?yōu)槭欠遣环諨、批評性思想有可能滑向論辯式思想我的答案：B2包含性思想的優(yōu)點主假如（）。A、是非分明、做出評判B、防止矛盾、多元思慮C、整合歧見、一致認(rèn)識D