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本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學(xué)三年級我發(fā)現(xiàn)三篇小學(xué)生學(xué)寫作文,是自我表述能力的一個進(jìn)步,學(xué)好作文,可以讓他在以后的學(xué)習(xí)中更加有興趣,更能熟練、順暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法以及更加成熟的理念。以下是我整理的《小學(xué)三年級作文:我的發(fā)現(xiàn)(三篇)》,希望幫助到您。

(篇一)

今天放學(xué)回家后,我特別口渴,這時(shí)我看到一杯白開水,便端起一口猛喝下去,即刻覺得有什么東西很磨嗓子。我放下茶杯盯著里面看,發(fā)現(xiàn)水里面有一層像白沙一樣的沉淀物。這是什么呢?

我?guī)е@個疑問跑到媽媽身邊,說:“開水里怎么會有沙子呢?〞媽媽回復(fù):“這不是沙子,而是水垢,不信的話,你到廚房里看看,水壺里的水垢才多呢!〞我立刻跑到廚房,開啟水壺一看,“哎呀,我的天哪。〞水壺里真的長滿了一層乳白色的水垢,看著真讓人不安逸。我特別想把水垢除掉,我找來刀子用力兒地刮,又用鋼絲球用力兒地刷,費(fèi)了九牛二虎之力,也沒除掉多少水垢。我納悶地跟媽媽說:“水垢怎么這么難除啊。〞媽媽說:“用你的方法的確很難除掉水垢,我告訴你一個小竅門,你倒一些白醋放到水壺里,燒燒看會發(fā)生什么現(xiàn)象。〞于是我拿了一些白醋放水壺里,然后開始燒水,隨著水溫的上升,水壺內(nèi)壁的水垢上冒出了好多小氣泡,同時(shí)水垢逐漸減少,我又調(diào)成小火燒了半小時(shí),等我開啟壺蓋時(shí),奇跡發(fā)生了,水壺內(nèi)的水垢消失了,水壺內(nèi)壁光亮如新。沒想到我費(fèi)了那么大勁兒都沒除掉多少的水垢,竟然被一袋白醋輕松解決了,簡直太奇妙了!

我的內(nèi)心充滿了驚訝后的好奇,立刻去翻閱資料。通過查閱我知道了:原來是醋里的醋酸和水垢里的碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),生成了溶于水的醋酸鈣,所以水垢在清水里“遁形〞了,而且我還弄明了水壺內(nèi)壁冒出的小氣泡就是化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物——二氧化碳。真是留心四處皆學(xué)問啊。

通過這個試驗(yàn),我感悟到:科學(xué)無處不在,即使是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,也蘊(yùn)含著巧妙又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識,只要我們擅長觀測,勇于嘗試,在生活中做一個有心人,就會發(fā)現(xiàn),科學(xué)往往會不經(jīng)意地帶給我們驚喜,點(diǎn)亮我們內(nèi)心的聰慧之光,這,就是科學(xué)的力量。

(篇二)

周六下午,我在草地上發(fā)現(xiàn)一群螞蟻,我好奇的想,小螞蟻是怎樣把糧食搬回蟻穴的呢?于是我就開始觀測起他們來。

我先把一塊面包放在他們不遠(yuǎn)處的空地上。突然,有一只小螞蟻快速地爬來,在那塊面包周邊轉(zhuǎn)了幾圈,好像在檢查面包有沒有毒一樣,檢查過關(guān)了。小螞蟻用力把頭鉆到面包下邊,企圖想把面包扛到洞里去!可是,面包對他來說實(shí)在是太重了,扛不動。過了一會,又來了一只螞蟻,可還是搬不動。我突然發(fā)現(xiàn)那兩只螞蟻用觸角碰了一碰,仿佛在傳遞信息。

那只螞蟻?zhàn)吆螅硪恢晃浵伨驮谠乜垂苤@塊面包。大約過了一個鐘頭,那只先離開的螞蟻叫來了一群“運(yùn)糧軍隊(duì)〞,只見他們明確分工:一些在下面抗、一下些在后面推、一些在前面拉、還有一些直接從面包上咬下一塊迅速運(yùn)回蟻穴里……。不一會兒,這么大的一塊面包就被小螞蟻們拖進(jìn)了洞里。

??!在這次實(shí)地觀測中,我深刻體會到了:一只小小的螞蟻靠著自己的聰慧和同伴們齊心協(xié)力,竟然將一塊比自身重好幾倍的面包搬回了蟻穴里!可見只要齊心協(xié)力做事,任何困難都能戰(zhàn)勝!

(篇三)

春天來了,天氣變溫和了,星期天我約周龍帆一起去河堤上玩耍。

春天的河堤可真漂亮啊,有各種各樣的花開了,有金黃色的迎春花,有粉紅的桃花,有乳白的杏花,有婀娜的柳樹,有屹立的楊樹,四季常綠的松樹。還有許大量多的人,有的叔叔在河邊釣魚,有的阿姨在跳廣場舞,還有爺爺在練太極拳。

這時(shí)我和周龍帆,看見那棵樹上有一個鳥窩,我倆十分好奇,想看看里邊有沒有小鳥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)鳥媽媽趴在窩里,于是我倆就在樹下玩耍。過了一會鳥媽媽飛走了,我倆一看時(shí)機(jī)到了,馬上爬上樹,看見鳥窩里有兩個鳥蛋。我和周龍帆一人一個。我倆把鳥蛋帶回了家,給媽媽看,媽媽問鳥蛋是從哪里來的,我們說是在樹上掏的,媽媽聽了十分的生氣說:“鳥媽媽回來的時(shí)候看見自己的孩子丟了,該多么慌張〞。我

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