部編版七年級道德與法治上冊10.2《活出生命的精彩》精品課件【含視頻】

第十課綻放生命之花第二課時活出生命的精彩觀看視頻《生命》1、你覺得充滿生命活力的地球是怎樣的？2、如果要為生命添上色彩，你打算怎么做？思考情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):激發(fā)熱愛生命,勇于創(chuàng)造自己生命價值的情感。能力目標(biāo):學(xué)會正確對待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與偉大,創(chuàng)造有意義的人生,活出生命的精彩。知識目標(biāo):認識到生命是一個逐漸豐富的過程;我們要善待他人,溫暖世界;知道平凡的生命也時時創(chuàng)造偉大。重點：激發(fā)生命的熱情,活出生命的精彩。難點：平凡與偉大。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.人們對待生活有什么不同的態(tài)度？2.生命貧乏的原因和表現(xiàn)是什么？3.如何讓生命充盈？4.我們?yōu)槭裁匆芙^冷漠？怎樣關(guān)切他人？5.如何看待生命的平凡與偉大？新課導(dǎo)航運用你的經(jīng)驗

在生命成長過程中，我們會和許多人相遇。他們曾經(jīng)有過怎樣的經(jīng)歷？又有哪些生命故事？請你跟大家一起分享一個對生命的熱情、努力活出生命精彩的故事。主人公的姓名：

。主人公的重要事跡

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對我的生命啟示

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貧乏與充盈探究與分享一16歲的時候，湖北、湖南等地多地點中學(xué)生的小發(fā)明已經(jīng)獲得了國家專利。16歲的時候，山西中學(xué)生小麗已經(jīng)扛起一個家，一邊上學(xué)，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。十六歲的時候，安徽某縣木工學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。16歲的時候，你又在做什么呢？思考：(1)同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請你說說他們的相同點是什么？

(2)你期待自己到16歲時是怎樣的？

在他們身上，共同體現(xiàn)了用自己的努力充實生活，活出自己生命的精彩。每個人的生命在生活中展現(xiàn)的姿態(tài)是不同的，是千姿百態(tài)的。1、對待生活的態(tài)度挑戰(zhàn)熱情旅行樂觀幽默學(xué)習(xí)交往孝心懶惰刻苦探索冒險勤奮愛心善良寬容貪婪、自私、膽怯人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。生命是一個逐漸豐富的過程。有人態(tài)度積極，熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。【你說我說】請你根據(jù)漫畫內(nèi)容，說說他們對待生活的態(tài)度是怎樣的？并想想出現(xiàn)此種情況的原因有哪些？生命貧乏原因：（1）有的人把自己封閉起來，難以感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題。（2）有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，內(nèi)心空虛。生命貧乏的人的表現(xiàn)：懶惰、自私、貪婪、無知、得過且過、推卸責(zé)任、浪費時間、毫無計劃......2.生命貧乏的表現(xiàn)和原因探究與分享二和同學(xué)交流：做哪些事或哪些活動能讓生命充盈？

閱讀好書。

專注地做自己熱愛和有興趣的事情。

走出家門，了解他人不同方式的生活。

外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。

……3、如何讓生命充盈？當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此一點點充盈起來。冷漠與關(guān)切探究與分享三下雨天，一位男子突然倒地，路過的幾位中學(xué)生為他撐著傘，并撥打“120”求助。一位老人突然暈倒，幾位路人避之唯恐不及。全國各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖討論，倡議人們“拒絕冷漠、傳遞溫暖”，要做溫暖的中國人......結(jié)合這兩個場景，請你談?wù)剬Α白鰷嘏闹袊恕钡恼J識和感受。分享與交流人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭到冷漠，生命拒絕冷漠。觀看視頻并思考1、視頻中男子哪些行為讓你感動？為什么？2、從這個視頻中，你得到什么啟示嗎？分享與交流關(guān)切他人，溫暖社會4、如何關(guān)切他人？（1）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。探究與分享四傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？我想幫助有困難的人。我想多干些家務(wù)活，讓家人多一點休息時間。我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留一片綠茵。我想找機會參加志愿服務(wù)活動。……4、如何關(guān)切他人？（2）讓我們用真誠、熱情、給與去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。平凡與偉大探究與分享五保爾·柯察金是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。他是這樣來理解生命的：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命?！泵總€人的生命都有自己的獨特使命。有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。了解保爾.柯察金的故事，想想他們?yōu)槭裁磿@樣理解生命？在歷史上，哪些被我們認為是偉大的人物，他們?yōu)槭裁磦ゴ?？我眼中的偉人在眾多的歷史人物中，你認為哪些人可以被稱為“偉大的人物”，他們?yōu)槭裁磦ゴ?？李時珍撰寫藥學(xué)著作《本草綱目》瓦特發(fā)明蒸汽機魯迅創(chuàng)作《狂人日記》時傳祥是普通勞動者的楷模5.如何看待生命的平凡與偉大？（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。有人說：“與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命是沒有重大意義的?！庇^點對對碰or贊同反對我們大部分人都是凡人，在平凡的生活里書寫著自己人生的不平凡。所以，無論是偉人還是平凡人，我們的生命都具有著獨一無二的意義。說一說根據(jù)你的生活經(jīng)歷以及了解，說一說你所知道的平凡人創(chuàng)造生命意義的例子。日復(fù)一日，寒來暑往，他們重復(fù)著簡單而枯燥的勞動，從街的這頭到街的那頭……

他們是平凡的，也是偉大的凡人陳光孝組建起社區(qū)里的“愛心送餐隊”，義務(wù)為10余名社區(qū)高齡獨居老人送餐。蘭小草十五年來捐贈共計30萬現(xiàn)金，即使今年七月份得知自己得了癌癥，并沒有停止幫助別人。5.如何看待生命的平凡與偉大？（2）平凡的生命有著自己的價值當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年；面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈?。粸榧彝サ拿篮煤蜕鐣陌l(fā)展貢獻自己的力量；就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。探究與分享六

?在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點，這里無水、無電。有一位巡守員在這里工作，負責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走20多千米，每天至少接送34趟列車。每當(dāng)列車經(jīng)過，他都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。

他說:“不管在什么時候，只要接車了就標(biāo)準(zhǔn)地站著，這里只有你，你就是主人。他被人們稱為“最美巡守員”。?一位司機駕駛大客車在某高速公路行駛時，一塊重數(shù)千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。危急關(guān)頭，這位司機強忍劇烈的疼痛將車緩緩?fù)Ｏ?，拉上手剎，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車動作。全車旅客無一受傷，他卻因傷勢過重而不幸去世。他被人們稱為“最美司機”。思考：鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什么人們認為他們是“最美的?5.如何看待生命的平凡與偉大？（3）生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

你無法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度;無法預(yù)知生命的外延，卻可以豐富它的內(nèi)涵;無法把握生命的量，卻可以提升它的質(zhì)?！旭R斯●布朗1.人們對待生活有什么不同的態(tài)度？2.生命貧乏的原因和表現(xiàn)是什么？3.如何讓生命充盈？4.我們?yōu)槭裁匆芙^冷漠？怎樣關(guān)切他人？5.如何看待生命的平凡與偉大？課堂小結(jié)拓展空間：聽老人話人生請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來。10.2活出生命的精彩第十課綻放生命之花自學(xué)導(dǎo)航生命貧乏的原因與表現(xiàn)？01如何讓生命充盈？02為什么生命需要彼此關(guān)切？03如何拒絕冷漠、關(guān)愛生命？04如何正確認識平凡與偉大？05如何在平凡中創(chuàng)造偉大？06貧乏與充盈01貧乏與充盈乙16歲的時候，山西中學(xué)生李明已經(jīng)扛起一個家，一邊上學(xué)，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，發(fā)明創(chuàng)造還獲得了國家級二等獎。

16歲的王某對學(xué)習(xí)不感興趣，屢次違反校規(guī)校紀(jì)。后來輟學(xué)回家，從小偷小摸發(fā)展到盜竊搶劫，16歲的時候，因為搶劫傷害他人被依法判處有期徒刑5年。甲十六歲中品味人生同樣16歲，在他們身上有什么不同？人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。貧乏與充盈寒假快到了，你準(zhǔn)備怎么度過呢？123456多彩假期記者專訪貧乏與充盈把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。缺乏生活目標(biāo)，無所事事。①把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題。缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。0102生命接續(xù)貧乏與充盈生命貧乏的原因和表現(xiàn)貧乏與充盈①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力；貧乏與充盈②敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，使生命得到滋養(yǎng)。01020304專注熱愛閱讀好書外出旅行走出家門讓生命充盈的具體方法：貧乏與充盈①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力；什么樣的生命是充盈的？（如何讓生命充盈？）②敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，使生命得到滋養(yǎng)；③具體方法：閱讀好書；專注地做自己熱愛和有興趣的事情；走出家門，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。冷漠與關(guān)切02冷漠與關(guān)切好奇地望了望，從旁邊走過為男子撐著傘，并撥打“120”求助。甲乙下雨天，一位拄著拐杖地男子突然倒地，這時路過幾位中學(xué)生……冷漠與關(guān)切乙在路邊碰到跌倒的老人應(yīng)該扶在路邊碰到跌倒的老人不能扶甲課堂辯論生命的思考01人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。02所有的冷漠也許有理由，然而，沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。03我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。冷漠與關(guān)切為什么生命需要彼此關(guān)切？冷漠與關(guān)切①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。怎樣拒絕冷漠，關(guān)愛生命？②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。平凡與偉大03平凡與偉大①偉大在于創(chuàng)造和貢獻。在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。袁隆平——雜交水稻使我國每年糧食增產(chǎn)200億公斤，每年可以多養(yǎng)活6000多萬人。屠呦呦——她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，挽救了數(shù)百萬人的生命，她成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎的中國人。平凡與偉大默默奉獻樂于公益堅守崗位②當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有沒有意義呢？平凡與偉大

結(jié)合視頻，思考：我們該如何讓平凡的生命閃耀出偉大，實現(xiàn)自己的人生價值？2分鐘回顧我們共同經(jīng)歷的2021③生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的