精選優(yōu)秀語文教研組工作總結范文

精品文檔精選優(yōu)秀語文教研組工作總結范文精選優(yōu)秀語文教研組工作總結范文根據(jù)學期初的工作方案，我們語文教研組的工作，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回憶本學期的工作，有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、進一步標準和落實了教學常規(guī)管理，進步了教學效率學期初進一步標準了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)修改等教學常規(guī)的要求和規(guī)定，使老師工作更有針對性。1、備課：備課中做到了“三備”，即備學習目的，備教材，備學生。教案必須手寫，全體語文老師共同參與集體備課，注重資共同分享。備課中表達了分層意識，注重結合學生的不同根底設計不同層次的問題和練習，使學生在不同層次上得到不同程度的進步。2、上課：學期初，每個班級均裝備了班班通教學設備。全體語文老師積極參加培訓，在較短時間內(nèi)學會了純熟使用班班通教學設備。如今的語文課，每位老師都注重充分利用現(xiàn)有的電子白板、電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效益。3、作業(yè)：作業(yè)設計“精”，表達了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學思想；修改“細”，標準、及時，極大的調(diào)動了學生學習的積極性。課外作業(yè)設計注重表達分層特點，不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)。二、深化教學研究，進步教學實效。1、開展業(yè)務學習活動。本學期我們繼續(xù)響應中心校的號召，組織開展了業(yè)務學習。學習中以繼續(xù)教育教材為依托，結合自己所教學科的特點確定學習目的，認真參加學習，并認真做了學習筆記。本學期每位老師的業(yè)務學習筆記均不低于十篇。2、積極開展聽課評課活動，努力進步老師的課堂教學程度。語文組全體老師積極參加了集體備課、聽課、評課等一系列活動，在活動中老師的教學素質(zhì)得到較大的提升。三、拓寬學生學習領域，進步學生綜合素質(zhì)。1、開展“書香滿校園”活動。今學期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵老師與學生共同讀書。鼓勵學生在校圖書開放日借閱自己喜歡看的書籍。每天利用早讀和課外時間進展廣泛閱讀，朗朗讀書聲響遍校園，既陶冶了學生的情操，又進步了學校圖書利用率，真正實現(xiàn)了書香校園。2、開展寫觀后感活動。開學第一天組織全校學生觀看《開學第一課》并及時組織開展了寫觀后感活動。學期中，利用學校網(wǎng)絡資組織學生觀看“最美鄉(xiāng)村老師”“最美孝心少年”等節(jié)目，并鼓勵學生寫觀后感。不僅培養(yǎng)了學生的道德品質(zhì)，還培養(yǎng)了學生的寫作才能。3、開展古詩文朗讀比賽。按照中心校的部署，語文教研組學期初就鼓勵學生多讀多背并整理抄寫自己喜歡的詩歌。學期中以班級為單位先進展挑選賽，在以學校為單位組織選拔賽，共選拔出四位同學參加中心校組織的古詩文朗讀比賽。四位同學全部獲獎，其中六年級葉舒晗同學還獲得了一等獎。4、習字課活動：本學期我校三次組織全體語文老師分別赴縣實驗小學、黃口二小和杜樓鎮(zhèn)明德小學觀摩寫字課。觀摩歸來后，我們教研組認真展開討論，下定了開展習字課的決心。定方案，查資料，寫教案，每位語文老師都以飽滿的熱情投入到寫字課教學之中。圍繞如何扎實有效上好習字課，我們組展開了屢次小課題研討。在研討中，每位老師都積極發(fā)言，交流好的做法，提出改良的意見措施。就這樣，每天二非常鐘的寫字課堅持了下來。經(jīng)過一段時間的努力，如今學生的寫字積極性和質(zhì)量都有所提升。四、缺乏與缺失1、本學期雖然開展了師生讀書工程，但學生的讀書積極性仍然不高，不能真正把讀書當成一種需要，新學期應加強引領和指導，使讀書成為一種習慣，需要。2、學生的習字指導課隨意性強，缺乏系統(tǒng)性。為了讓寫字課有質(zhì)的提升，下學期應形成系統(tǒng)的指導方案，使學生的書寫程度有質(zhì)的飛躍。在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的根底上，我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面獲得更大成績。精選優(yōu)秀語文教研組工作總結范文語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學方案以及教學工作，以培養(yǎng)合格的語文老師為目的，以進步教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究潛力為主導，全面貫徹施行新課標，用心推進課堂教學改革，實在進步課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力進步老師專業(yè)程度。本學期組織全體語文老師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)歷、進步認識的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導怎樣詳細上課，讓每位老師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶著新老師，理解教材，理解高效課堂新理念，為自我今后的教學指路。例如：期中復習上，有經(jīng)歷的老師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了可以借鑒的詳細的上課形式。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，透過學習聽課，老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文老師不容易，一名優(yōu)秀的語文老師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。另外學校組織老師外出學習，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志，拓寬老師視野，理解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學期，學校派語文組老師去3中學習，拓寬了老師視野，理解教學改革的最新動態(tài)。2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。語文組教研組四位老師，都是青年老師，在語文教學工作中都根本上有了自我的教學方法，初步構成自我的教學風格，而且都有一種用心上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結競爭的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能獲得好成績。老師狠抓根底、下苦功夫。針對學生狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其丁倩老師犧牲自我的休息光陰，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過挑選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，理解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。每周練習一篇隨筆，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能進步寫作程度。學生考完以后，語文組老師們一齊總結了教學和復習工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能獲得較好成績。3、認真開展備課活動，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資。備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面進步中學語文老師的教學技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精巧課件，充分利用現(xiàn)代科技資，不一樣程度地表達出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動學生的主動性、用心性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，構成高效課堂。老師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中〔末〕考試備考工作中，彼此出謀獻策，資共享，力求進步我們的語文整體成績。比方，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件，復習考試中自我編寫的復習資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復習的方案和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提早準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進展。4、加強教改，努力教出成績。教學改革是進步教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校兩位校長的帶著下，以進步課堂教學質(zhì)量的效率為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面，我們組的老師都能結合自我的教學實際，充分利用課余光陰寫寫教學心得反思。以此來進步老師的教學潛力，不斷使自我成長，努力進步老師整體素質(zhì)。學校平時鼓勵老師隨時總結自我的教學得失，多撰寫教學反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。5、注重培養(yǎng)青年老師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的老師。我組全是青年老師，學校采用多種方法讓我們這批年輕老師盡快地成長起來：鼓勵青年老師利用網(wǎng)絡和書籍用心學習，將自我的哪怕點點滴滴的收獲和心得浸透進教學中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題，都用心向略微老一些的老師請教，這些略微老一些的老師可以說是毫不保存地將自我教學多年的經(jīng)歷要傳授給他們。6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試分析^p，構成更為濃重的教研風氣。(1聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大局部老師都能用心聽課，聽教研組長的課，聽同學科的課，聽其它學科的課，聽這些老師是否按照高效課堂形式上課，向他們學習，同時多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處，也防止別人的缺乏之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們可以認真記錄教學過程，寫出自我的反思和推薦，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課，聽課老師也可以及時反應自我的聽課推薦和心得，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑?！?〕評課：教研組已經(jīng)構成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，今后我們還將把這種好的風氣持續(xù)下去，同時還鼓勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中表達出創(chuàng)新意識。各位老師都要用心發(fā)言，互相促進，共同進步?！?〕備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課標準。按課時備課，每課時都有教學目的，重點、難點、教學形式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。教學目的要求恰當、詳細、可測，教學過程包括目的、預習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學設計，是否表達高效課堂五環(huán)節(jié)，是否表達“先學后教，以學定教”，及時反應，對語文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們帶給了更加標準的備課形式。〔4〕說課：為了進一步進步檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課，透過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的缺乏之處，校長及時給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)?！?〕成績分析^p：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地進步教學成績，學校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析^p，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考察資料、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、汲取的經(jīng)歷和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析^p，這些更可以讓老師找出自我的缺乏，為今后的教學帶給良好的借鑒。精選優(yōu)秀語文教研組工作總結范文光陰荏苒，一個學期又完畢了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文老師親密配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一齊，共同探究。這其中非能用成功失敗或快樂悲哀一言概之?，F(xiàn)將本學期的詳細工作總結如下：一、繼續(xù)學習課程理念，轉變教學觀念本學期，語文組利用每周的群眾備課光陰，結合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學形式，努力建立開放而有活力的語文課程。二、開展教研活動，進步教學質(zhì)量1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會老師認真聽課、記錄、群眾評議，透過這一系列的步驟，互相研討，共同促進，構成良好的教研氣氛。每位語文老師能根據(jù)學生的特點，用心探究，研究科學合理的教學形式，運用到課堂教學中去，促進了根底性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學理論中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進展討論式評課，反思：假設我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進展文本、學生、老師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進；這種學術上的交流，教法上的商討，對進步我們整個語文老師隊伍的程度和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步施行，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進展了改革。以年級組為單位，倡導分資料分章節(jié)分頭備課，力求備課；倡導利用網(wǎng)絡資尋找資料，以到達資共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目的；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自我擬定的，有的是多方搜集的，做到資共享。群眾備課整合了各類教學資，優(yōu)勢互補，構成了教的合力，進步了語文組整體教學教研程度。三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵語文老師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)視。本學期，語文組配合教誨處進展了兩次教學常規(guī)工作檢查，資料包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，修改