對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者精神-

對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者精神-對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者精神-對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者精神-V:1.0精細(xì)整理，僅供參考對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者精神-日期：20xx年X月《志愿者精神與漢語(yǔ)教師志愿者》課程作文論新時(shí)代條件下的對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者精神2013年赴泰志愿者C班楊雄中國(guó)~云南~昆明論新時(shí)代條件下的對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者精神2013赴泰志愿者C班楊雄從上世紀(jì)50年代漢語(yǔ)預(yù)備教育興起，到上世紀(jì)60年代對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)體系逐漸構(gòu)建，再到上世紀(jì)80年代對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的形成，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷了快速的成長(zhǎng)與發(fā)展并逐漸形成成熟、系統(tǒng)的學(xué)科。而到21世紀(jì)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)達(dá)到了空前的繁榮局面。而在當(dāng)前形勢(shì)下，隨著全球漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的快速增長(zhǎng)，國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)為漢語(yǔ)國(guó)際推廣。國(guó)際漢語(yǔ)推廣基地的建設(shè)和對(duì)外漢語(yǔ)教師的選拔、培養(yǎng)，則尤其顯得重要。對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者作為漢語(yǔ)國(guó)際推廣的重要力量，應(yīng)當(dāng)踐行志愿者的奉獻(xiàn)精神、合作精神，以深切的“感情”、滿腔的“熱情”和高漲的“激情”，承載高度的“責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感”，去完成新時(shí)代下漢語(yǔ)國(guó)際推廣的使命。志愿精神是指一種自愿的、不為報(bào)酬和收入而參與推動(dòng)人類發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和完善社區(qū)工作的精神，是公眾參與社會(huì)生活的一種非常重要的方式。志愿者精神是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和光大。中華民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過"志愿者"的旗幟，但從"扶貧濟(jì)困"的先哲千年古訓(xùn)到"助人為樂"的雷鋒精神，無(wú)數(shù)仁人志士早已吟唱出人類道德情感的華采樂章。尤其是雷鋒精神，教育和培養(yǎng)了幾代人。中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們寶貴的精神財(cái)富。我們作為對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者，不僅要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)合作精神，還要要從中華民族的傳統(tǒng)美德中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，并把中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。志愿精神是一種社會(huì)責(zé)任。梁?jiǎn)⒊凇缎旅裾f(shuō)》寫道：“所謂公德者，就其本體言之，謂一團(tuán)體中人公共之德性也……公德之大目的，即在利群，而千萬(wàn)條理即由是生焉。本論以后各子目，殆皆可以‘利群’二字為綱，以一貫之者也”。作為對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者，工作的性質(zhì)是利他和公益，不是靠利動(dòng)機(jī)的驅(qū)使，而是靠“使命感”的凝聚和引導(dǎo)。選擇做為志愿者，就是選擇擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，而作為對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者，更是擔(dān)起了國(guó)家與民族振興的責(zé)任和使命。為漢語(yǔ)國(guó)際推廣做貢獻(xiàn)，就是讓世界上更多的國(guó)家和人民了解漢語(yǔ)，了解中國(guó)文化，從而全面地了解中國(guó)和中國(guó)人民，從而有利于提高中華人民共和國(guó)在國(guó)際上的國(guó)際地位和國(guó)際威望。中華民族比歷史上任何時(shí)候都更接近中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)，我們作為對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者，應(yīng)該為自己能盡到一份責(zé)任，能為如此偉大目標(biāo)奮斗并貢獻(xiàn)自己的力量而感到自豪，因?yàn)闈h語(yǔ)國(guó)際推廣工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅是責(zé)任，是使命，更是無(wú)上的榮譽(yù)。我們要珍惜這份榮譽(yù)，更應(yīng)從心里清楚地明白：不辱使命，維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)，更是我們最重大的責(zé)任！要做一名合格乃至優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者，不僅要有高度的責(zé)任感，使命感和榮譽(yù)感，還要有對(duì)工作深切的感情、滿腔的熱情和高漲的激情。感情是熱情和激情產(chǎn)生的土壤。對(duì)工作的感情，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是你愿意為工作付出你的一切努力，它寄托了你的喜怒哀樂，成了你的一種生活方式。我們作為漢語(yǔ)教師志愿者，是漢語(yǔ)國(guó)際推廣浩大工程中的一份子，是重要力量。樹立主人翁意識(shí)，是對(duì)我們責(zé)任感的培養(yǎng)和要求。而其實(shí)，我們自身的工作水平與對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍的前途細(xì)細(xì)相關(guān)，我們自身的成長(zhǎng)與成功更是離不開這份偉大事業(yè)的發(fā)展與壯大。我們對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際推廣的感情，會(huì)讓我們更忠誠(chéng)羽這份事業(yè)，更忠誠(chéng)于祖國(guó)，更具敬業(yè)精神，對(duì)我們的工作更投入熱情，且更能激發(fā)心底的激情。熱情對(duì)于一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者來(lái)說(shuō)就如同生命一樣重要，也是成為一名優(yōu)秀志愿者的可貴品質(zhì)。正如拿破侖?希爾所說(shuō)：“要想獲得這個(gè)世界上的最大獎(jiǎng)賞，你就必須擁有過去最偉大的開拓者所擁有的將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為全部有價(jià)值的獻(xiàn)身熱情，以此來(lái)發(fā)展和銷售自己的才能?！睙崆槭且环N動(dòng)力，在你遇到逆境、失敗和挫折的時(shí)候，它會(huì)給你力量，指引你去行動(dòng)，去奮斗，去邁向成功。憑借熱情，我們可以把枯燥無(wú)味的工作變得生動(dòng)有趣，使自己充滿活力，充滿對(duì)事業(yè)的狂熱追求；憑借熱情，我們可以感染周圍的同事朋友，獲得他們的理解和支持，擁有良好的人際關(guān)系；憑借熱情，我們可以發(fā)掘出自身潛在的巨大能量，補(bǔ)充身體的潛力，發(fā)展一種堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性；憑借熱情，我們更可以開闊視野，拓寬職業(yè)前景，贏得甚至自己創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。熱情的至高狀態(tài)，就是能激發(fā)出激情。熱情好比是帆，激情就是吹動(dòng)帆的風(fēng)。有帆船固然可以正常航行，但如果有風(fēng)相助，那船就可以乘風(fēng)破浪、逆流而上。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī)。對(duì)待漢語(yǔ)教師志愿者工作的激情不是心血來(lái)潮、興之所至，而應(yīng)上升為一種覺悟、一種追求和境界。我們要對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作充滿激情。每當(dāng)黎明來(lái)臨，我們就感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，去從事自己最熱愛的工作。我們要把對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)當(dāng)做是我們義不容辭的責(zé)任，我們要努力去擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，把它當(dāng)成自己的事業(yè)，并從中得到滿足和快樂。只要我們以積極的心態(tài)，愉快樂觀的精神，飽滿的生活熱情去對(duì)待我們每一天的工作，并把它看成是充滿激情與成就感的事業(yè)，我們就一定能在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中得到莫大的成功與快樂。對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者的“三感”、“三情”是志愿者精神的本質(zhì)要求和內(nèi)在屬性，是做好對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的理論指導(dǎo)和必然要求。當(dāng)然，新時(shí)代條件下，志愿者精神的內(nèi)涵是豐富的，也是與時(shí)俱進(jìn)的，隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者精神也將不斷有新的理解和詮釋。我們每個(gè)志愿者都可以而且應(yīng)該積極去探索、發(fā)掘并豐富對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者的精神內(nèi)涵