JAVA 課程設計計劃書

《JAVA程序設計基礎》課程設計計劃書課程編碼：課程名稱：JAVA程序設計基礎適用專業(yè)：軟件工程、計算機科學與技術、通信工程所屬學科：計算機科學課程性質：必修學時學分：2分先修課程：《計算機應用基礎》、《C程序設計》、《數(shù)據(jù)結構》后續(xù)課程：《WEB程序設計》、《Java服務器程序開發(fā)》、《數(shù)據(jù)庫原理與應用》一、課程設計總體目標1、 課設目的為了進一步鞏固java程序設計課程所學到的知識，深刻把握Java語言的重要概念及其面向對象的特性，鍛煉學生熟練的應用面向對象的思想和設計方法解決實際問題的能力，開設了2周的Java程序設計課程設計。通過此次課程設計，鞏固所學java語言基本知識，增進Java語言編輯基本功,掌握JDK、Editplus、Eclipse、JCreator等開發(fā)工具的運用，拓寬常用類庫的應用。使學生通過該教學環(huán)節(jié)與手段，把所學課程及相關知識加以融會貫通，全面掌握Java語言的編程思想及面向對象程序設計的方法，并且掌握書寫程設計開發(fā)文檔的能力，為今后從事實際工作打下堅實的基礎。2、 課設內(nèi)容設計課題選用綜合類的應用系統(tǒng)為宜，可綜合考查JAVA語言的編程知識和編程技巧，通過具體項目的分析、設計和開發(fā)，能夠熟悉系統(tǒng)開發(fā)的基本流程，掌握系統(tǒng)開發(fā)的各個環(huán)節(jié)的要點，豐富軟件項目開發(fā)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，具備程序員的基本技能和編程能力。3、 應達到的實踐能力標準通過本實踐性教學環(huán)節(jié)，學生應達到：掌握使用面向對象的Java技術進行程序設計的原則和方法，具備JAVA的編寫和閱讀能力，可承擔中小規(guī)模的程序設計和開發(fā)，為后續(xù)課程及大中型應用軟件的研究、設計打下基礎。通過實踐操作，學生應該掌握java進行程序設計的基本規(guī)范和技巧，會運用面向對象思想和Java技術解決實際問題，重點掌握java的基本語法規(guī)則、輸入輸出方法、網(wǎng)絡編程、多線程編程、小應用程序、數(shù)據(jù)庫編程的綜合應用。掌握軟件開發(fā)的問題定義、分析、設計、編碼、調試、測試等基本的軟件開發(fā)流程；掌握書寫程序設計說明文檔的能力和工程軟件設計的基本方法。二、課程設計要求1、 課設的總體要求1） 要求通過本實踐教學環(huán)節(jié)，讓學生對所學基礎知識進行梳理、鞏固和提高,通過實際案例的訓練模式，使學生熟悉系統(tǒng)開發(fā)的基本流程，培養(yǎng)系統(tǒng)分析和設計的能力，強化程序的編寫和閱讀技巧，使學生將學過的理論知識融會貫通到實踐中去。2） 本教學環(huán)節(jié)主要以學生上機編程獨立操作實踐為主，教師指導為輔，尤其要強調學生自主設計，獨立思考。3） 課題的選定應考慮既要工作量適宜，又能較好地融合所學主要知識點。2、 選題要求課題選用綜合類的應用系統(tǒng)為宜，可綜合考查JAVA語言的編程知識和編程技巧，熟悉系統(tǒng)開發(fā)的基本流程，掌握系統(tǒng)開發(fā)的各個環(huán)節(jié)的要點。學生可選擇下面題目或者自定題目，但要求具有一定難度和復雜度，是一個較為完整的應用程序。1）編寫一個記事本程序要求：用圖形用戶界面實現(xiàn)。能實現(xiàn)編輯、保存、另存為、查找替換等功能。提示：使用文件輸入輸出流。2） 編寫一個計算器程序要求：界面模擬Windows中的計算器程序。實現(xiàn)基本數(shù)學運算、函數(shù)等功能：加、減、乘、除、階乘、正弦、余弦和指數(shù)運算。實現(xiàn)要點：添加相關組件并進行按鈕事件處理和鍵盤事件處理。3） 模擬龜兔賽跑要求：用圖形用戶界面實現(xiàn)。能設置比賽時間，馬匹的數(shù)量等等。在任意時間段內(nèi)馬匹的速度是隨機的。開始比賽之后以動畫顯示賽馬過程。提示：使用多線程，賽馬也可換成其他。4） 學生信息管理系統(tǒng)要求：使用圖形用戶界面用數(shù)據(jù)庫建立1或2個學生信息表。（不限使用哪種數(shù)據(jù)庫）能連接數(shù)據(jù)庫并實現(xiàn)查詢、增、刪、改等功能。5） 圖書信息管理系統(tǒng)要求：使用圖形用戶界面用數(shù)據(jù)庫建立1或2個圖書信息表。（不限使用哪種數(shù)據(jù)庫）能連接數(shù)據(jù)庫并實現(xiàn)查詢、增、刪、改等功能。6） ATM柜員機模擬程序要求：使用圖形用戶界面。當輸入給定的卡號和密碼（初始卡號和密碼為123456）時，系統(tǒng)能登錄ATM柜員機系統(tǒng)，用戶可以按照以下規(guī)則進行：（1）、查詢余額：初始余額為10000元（2）、ATM取款：每次取款金額為100的倍數(shù)，總額不超過5000元，支取金額不允許透支。（3）、ATM存款：不能出現(xiàn)負存款。（4）、修改密碼：新密碼長度不小于6位，不允許出現(xiàn)6位完全相同的情況，只有舊密碼正確，新密碼符合要求，且兩次輸入相同的情況下才可以成功修改密碼。7） 超市收銀系統(tǒng)要求：使用圖形用戶界面。由收銀員輸入顧客的會員卡卡號（若有卡）、所購商品的貨號等。從數(shù)據(jù)庫中取出有關價格信息，再把這些信息返回給收銀臺。同時把該收銀臺的銷售總量和有關種類商品的剩余量以及該持卡顧客的消費情況交數(shù)據(jù)庫存儲以供查詢。另外，對沒有卡的消費情況不記錄該顧客的消費情況等個人信息。如果一個未持卡顧客一次購物滿200元，可為其發(fā)放一張會員卡，以后在該商場購物可向9折優(yōu)惠。8） 電話號碼查詢系統(tǒng)。要求：有電話錄入，修改，增加，刪除，按姓名查詢，按電話號碼查詢，按部門查詢，按部門顯示，顯示所有電話號碼信息，打印等功能。3、報告要求除要求提供正確的程序源代碼文件及相關數(shù)據(jù)文件可供運行演示檢查外，應強調文檔的完善性和規(guī)范性。設計報告應內(nèi)容包括課題分析、方案確定、概要設計、詳細設計、調試分析、用戶使用說明、測試結果、附錄（帶注釋的源程序或文件名清單）等幾方面主要內(nèi)容。章節(jié)內(nèi)容及格式按規(guī)定標準統(tǒng)一。文檔書寫具體要求：1） 文檔采用宋體字，一級標題（章標題）三號字，加粗居中；二級標題（節(jié)標題）四號字，加粗；三級標題小四，加粗；正文小四號字，附錄代碼五號字，字體TimesNewRoman;行間距18磅。2） 目錄獨立編頁碼，居中，如1、11、；摘要獨立編頁碼，居中，如I、II 附錄獨立編頁碼，居中，如1、2、3 ；每章單獨分頁，正文頁碼連續(xù)，居中，如1、2、3 3） 參考文獻書寫格式：［1］作者.題名.期刊名稱.年份，卷號（期號）.［2］作者.書名.出版社.出版日期.4）圖：圖號字體為五號宋體。；圖號按章順序編寫，如圖3-1為第3章第1圖;表格：表格按章順序編號，如表3-1為第3章第1表。表應有標題。5）報告用B5紙打印。三、 課程設計考核標準1、 課程設計的成績評定按優(yōu)秀（100—90）、良好（89—80）、中等（79—70）、及格（69—60）、不及格（60以下）記分。出現(xiàn)以下情況之一的學生，成績?yōu)椴患案瘢喝毕瘯r間超過2天（含2天）；未上交設計報告。2、 評分標準及原則課程設計成績主要根據(jù)以下幾方面完成情況綜合評定：1） 設計方案的正確性、先進性與創(chuàng)新性；2） 獨立分析問題和解決問題的能力；3）設計的完成情況；4） 課程設計報告的撰寫水平；5） 課程設計過程中的學習態(tài)度與工作精神；6） 實踐能力創(chuàng)新完成情況成績由指導教師根據(jù)學生的設計期間的表現(xiàn)綜合評定，并附有指導教師評語。四、 課程設計的管理與時間進程安排1、指導教師職責1） 以教和引導為主，結合學生實際，幫助學生選題，每人一題；2） 指導教師要及時指導學生，幫助學生修訂設計內(nèi)容，把握設計的科學性、合理性，鼓勵和保護學生的創(chuàng)新精神；3） 指導教師對學生課程設計的評語及成績的評定要實事求是，依據(jù)學生科研能力、設計的實際成果、學生的科學態(tài)度和作風等情況，給予全面客觀的評價。4） 明確要求、解答疑惑、教會方法，以正確的思想進行指導，指導教師在論文指導過程中有責任教育學生不能抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲的要制止。2、 學生課設的階段管理1） 選題及資料收集階段設計指導書發(fā)布；組織學生選題；指導教師布置學生調研收集資料。

教師對每個學生所選設計題目進行論證，選題確定后一般不可更改。2） 分析與設計調試階段應按時提交設計完成的程序給指導教師。3） 報告撰寫階段按報告模版，根據(jù)文檔書寫要求撰寫報告。4） 答辯答辯時須提交報告、手冊、設計作品等。3、 時間安排《JAVA程序設計》課程設計安排周次日期節(jié)數(shù)班級學生學號設計內(nèi)容地點指導教師11軟件1141、2布置課設任務423邱艷敏軟件1141、2調研、準備階段423邱艷敏軟件1141、2分析、設計階段423邱艷敏軟件1141、2分析、設計階段423邱艷敏軟件1141、2分析、設計階段423邱艷敏12軟件1141、2編程及調試階段423邱艷敏軟件1141、2編程及調試階段423邱艷敏軟件1141、2編程及調試階段423邱艷敏軟件1141、2設計報告書寫階段423邱艷敏軟件1141、2考核階段423邱艷敏五、 課程設計經(jīng)費預算軟件