2023年中學(xué)工作總結(jié)精致源于精細質(zhì)量源自責(zé)任

2023年中學(xué)工作總結(jié)精致源于精細質(zhì)量源自責(zé)任2023年中學(xué)工作總結(jié)范文：精巧源于精細質(zhì)量源自責(zé)任

中學(xué)工作總結(jié)：精巧源于精細質(zhì)量源自責(zé)任

轉(zhuǎn)瞬間xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨已成歷史,xx年的明媚春光馬上到來。站在新年的起點上,盤點xx,我們再一次因收獲而喜悅……

一年來我校各類創(chuàng)立競賽成績喜人。除了教育現(xiàn)代化驗收高分通過以外，我校還通過了省平安校園驗收，我校先后通過市治理標準示范學(xué)校驗收，全國書香校園，省安康促進學(xué)校驗收并獲得銀獎，市合格教科室驗收，市學(xué)籍治理先進學(xué)校等驗收。今年我校應(yīng)在縣前三屆勞動技能大賽中的突出表現(xiàn)及取得“三連冠”的驕人成績。被縣教育局指定為市首屆勞動技能大賽參賽隊。并獲得了全市總分其次名的好成績。

一年來，我校教師成長快速，在各級各類大賽中頻頻獲獎。7名語文教師參與縣教學(xué)根本功競賽，6人獲得一等獎；在縣英語技能競賽決賽中，全縣前35名中我校占據(jù)6名；一年來先后有6個市級課題立項；各級各類論文競賽捷報頻傳，共有100多篇論文獲獎或發(fā)表；xx年有2位教師、xx年有6位教師、xx年有3位教師順當(dāng)晉升中學(xué)高級教師；我本人獲“市名師”稱號，蔡亞軍副校長獲市“骨干班主任”稱號，梁金蓮獲市“骨干教師”稱號；孫茂清等6位教師獲縣政府及教育局表彰；王振勇、徐朋化、晏朝建三位教師勝利入選“市333工程”，孫曉芬教師成為縣人才梯隊后備人才……

回眸xx，歲月如歌，令人難忘。一年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷支持下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，積極探究實踐“雙自”高效生態(tài)課堂、以“責(zé)任”教育為依托，努力踐行“自強不息，勇爭第一”的新中精神。進一步創(chuàng)新治理模式，重實際、抓實事、求實效,在推行教學(xué)精細化治理，提升德育活動育人效果，增加后勤效勞意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量上作了有益的嘗試?，F(xiàn)將我們所做工作總結(jié)

一、精細教學(xué)治理，打造“雙自”高效課堂

學(xué)校的中心工作是教學(xué)。我校組織全體教師仔細學(xué)習(xí)縣局教學(xué)工作會議精神，明確方向，合理分工，落實責(zé)任。充分發(fā)揮集體才智，加大教學(xué)治理力度。力求向治理要質(zhì)量。歸納起來，我們著重抓好以下幾方面工作

（一）推行“雙自”高效課堂。xx年市教研室在“三案六模塊”的實踐根底上提出了“建立建構(gòu)式生態(tài)課堂”，xx年縣教育局又提出了“創(chuàng)新教育，精巧學(xué)校，高效課堂，幸福師生”的教育主題。我校在充分調(diào)研校情學(xué)情的根底上，借鑒了課改勝利學(xué)校的閱歷，大膽提煉出了“自主參加，自覺進展”雙自高效生態(tài)課堂模式。

這一先進模式在xx縣初級中學(xué)召開的全縣“精細教學(xué)過程，創(chuàng)立高效課堂”推動會上作了閱歷溝通，得到與會領(lǐng)導(dǎo)與同行的較高評價。在全市花果山上，又向全市同行作了溝通。目前，學(xué)校3個年級全部學(xué)科全部教師積極投身“雙自課堂”改革，熱忱高漲，涌現(xiàn)了一大批課堂改革的明星教師。周周、朱玲玲、陸鵬、朱舒生、錢靜、張靜、王艷、劉海林等教師在全縣技能大賽中運用“雙自課堂”模式上課，受到評委們較高評價；朱玲玲教師在“五校進展共同體”，晏朝建、錢靜教師在“‘雙自’課堂巡展”活動中，運用該模式上課，受到兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的高度評價；湯溝中學(xué)、北陳集中學(xué)、李集中學(xué)等兄弟學(xué)校先后來我校學(xué)習(xí)“雙自”高效生態(tài)課堂改革閱歷?！秞x日報》、《語文建立》等報刊對我校課堂改革狀況進展了專題報道。

1.雙自課堂推動的三個階段

第一階段：專家研討，放樣子。我校在借鑒課改勝利學(xué)校的根底上，結(jié)合校情學(xué)情提煉出了“自主參加，自覺進展”雙自高效課堂模式。先后邀請市縣專家、教研員來校參與專題研討會。確定“雙自”課堂的根本流程，并對核心理念做了科學(xué)合理的闡述與說明。

其次階段：同伴互學(xué)，磨樣子。學(xué)校從全校60多名教師中選拔了局部優(yōu)秀教師成立了“雙自課堂”試驗小組。先后七八年級開頭試驗這種新的教學(xué)模式，并先后組織了屢次“雙自”課堂研討課、過關(guān)課、賽課活動。鼓舞全校教師走進試驗教師的課堂，以集體的力氣進一步優(yōu)化“雙自”課堂的教學(xué)模式及根本流程。

第三階段：成果匯報，展樣子。前期參與“雙自”課堂試驗的教師，面對全校全部教師開課，學(xué)校要求其它教師搶抓時間學(xué)習(xí)這種學(xué)的教學(xué)模式，并利用教研活動、集體備課、周前會、全校教師會等活動時間組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)的“雙自”課堂教學(xué)理論。仔細討論新模式的特點，豐富理論儲藏，通過開展大爭論，統(tǒng)一思想，形成共識。從七八年級局部試驗教師的“小荷才露尖尖角”到全校教師的“百花爭艷齊開放”。在經(jīng)受了前幾個階段之后，在全體教師熟識了“雙自”理念，熟識了“雙自”教學(xué)流程的根底之上，學(xué)校在全校全面推開了“雙自”課堂教學(xué)模式。以改革和優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點，加強模式的推廣與實施。通過組織研討會等形式，重點解決模式推動中的相關(guān)問題，盡快突破懷疑期、高原期的瓶頸制約，打造整體推動的示范學(xué)科，積極推廣勝利閱歷。組織優(yōu)秀教師代表到其它兄弟學(xué)校進展“雙自”課堂巡展活動，與兄弟學(xué)校開展“同課異構(gòu)”活動。并通過xx縣教學(xué)工作會議和xx港市“花果山”研討會等平臺，宣傳學(xué)校在教學(xué)改革方面做出的嘗試與努力。

2.積極推動小組合作學(xué)習(xí)。

小組合作學(xué)習(xí)，是我們推動雙自課堂的重要抓手。其合作效果，直接打算了課堂效益的凹凸。我們要求各班根據(jù)“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則對全班學(xué)生進展科學(xué)、合理的分組。每小組四至六人，并推選出組長，結(jié)成學(xué)習(xí)對子，爭論形成小組學(xué)習(xí)治理制度。學(xué)生經(jīng)爭論為各小組取名，形成小組文化，增加小組合力。為鼓舞學(xué)生大膽合作、積極溝通。我們先后制定并出臺了《xx中學(xué)學(xué)習(xí)小組評價方案》、《優(yōu)秀小組長、明星學(xué)生評價方案》、《積分卡兌換細則》；屢次召開小組長會議，交給他們科學(xué)的治理方法、傳授先進的治理閱歷；以學(xué)科為單位成立積分俱樂部，把展現(xiàn)溝通、小組合作、兩案完成質(zhì)量等折算成分數(shù)。在黑板上設(shè)立小組積分專欄，設(shè)立積分卡嘉獎制度，并通過開展演講競賽、手抄報競賽、朗讀競賽等活動，進一步熬煉學(xué)生的表達力量和膽識，同時也增加了學(xué)習(xí)小組的分散力。

（二）嚴格教學(xué)常規(guī)治理。仔細執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，加大教學(xué)過程的督查力度，加強教學(xué)全程跟蹤治理。嚴把“五個關(guān)口”，落實“五字”要求。即：嚴把集體備課關(guān)，突出一個“細”字；嚴把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面對全體學(xué)生，分層次教學(xué)，突出一個“新”字；嚴把作業(yè)試卷批改關(guān)，堅持“有發(fā)必收，有收必改、有錯必糾，有練必評”，突出一個“精”字，引導(dǎo)學(xué)生建立“錯題集”，保證高效學(xué)習(xí)；嚴把課后輔導(dǎo)關(guān)，實行“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實”字；嚴把周練、月考關(guān)，從試卷編制、批改分析到反應(yīng)評講都要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。

（三）加強教學(xué)過程治理。我校以構(gòu)建“建構(gòu)式生態(tài)課堂”為契機，以打造“雙自課堂”為抓手，重點做好“三個環(huán)節(jié)”：第一、狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次、圍繞目標，構(gòu)建高效課堂。第三、創(chuàng)新教師教學(xué)方式，積極開展小組合作，提高學(xué)生課堂參加率。在此根底上，做好以下幾點工作

1.嚴格執(zhí)行新課程標準。開齊課程，上足課時，不隨便增減課時，不亂訂亂發(fā)資料，面對全體，扎實雙基，提優(yōu)輔差，努力減輕學(xué)生負擔(dān)。

2.多角度開展評教活動?？茖W(xué)設(shè)計評價標準，通過課堂評價、問卷調(diào)查、作業(yè)檢查、考試質(zhì)量分析和開展“新中最美”教師征文，“教師我想對你說”問卷調(diào)查活動，全面、客觀、公正地評價教師的教學(xué)，善意的給教師提出一些整改意見。

3.落實治理責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，檢查指導(dǎo)工作，準時討論新狀況，解決新問題。校級領(lǐng)導(dǎo)分別掛鉤一個年級，教務(wù)處同志各負責(zé)一到兩個學(xué)科，確保責(zé)任明確，措施到位。

4.加強質(zhì)量監(jiān)控。堅持組織每月一次校內(nèi)視導(dǎo)，輔以賽課、聽課周、推門聽課等手段，加大質(zhì)量監(jiān)控力度。準時做好周練、月考、期中成績分析，并積極組織教師上報考試分析報告，對全校的教學(xué)狀況進展精確分析、診斷，開好成績分析總結(jié)會，落實措施促進整改。

5.強化畢業(yè)班治理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班教師緊盯質(zhì)量目標，跟定過程治理，自覺抓好每一項工作的落實。強化鼓勵措施，制定了《xx中考獎懲條例》，對班主任和科任教師實行目標治理、質(zhì)量獎懲，抓實優(yōu)生、特長生、中等生培育培訓(xùn)。

6.強化集體備課。以打造高效課堂為抓手，仔細研磨精品三案，推動精品課堂。開展三級備課，融合備課組集體才智，科學(xué)設(shè)計練習(xí)，師生同做學(xué)案、穩(wěn)固案，加強學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)策略。學(xué)校先后進行了五次教學(xué)資料大檢查，并組織開展了學(xué)生優(yōu)秀“三案”、錯題集展評、教師優(yōu)秀教案評比活動。強化學(xué)生自學(xué)時間治理，增加有效學(xué)習(xí)時間。

7.落實聽課周活動。為強化高效課堂的打造力度，我校在總結(jié)前幾年的閱歷根底上，連續(xù)大力推動聽課周活動。在活動中教師們相互走進同行的課堂，使教學(xué)監(jiān)控更富實效，對不能落實課堂模式的教師，準時賜予鞭策，并限期整改。

8.培育良好習(xí)慣。我校注意培育學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)及溝通習(xí)慣，提倡今日事今日畢，利用下午輔導(dǎo)課時間和晚自習(xí)時間，催促學(xué)生做好日清周結(jié)工作，削減問題累積，力保學(xué)生不帶著困惑過夜。做好提優(yōu)扶困工作，不斷增加學(xué)生信念。

9.推行班主任進班辦公制度。為做好教育教學(xué)治理的跟蹤與調(diào)控工作，增加班級治理的指導(dǎo)性，加強班級治理力度。準時了解和把握學(xué)生思想動向，進一步了解教情、學(xué)情，發(fā)覺、解決師生教學(xué)過程中存在的問題，提升課堂教學(xué)效率，增加實效性。我校推行了班主任進班辦公制度。要求班主任每天上下午至少進班辦公一次。

（四）強化教研工作。把教研組作為教學(xué)討論的主陣地，讓教師成為教學(xué)討論的主體，以教研組、備課組為校本討論的根本單位，積極開展磨課說課活動。同時我校以省“教育現(xiàn)代化”創(chuàng)立和“教育均衡化示范校”創(chuàng)立為契機，通過優(yōu)課評比、說課、評課、申報課題、撰寫論文等活動，提高教師的整體業(yè)務(wù)力量。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)垂范，引領(lǐng)學(xué)校工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，領(lǐng)先垂范，堅持理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念，民主治理，科學(xué)決策。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都任教專業(yè)課，開放領(lǐng)導(dǎo)課堂，隨時承受教師聽課檢查。工作標準高于教師，工作紀律嚴于教師，工作作風(fēng)強于教師，工作績效優(yōu)于教師。建立教干責(zé)任體系，促進教干成長。學(xué)校與教務(wù)處負責(zé)同志簽訂教學(xué)治理責(zé)任狀，將業(yè)績考核與分工處室級部相捆綁，加強教干業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引領(lǐng)同伴成長。

2．加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快教師進展。加強教師校本研修，本著“請進來，走出去”的原則，邀請專家到校講學(xué)，吸納先進思想閱歷。高素養(yǎng)的師資是我校的核心競爭力，是推動我?？焖龠M展的不竭動力。我校采納“邀請名師到校講學(xué)”、加強“校本教研”、與兄弟我校開展“同課異構(gòu)”等活動，為青年教師搭建成長平臺，加強對青年教師的培育，青年教師得以快速成長，涌現(xiàn)了一大批市、縣優(yōu)秀青年教師。

（五）結(jié)成“五校進展共同體”。為促進各校共同進展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。我校先后與李集中學(xué)、陳集中學(xué)、百祿中學(xué)、三口中學(xué)等兄弟學(xué)校結(jié)成“進展共同體”?！斑M展共同體”成員學(xué)校享受教育理念共享、教育資源共享、治理制度共享和進展成果共享?！斑M展共同體”成員校實行共同備課,由各校教研組長共同確定重點篇目,每月組織一次集體備課活動；共同檢測,每學(xué)期各校共同組織素養(yǎng)測試,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一閱卷,共同進展質(zhì)量分析；同課異構(gòu),每學(xué)期組織兩到三次課堂教學(xué)溝通活動。通過活動，使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實踐，使學(xué)識真正得以內(nèi)化，極大地推動了教師素養(yǎng)的全面提高。

（六）扎實推動素養(yǎng)教育。我校在開齊開足各類課程的根底上，又組建了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)生社團。先后成立了衰弱操、敏特英語、剪紙、繪畫、“新荷”文學(xué)社等興趣小組。此外還開創(chuàng)新的設(shè)立了“激情廣場”，讓有特長的學(xué)生演繹精彩；設(shè)立“校園點歌臺”，融洽師生情感，建立和諧校園；下學(xué)期擬建立“校內(nèi)超級影院”，拓寬育人渠道，開闊學(xué)生視野，加強學(xué)生勵志教育。

二、強化責(zé)任教育，打造精巧學(xué)校

為了更好地實施素養(yǎng)教育，增加學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新型人才，政教處不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，提升創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)力量，促進了德育工作的進位爭先。主要做好以下幾方面工作

（一）加強隊伍建立，提高治理力量。

1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作治理機制，由校長室負總責(zé)，政教處詳細抓，實行校長室----政教處----班主任三級常規(guī)聯(lián)動治理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課教師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學(xué)校德育工作的新途徑。

2.加強德育隊伍建立。堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期2－4次班主任閱歷溝通會；每學(xué)期1次家長會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期進行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量；對于初當(dāng)班主任的教師，學(xué)校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。目前我校班主任隊伍老中青結(jié)合，年齡結(jié)合合理，分散力好，戰(zhàn)斗力強。

3.出臺班主任鼓勵機制。為了建立科學(xué)合理的班主任鼓勵機制，進一步提高班主任待遇，加速班主任的專業(yè)化成長，調(diào)動班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長室討論打算，制定出臺了《xx中學(xué)關(guān)于建立班主任鼓勵機制，提高班主任待遇的規(guī)定》。規(guī)定從評模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生治理考核獎；從設(shè)立班主任績效考核獎到班級學(xué)習(xí)質(zhì)量治理獎做了詳細說明。

（二）加強文化建立，營造良好環(huán)境。

1．細心布置宣傳陣地。加強對學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報等文化陣地的指導(dǎo)治理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．標準教室布置。各班教室的布置表達了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。

3.設(shè)立激情廣場。為了進一步豐富師生的在校生活，促進全體同學(xué)全面進展，熬煉同學(xué)們的各種力量，建立全校師生展現(xiàn)才藝的大舞臺。我校開展了“激情廣場”才藝秀活動。各班同學(xué)踴躍報名，大膽展現(xiàn)。為全校師生奉獻了精彩的節(jié)目，也展現(xiàn)了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過人的才藝力量。

4.培育學(xué)生良好習(xí)慣。我校確立“立德樹人”的德育工作思路。依托“責(zé)任”教育和“雷鋒車”兩個教育支點，著力培育學(xué)生良好的習(xí)慣和勝利素養(yǎng)。雖然校園內(nèi)外沒有室外垃圾桶，但任何時候校園潔凈干凈，沒有一個人在校園里亂拋亂丟。我們要求男生要有君子風(fēng)度，女生要有淑女風(fēng)范。做到食不言、寢不語。

（三）加強養(yǎng)成教育，培育創(chuàng)新人才。

1.豐富德育活動，促進養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生仔細學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標準》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.爭做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會成員自主參加的學(xué)校治理為載體，強化學(xué)生自主治理。爭論制定了《xx中學(xué)學(xué)生勝利素養(yǎng)必備十條》、調(diào)查公布了《校園不文明行為十條》。

3．加強文化建立，爭創(chuàng)“文明班級”。我們要求班主任積極思索，加強班級制度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。每月一總結(jié)，每月一評比，班主任獎金準時發(fā)放。

4．打造靚麗“兩操”，形成學(xué)校特色。為進一步強化早操、課間操治理，把“兩操”打造成我校一道靚麗的風(fēng)景線。我校進行了七年級播送操競賽。賽前各班高度重視、仔細訓(xùn)練，賽中各班步伐整齊、口號洪亮、氣概如虹，賽出了我校學(xué)生的昂揚的精神風(fēng)貌，進一步增加了學(xué)生的集體榮譽感。

5．加強安全教育，愛護師生安全。我校積極開展安全教育系列活動，提高師生的安全防范意識。我校狠抓安全教育工作

（1）各班級常常性的舉辦安全主題班會，進一步加強了全體學(xué)生的交通安全意識。b。不定期的開展手機、管制刀具的收繳工作。為愛護師生安全保駕護航。

（2）推動精細化治理，落實“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規(guī)檢查，和班主任津貼掛鉤，獎懲鼓勵。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣。

（3）進行多彩活動，豐富校園生活。我校一直有重抓德育活動的良好習(xí)慣，半學(xué)期以來，政教處積極創(chuàng)新工作，開拓進取，先后組織了開學(xué)第一課觀看活動；紀念“九一八”系列活動；“濃情九月、感恩教師”征文活動；組織學(xué)生觀看愛國主義電影；進行美德少年評比活動；抓拍校園十大不文明行為；《xx中學(xué)學(xué)生勝利素養(yǎng)必備十條》學(xué)習(xí)活動；等等。

（四）開展“三生”教育，提升綜合素養(yǎng)。

1.開展拓展訓(xùn)練，教會學(xué)生生存。為了更好地實施素養(yǎng)教育，增加學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，開展實踐教育。本學(xué)期，我校相繼開展了七年級新生軍訓(xùn)、八年級學(xué)生拓展訓(xùn)練活動等。拓展訓(xùn)練活動中除了進展常規(guī)的軍事隊列訓(xùn)練之外，還安排了攀巖、高空組合、障礙穿越等危險刺激的考驗生存力量的活動。豐富多彩的拓展訓(xùn)練生活將熬煉了同學(xué)們的筋骨，磨練了同學(xué)們的意志品質(zhì)。

2.設(shè)立“激情廣場”，教會學(xué)生生活。為建立安康和諧的校園文化,營造高雅的藝術(shù)氣氛,促進學(xué)校校園文化水平的進一步提升，給廣闊同學(xué)一個展現(xiàn)自我、呈現(xiàn)青春活力的舞臺。學(xué)校，相繼啟動了“激情廣場”和“每日一歌”活動。“激情廣場”是校德育處組織領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生自主活動的陣地，是學(xué)生課余校園文化生活的重要舞臺，也是熬煉學(xué)生綜合素養(yǎng)的平臺。每周三是同學(xué)們最最歡樂，也是最最希望的日子，這一天的課間操時間，全校師生都會齊聚在學(xué)校的激情廣場上，這里的表演精彩紛呈,高潮迭起,令人驚贊不絕。通過活動，激發(fā)了學(xué)生的潛能，釋放他們的活力，豐富了師生生活。

3.組織逃命演練，強化生命教育。為了讓學(xué)生從小樹立自我愛護意識，提高緊急狀況的應(yīng)變力量。我校自從四川汶川大地震后，每年都會進行1-2次逃命演練活動?；顒忧案靼嘁罁?jù)全校活動要求，進展演習(xí)前的預(yù)備。向同學(xué)們具體講解演習(xí)活動的意義，并進展模擬訓(xùn)練。同學(xué)們思想上高度重視，行動上靈敏快捷。我校通過開展逃命演練、消防演練、管制刀具收繳等活動，不僅增加了學(xué)生應(yīng)對突發(fā)大事的應(yīng)變力量，而且也讓學(xué)生體會到了生命的寶貴。

4．參與技能大賽，提升綜合素養(yǎng)。xx年12月，xx港市首屆中小學(xué)生勞動技能大賽在贛榆縣盛大進行。全市共有9支代表隊參與本次大賽，我校師生選手發(fā)揚團結(jié)拼搏、敢于爭先的精神，在劇烈的角逐中，一路披荊斬棘，以優(yōu)異的表現(xiàn)奪得了初中組其次名的好成績。這也是我校在縣前三屆勞動技能大賽中奪得“三連冠”佳績之后的又一個巨大成績。

（五）召開家長會，增進家校聯(lián)系。為了讓家長能夠了解學(xué)校、教師，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和狀況表現(xiàn)，請家長走進教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進學(xué)校、參加治理.校長室領(lǐng)導(dǎo)和家進步行了零距離接觸，向與會家長介紹了學(xué)校強力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報了近年來的辦學(xué)成績，并對今后的工作準備與努力目標做了具體介紹。

三、強化效勞意識，提升效勞力量

本年度學(xué)校工會充分發(fā)揮工會的橋梁、紐帶和社會支柱作用，組織、引導(dǎo)教職工開展有益活動，提升教職工素養(yǎng)；團結(jié)廣闊教職員工積極投身到教育教學(xué)的工作中去，參加學(xué)