“平行四邊形和梯形”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

“平行四邊形和梯形”一節(jié)的教課方案“平行四邊形和梯形”一節(jié)的教課方案“平行四邊形和梯形”一節(jié)的教課方案“平行四邊形和梯形”一節(jié)的授課方案〔要點(diǎn)詞〕數(shù)學(xué)授課；平行四邊形；梯形；教課設(shè)計(jì)〔中圖分類號〕〔文件表記碼〕C〔文章編號〕1004―0463（2010）1２（Ａ）―005３―1授課過程：一、復(fù)習(xí)牢固什么叫四邊形？二、情況引入1．找一找，畫一畫。①大家在生活中必然見過很多種四邊形，你們能說說看嗎？②在紙上畫出形狀不相同的四邊形，大家知道幾種畫幾種，并標(biāo)出圖形的名稱。2．顯現(xiàn)學(xué)生作品（依次出示：正方形、長方形、平行四邊形、梯形、一般四邊形）。①這些圖形有什么相同的地方？（都有四條邊）②它們都是由四條邊圍成的封閉圖形，叫做四邊形。3．回顧舊知，進(jìn)入新授。①這幾種圖形中你最熟悉哪兩種？②長方形、正方形的特點(diǎn)，誰能簡單地說一說？③正方形有沒有吻合長方形的特點(diǎn)？正方形和長方形有什么關(guān)系呢？正方形特別在哪里？④關(guān)于平行四邊形和梯形你們又想知道些什么呢？三、合作學(xué)習(xí)，研究新知（一）研究平行四邊形的特點(diǎn)1．猜一猜。請大家觀察平行四邊形，并英勇說出平行四邊形的特點(diǎn)。（平行四邊形的對邊平行且相等）2．同桌合作，來考據(jù)平行四邊行的特點(diǎn)。3．經(jīng)過考據(jù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？4．經(jīng)過動(dòng)腦、著手，學(xué)生發(fā)現(xiàn)并考據(jù)了平行四邊形的特點(diǎn)。那么什么叫平行四邊形呢？形成板書：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。提問：長方形、正方形有沒有吻合平行四邊形的特點(diǎn)？它們是不是平行四邊形？是怎樣的平行四邊形？5．練習(xí)：判斷下面的圖形是不是平行四邊形？不是的說說原由。（二）研究梯形的特點(diǎn)1．英勇猜想：仔細(xì)觀察，猜猜看梯形有什么特點(diǎn)？2．合作研究：請學(xué)生來考據(jù)一下，看他們的猜想對不對。3．交流：大家發(fā)現(xiàn)了什么？4．請學(xué)生說說什么叫做梯形。形成板書：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。提問：梯形有沒有吻合平行四邊形的特點(diǎn)？為什么？5．練習(xí)：略（三）系統(tǒng)歸納、整理各樣四邊形之間的關(guān)系1．在四邊形這個(gè)大家族里有著這么多兄弟姐妹，我們來把他們分分類，好嗎？你認(rèn)為該怎么分？說說你的原由。（可以分成長方形、正方形、平行四邊形）2．你們能依照這樣的分類方法把下面這張圖填完滿嗎？（出示會集圖，請學(xué)生小組合作填完滿）顯現(xiàn)合作成就，并說明幾何圖所表示圖形的包含關(guān)系。四、課堂活動(dòng)課本第73頁第3、5題。五、拓展提升試一