思想政治總結(jié)

Word———思想政治總結(jié)一年來，本人仔細(xì)工作，用心教學(xué)，做好自己的本職工作的同時(shí)，也兢兢業(yè)業(yè)為能在老師崗位上深扎根而努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將這一年來的狀況總結(jié)如下。

一、思想方面：磨礪稚嫩，日趨成熟。

記得去年正式踏上講臺(tái)的那一刻，涌上心頭除了那滿滿的欣喜，還有這一些極力壓制的擔(dān)憂。環(huán)視著同學(xué)們一張張稚嫩而又青春飛揚(yáng)的臉，我的心頭是滿滿的愛意。寵愛我的全部同學(xué)，在我的眼里，每一個(gè)都是漂亮而又可愛的。但是，究竟沒有正式的走上過講臺(tái)，因此，那第一節(jié)課，我懷著歡快的心情，卻努力想扮演一個(gè)“成熟有威武”的老師，用著前輩所傳授的“冰霜政策”，盡量去壓服同學(xué)那不羈的飛揚(yáng)。一節(jié)節(jié)課下來，是的，同學(xué)怕我的目的基本上是達(dá)到了，可是，令我痛心的是，同學(xué)對(duì)我是懼多于愛，課堂上也變得死氣沉沉，同學(xué)們怕觸怒這個(gè)兇巴巴的老師，連提問回答問題時(shí)也基本上鴉雀無聲，而一些桀驁不馴的同學(xué)，又喜愛唱反調(diào)，只肯用眼角的余光“看”你……面對(duì)這種狀況，我的心情很黯然。我只是擔(dān)憂同學(xué)“欺侮”年輕老師，擔(dān)憂一旦同學(xué)對(duì)老師沒有了畏懼，會(huì)變得放縱，可是現(xiàn)在卻是過猶不及，造成了我的課堂的死水一潭，造成了同學(xué)對(duì)我的厭惡….

一周又是一周過去了，心思沉在其他事物里，覺得自己忽視了許多，在和同事溝通的時(shí)候才發(fā)覺，他們都有著越來越好的相處，而自己與同學(xué)的關(guān)系，始終在原地踏步走著，沒有絲毫的進(jìn)展。我的心里開頭焦急，我是盼望我的課堂，能讓同學(xué)輕松的學(xué)習(xí)，我的抱負(fù)教學(xué)是師生融洽的一個(gè)溝通環(huán)境。莫非我真的太兇了？同學(xué)給了我一個(gè)確定的答復(fù)，一個(gè)成天兇巴巴的，常常數(shù)落同學(xué)的老師是沒有同學(xué)喜愛的。這個(gè)反饋卻又讓我有了疑問：作為年輕老師的我，假如不兇的話，能彈壓下去同學(xué)嗎？莫非我錯(cuò)了嗎？帶著這個(gè)疑問，我和同事們溝通，從他們的回答，我反思我開頭改進(jìn)我的教學(xué)策略：一上課不再是板著一張臉先，而是用絢爛的笑容來迎接同學(xué)的問候。先正如泰戈?duì)栒f的“當(dāng)你微笑時(shí)，世界愛了他”。笑容，是最布滿善意的表達(dá)，讓同學(xué)與我一起有個(gè)好心情，而課堂教學(xué)是，又要做到有張有弛，要給“大棒子”，也要給顆“棗”吃。為了增加課堂的活躍程度，在課堂上講課時(shí)，可以幽默的時(shí)候，也讓同學(xué)能夠開懷大笑，掃去學(xué)習(xí)的煩躁….

在實(shí)際中磨礪，用真誠來開展教學(xué)，將稚嫩轉(zhuǎn)變成成熟，一天一天的努力，我的思想日趨成熟，而我的工作也越來越順當(dāng)，我也越來越愛我們可愛的同學(xué)們。

二、政治方面：勤能補(bǔ)拙，仔細(xì)學(xué)習(xí)，扎實(shí)理論

在努力完成我的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我也在實(shí)施著我的學(xué)習(xí)方案。俗話說的好，亙古不變的是變。我常常上東莞的教研網(wǎng)站，關(guān)注大范圍的教育教學(xué)方針政策，把握時(shí)代的教育觀點(diǎn)，精益求精，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)其他老師的閱歷和自己的摸索，把握教育教學(xué)工作中消失的基本規(guī)律和基本方法，加以實(shí)踐運(yùn)用，以豐富自己的教學(xué)閱歷。與此同時(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注政治時(shí)事，做到胸懷祖國，放眼世界

俗話說“自家知自家事”，因此，我也極為清楚的知道著我的不足，尤其是我政治理論方面比較薄弱，所以在這段時(shí)間，除了鉆研教學(xué)外，我也努力去增加自己的思想政治理論水平。也因此，我指定了一個(gè)學(xué)習(xí)方案。依據(jù)我自身的狀況，我的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為政治理論，教育教學(xué)技能，個(gè)人修養(yǎng)這些內(nèi)容。政治理論方面除了關(guān)注教研網(wǎng)、教育局的相關(guān)訊息外，也要學(xué)習(xí)歷年出臺(tái)的經(jīng)過檢驗(yàn)的方針政策。教育教學(xué)方面則將圍繞“如何活躍課堂，提高課堂質(zhì)量”開展，而個(gè)人修養(yǎng)方面，將著重學(xué)習(xí)與青少年溝通的方法與技巧，把握青少年簡單消失的各種問題和對(duì)應(yīng)策略。為實(shí)現(xiàn)以上的目標(biāo)，我樂觀向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多聽課，通過課前細(xì)心備課，課后仔細(xì)反思，多與其他老師溝通學(xué)習(xí)等形式，來提高我的業(yè)務(wù)水平。針對(duì)我的不足，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)了有關(guān)青少年心理方面、溝通技巧等書籍，比如《孩子，請(qǐng)把你的手給我》這本書就給了我很大的關(guān)心。同時(shí)，《班主任兵法》也讓我受益匪淺。

時(shí)間與實(shí)踐證明，一切都需要不斷去努力，去修進(jìn)，才能勝利，作為新