課題年度工作計劃

Word———課題年度工作計劃

最新課題年度工作方案篇1

一、指導思想

本學期，我園的課題討論工作圍繞園本課程體系的框架進行。以幼兒園教科研方案為依據(jù),把握“十三五”進展規(guī)，連續(xù)以教研帶科研，以園本教研為依托，以課題討論為載體，從而有效地引導老師在實踐中，獲得更科學的討論兒童、觀看兒童的技巧，促進其專業(yè)進展，促進幼兒的持續(xù)進展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培育幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生進展打下良好的基礎。

二、工作目標

通過課題的實施，運用相宜的有效環(huán)境，豐富課題討論內(nèi)容和方法，有目的、有方案地開展課題討論工作，使老師能樂觀主動的參加到課題討論中，并把常規(guī)工作與課題討論有機結合，在實踐中提升老師的總結梳理力量和科研水平。

1、從意識層面上提升老師對課題討論促進專業(yè)成長的巨大作用。

2、明確課題討論的方向與分工，骨干老師牽頭引領廣闊老師主動參加課題討論工作。

3、把課題討論作為老師的考核的內(nèi)容之一。

4、課題內(nèi)容與日常工作結合，削減了不必要時間和精力的鋪張。

三、詳細支配

本學期在詳細工作中，除了深化挖掘《幼兒一日活動時間支配及策略討論—消退學前教育學?；瘍A向》及《園本體育嬉戲的開發(fā)與利用》兩個課題詳細的討論內(nèi)容之外，充實運動課程資料，將好的策略和嬉戲運用到實踐中，依據(jù)幼兒狀況連續(xù)完善策略和整理體育嬉戲;做好《本土化民族化蒙氏延長教具的探究》課題討論的相關內(nèi)容，結合主題內(nèi)容和試驗班幼兒狀況，每月制作2-4個蒙氏延長教具,并作為本學期重點工作。

2、3月份：

1、各班選取特與特色器械，制定班級體育特色方案，內(nèi)容詳實，每天利用本班器械開展體育嬉戲活動。

2、成立男老師運動課程小組，組織男老師設計與體能測試相符合的體育嬉戲。

3、課題班級結合區(qū)域活動與主題活動，制作本土化民族化蒙氏延長教具(2-4個)，投放到區(qū)域中，老師觀看了解幼兒操作狀況，并書寫論文、案例、隨筆或反思1篇。

4月份：

1、結合半日觀摩活動，梳理《幼兒一日活動時間支配及策略討論—消退學前教育學校化傾向》的討論成果，整理生活教育策略，放入資源庫。

2、進行小、中、幼兒體能測試工作，進行數(shù)據(jù)分析，并反饋到班級提出改進看法，班級老師調(diào)整體育特色活動的方案。

依據(jù)各班級體育活動的開展狀況，整理《園本體育嬉戲的開發(fā)和利用》相關資料，放入資源庫。男老師運動課程小組梳理體育嬉戲內(nèi)容，推廣運動特色活動，并錄運動特色活動視頻。

3、制作本土化民族化蒙氏延長教具，整理資料。

5月份：

1、梳理《本土化民族化蒙氏延長教具的探究》課題討論中的問題及方法。

2、全園各班運動特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。

6月份：

1、骨干老師共享課題階段性討論成果。

2、對《本土化民族化蒙氏延長教具的探究》討論課題進行階段性匯報。

7月份：

1、將課題資料整理歸檔。

2、撰寫課題討論工作總結。

最新課題年度工作方案篇2

一、指導思想：

本學期，課題組進入其次年的實踐討論，我們將在理論學習的基礎上，連續(xù)以《3—6歲兒童學習與進展指南》為準繩，以“課程嬉戲化”的理念為指導，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎，通過環(huán)境創(chuàng)設、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐討論，逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實施策略，提高老師的國際文化理解教育意識和教育活動設計力量，開闊幼兒的國際視野，培育幼兒寬容、共存，樂于合作的品行。

二、工作重點：

1、加強理論學習，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

2、課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文，準時總結討論閱歷，提高老師的論文撰寫力量。

3、加強對中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關系，加強與學校AFS溝通生的合作與溝通，培育幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品行。

4、在幼兒園主題課程的基礎上，豐富國際理解教育課程的內(nèi)容，完善幼兒園園本主題活動課程資源。

三、主要工作支配：

1、加強主題課程審議，在幼兒園主題活動背景下，依據(jù)幼兒的年齡特點，豐富國際理解教育內(nèi)容，完善幼兒園園本課程建設。

2、通過多種形式開展主題活動、節(jié)令活動和特色活動，并匯合成活動集錦。

3、加強課題討論，準時梳理和總結閱歷，撰寫討論論文，提高老師教科研的論文撰寫水平。

4、定期召開課題組工作會議，學習與課題相關的理論及閱歷溝通，重點解答老師在課題討論的過程中遇到的問題與瓶頸，準時梳理、整理課題臺賬。

5、加強課題網(wǎng)絡管理，準時完善與更新課題博客內(nèi)容。

四、詳細工作支配：

九月份：

1、擬訂課題階段性討論方案，明確討論重點

2、召開課題組工作會議，部署本學期課題組工作支配

3、課題組成員，每人每月撰寫課題討論隨筆1篇

4、與省常中的AFS溝通生，聯(lián)合開展中秋節(jié)活動

十月份：

1、召開課題組工作會議，溝通子課題討論開展的狀況

2、預備課題中期評估

3、大中小班第一主題課程審議、反思

4、與省常中的AFS溝通生，聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動

十一月份：

1、召開課題組工作會議，各子課題成員溝通討論成果

2、大中小班其次主題課程審議、反思

3、組織幼兒參與__市“星星火炬”少兒英語大賽

4、與省常中的AFS溝通生，聯(lián)合開展感恩節(jié)活動

十二月份：

1、大中小班第三主題課程審議、反思

2、開展英語節(jié)主題活動

3、與省常中的AFS溝通生，聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動

4、組織幼兒參與江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

一月份：

1、整理幼兒園主題活動方案，并匯編成冊

2、課題組會議，總結本學期課題工作狀況，表彰課題討論中有突出表現(xiàn)的老師

3、檢核課題博客內(nèi)容，完善課題網(wǎng)絡管理

4、收集、整理課題討論工作臺賬資料

最新課題年度工作方案篇3

討論目的：

1、探究出一些適合農(nóng)村學校教育教學實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學方法，提高課堂教學效益。

2、使農(nóng)村同學與城市同學一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負擔，高質(zhì)量地完成學校階段的學習任務。

3、使同學既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

課題討論的主要內(nèi)容：

在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的討論中，引導同學：1、提高了自我教育力量。2、提高了合作交往的力量。3、提高了承受挫折的力量。4、提高了分析、解決問題的力量。

老師要針對教學需要，仔細查閱和分析光盤教學資源，結合教學內(nèi)容和教學過程，運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用光盤資源，促進師生互動，推動教學方式的變革。利用光盤開展教學活動，老師必需熟識光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。開展多種形式的教學活動。

工作支配：

二月份：

1、制定個人工作方案。

2、上好一節(jié)課題討論課。

3、做好光盤的下載和教學討論工作。

三月份：

1、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組老師學習。

2、上好課題討論課。

3、爭論課題組老師上課中存在的優(yōu)缺點，找出不足。

四月份：

1、仔細學習和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學方法的討論》。

2、寫好課題討論論文。

3、閱讀老師的教案和說課稿，做好聽課記錄。

五月份：

1、連續(xù)開展課題活動。

2、上傳課題組老師評課內(nèi)容到自己博客上。

3、針對教學中的不足進行改正。

六月份

1、聽課題組工作總結匯報。

2、寫好個人課題組工作小結。

3、整理收集各項討論成果。

最新課題年度工作方案篇4

一。討論課題：

《課堂教學中錯誤資源的利用討論》

二、討論目的：

1、通過討論和探究，不斷產(chǎn)出階段討論的實踐成果

2、最大限度地發(fā)揮課堂教學中錯誤資源的作用和資源優(yōu)勢，進一步提高同學錯誤資源的利用率，加強錯誤資源在教學中的利用。通過《課堂教學中錯誤資源的利用討論》這個課題的討論與試驗，總結并形成有效利用課堂教學中錯誤資源的應用方法，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。

3、查找一些適合實際教育的應用方法和模式，使得同學錯誤資源在教學中得到充分利用，。

4、在課題討論的過程中，學習、提高自己，成為討論型的老師，走專業(yè)化進展之路。

三、討論內(nèi)容：

如何將同學錯誤資源與上課內(nèi)容有機整合，實行什么樣的教學行為方式把教學中的錯誤資源運用到教學中去形成新的教學契機。探究有效利用課堂教學中錯誤資源的教學方法，把課題討論工作與常規(guī)教學進行有機整合。

四、討論措施：

1、進一步明確本學期的詳細任務和討論步驟，有條不紊的開展課題討論工作。

2、深化系統(tǒng)地學習課題討論的理論，提高自身的理論水平。

3、遵循教育規(guī)律，留意目標與現(xiàn)實的梯度連接，有步驟地開展科學討論和實踐探究，通過討論和探究，不斷產(chǎn)出階段討論與實踐成果，并不斷完善設計，從理論和實踐的結合上，最終實現(xiàn)設計目標。

4、以課題工作為指導，緊密結合本班的教學任務，針對問題搞好課題討論，結合實際有意識地開展試驗。定期進行工作總結。

5、樂觀參與學校教學教研活動，力爭上好一節(jié)討論課，撰寫出相關論文和結題報告。四、詳細工作支配：

五。詳細支配：

三月份

1、制定好個人課題討論方案。

2、更新博客內(nèi)容，利用的博客向課題組老師學習。

3、仔細預備課題試驗課。

四月份

1、仔細鉆研有關《課堂教學中錯誤資源的利用討論》的理論學問。提高討論水平。

2、充實老師博客的內(nèi)容。

3、連續(xù)完善課題試驗課。

五月份

1、參與課題組會議，匯報討論中遇到的問題及討論方向。

2、準時撰寫討論材料，上傳到老師博客。

3、上好課題試驗課。準時課后反思。

六月份

1、連續(xù)參與聽課、評課活動。

2、做好個人階段性總結工作。

3、進行課題總結，撰寫討論論文和課題結題報告。并上傳到相關網(wǎng)站和個人博客。

最新課題年度工作方案篇5

一、工作方案

經(jīng)過一個學年的寫作指導訓練，在老師和同學們的共同努力下，同學的寫作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整體結構把握得較好，符合課標對高中生提出的寫作要求。但仍舊存在肯定的問題，如：語言表達的規(guī)范性。本學期將針對這些已取得的成果和消失的問題制定相應的解決措施，方案如下：

1、試驗老師連續(xù)加強理論學習，用不斷更新的理論學問指導討論工作，保證討論工作的適時性、科學性和實效性。

2、按時召開課題組會議，課題組成員共同探討，分析上一階段的討論工作，適時調(diào)整教學方案。

3、結合上學期的寫作訓練的效果，依據(jù)所教同學存在的實際問題，設計相應的寫作練習，關注效果，適時改進，達到最佳的效果。本學期重點訓練看圖寫作。

4、鼓舞同學在已取得的成果的基礎上，依據(jù)自身狀況，