2021年師德師風(fēng)總結(jié)4篇

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2021年師德師風(fēng)總結(jié)篇1

教師是學(xué)識(shí)的化身，是聰慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松€(wěn)當(dāng)?shù)囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字指點(diǎn)自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，鞏固責(zé)任感喜歡教導(dǎo)事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘卻，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教導(dǎo)家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜歡學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)切;以身示范，崇敬信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教導(dǎo)是愛(ài)的共鳴，是心和心的響應(yīng)。教師只有喜歡學(xué)生，才能教導(dǎo)好學(xué)生，才能使教導(dǎo)發(fā)揮限度的作用?？梢哉f(shuō)，喜歡學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱心，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生表達(dá)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”

又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)合格的創(chuàng)辦者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)切、保護(hù)、寬容、崇敬。充分激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和成出息步，使學(xué)生全面進(jìn)展。教師要與學(xué)生對(duì)等相處，崇敬學(xué)生、信任學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、養(yǎng)護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的概括表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教導(dǎo)孩子?！睅煇?ài)是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教導(dǎo)工作中，我把信任和期望的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的觀法和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的和暖。

三、用模范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。確定是以身作那么、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教導(dǎo)。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教導(dǎo)下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)根基的重任。這就要求我們本身要有確定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不成能成為一名好教師，也決不成能為人民的教導(dǎo)事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出付出。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，馥郁世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師理應(yīng)是無(wú)私的。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授學(xué)識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的學(xué)識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去和暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2021年師德師風(fēng)總結(jié)篇2

按照“加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦”的總體要求，我校開(kāi)展了“師德師風(fēng)創(chuàng)辦活動(dòng)”，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，我做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.開(kāi)展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)的重要性

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名榮譽(yù)的人民教師，不光要有廣博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師素質(zhì)上下直接抉擇著培養(yǎng)人才素質(zhì)上下。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。

1)、師德創(chuàng)辦是創(chuàng)辦高水平教師隊(duì)伍的需要

師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來(lái)，雖然也很重視教師隊(duì)伍的創(chuàng)辦，但隨著形勢(shì)的變化，受社會(huì)上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德展現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱心，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，有的只顧業(yè)務(wù)，不問(wèn)政治。盡管這些處境只是在少數(shù)教師中存在，但嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

2)、師德創(chuàng)辦是進(jìn)一步深化素質(zhì)教導(dǎo)改革的需要

教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的主力軍，是教導(dǎo)教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，不僅需要教師轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)識(shí)，提高教導(dǎo)教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，確定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作那么，自覺(jué)領(lǐng)先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教導(dǎo)教學(xué)工作，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;扶助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生猛烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.踏踏實(shí)實(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦

1)、走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的夢(mèng)想追求。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，務(wù)必勇于承受自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清楚地熟悉到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要留神其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。我專心學(xué)習(xí)了好多模范教師和先進(jìn)個(gè)人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，高尚的師德情操、猛烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們?cè)谄椒驳慕虒?dǎo)教學(xué)崗位上譜寫(xiě)了一頁(yè)頁(yè)“愛(ài)的教導(dǎo)”的新篇章，呈現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光芒形象和崇高的思想境界。

2)、喜歡學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教導(dǎo)的根基;沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教導(dǎo)，“愛(ài)滿天下”。在教學(xué)中，我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀，崇敬和充分信任學(xué)生，以對(duì)等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)切學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛(ài)學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，又要循循善誘，細(xì)心啟發(fā)，講清道理，說(shuō)明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，而不是按照自己的天性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出崇敬、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

3)、立足本職，教書(shū)育人。我認(rèn)為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在概括的教學(xué)過(guò)程中，要上好每一節(jié)課，專心批改每一份作業(yè)，要專心開(kāi)展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的表達(dá)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、才能和學(xué)識(shí)水平的上下強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。

教導(dǎo)是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授學(xué)識(shí)，更重要的是鼓舞、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教導(dǎo)人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，大量教師都在用行動(dòng)解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教導(dǎo)的藍(lán)天!

2021年師德師風(fēng)總結(jié)篇3

根據(jù)連教導(dǎo)局關(guān)于專心學(xué)習(xí)人民來(lái)信的文件精神，我校專心開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教導(dǎo)活動(dòng)。現(xiàn)將此活動(dòng)的學(xué)習(xí)教導(dǎo)階段工作小結(jié)如下：

一、組建班子，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為切實(shí)加強(qiáng)集中教導(dǎo)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校特意建立了師德師風(fēng)集中教導(dǎo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教導(dǎo)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成片面，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。

二、專心組織學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)教導(dǎo)階段中，學(xué)校召開(kāi)了鼓動(dòng)大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)了市教導(dǎo)局和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法》、《公民道德創(chuàng)辦實(shí)施綱要》、連云港市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德創(chuàng)辦的觀法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦的觀法》等文件精神，另外還組織觀看中國(guó)教導(dǎo)電視臺(tái)拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺(tái)拍攝的《奠基中國(guó)》等專題片以及教導(dǎo)政策法規(guī)。

我校在此活動(dòng)中，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會(huì)、有考核。

三、學(xué)習(xí)教導(dǎo)效果顯著。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)階段，特意組織召開(kāi)了學(xué)習(xí)鼓動(dòng)大會(huì)，分成五個(gè)組舉行集中學(xué)習(xí)和會(huì)議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，出板報(bào)5期，學(xué)校處境反映兩期，并在學(xué)校宣傳欄上開(kāi)發(fā)了師德師風(fēng)集中教導(dǎo)活動(dòng)的專題。教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)3千余字，收到心得體會(huì)128篇。在4月24日，學(xué)校召開(kāi)了師德師風(fēng)集中教導(dǎo)活動(dòng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)階段總結(jié)、閱歷交流、體會(huì)暢談會(huì)。

在學(xué)習(xí)教導(dǎo)階段，我校留神了幾個(gè)結(jié)合：一是與保持員先進(jìn)性教導(dǎo)相結(jié)合;二是與搞好教導(dǎo)教學(xué)工作和強(qiáng)化教導(dǎo)科研相結(jié)合;三是與做好學(xué)生安好工作、學(xué)生穩(wěn)定工作和教導(dǎo)收費(fèi)工作相結(jié)合;四是要與加強(qiáng)未成年人思想道德創(chuàng)辦工作相結(jié)合。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、養(yǎng)護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了特別顯著的效果。

我校將在下階段(對(duì)照檢查)開(kāi)展對(duì)教師師德師風(fēng)舉行綜合分析，整理本單位和個(gè)人的勞績(jī)和問(wèn)題，研究制定出概括針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和概括措施，并聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和學(xué)生家長(zhǎng)代表舉行監(jiān)視我校師德師風(fēng)創(chuàng)辦，進(jìn)一步取得社會(huì)、群眾對(duì)教導(dǎo)的斷定和支持，鞏固為人民服務(wù)的意識(shí)，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民合意的教導(dǎo)，真正按照教師職業(yè)道德模范的要求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔從教。樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面進(jìn)展，做讓人民合意的教師。

2021年師德師風(fēng)總結(jié)篇4

自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作那么，領(lǐng)先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教導(dǎo)者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教導(dǎo)家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名榮譽(yù)的人民教師，不僅要具有廣博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)正是改善教導(dǎo)進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教導(dǎo)事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)是改善教導(dǎo)進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教導(dǎo)事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、本學(xué)期的收獲

在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。

在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織才能和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德模范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好天性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立對(duì)等、和諧、融洽、

相互崇敬的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，崇敬每一個(gè)學(xué)生的人格，努力察覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生進(jìn)展的方法、措施，贏得了宏大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要具有確定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教導(dǎo)者要得到的不僅僅是學(xué)識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播學(xué)識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

在班級(jí)管理中我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)舉行管理。平日做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)肅并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事事四處講原那么。在班級(jí)創(chuàng)辦中，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的觀法和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要十足按照，但現(xiàn)在那么要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)崇敬，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教導(dǎo)家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能抉擇他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不