心臟的結(jié)構(gòu)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)

心臟的結(jié)構(gòu)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)微課程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課題心臟的結(jié)構(gòu)課型新授年級(jí)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)主備人教材分析營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的運(yùn)輸依賴(lài)于循環(huán)系統(tǒng)。循環(huán)系統(tǒng)的內(nèi)容在本教科書(shū)中占有重要的地位。而血液循環(huán)是循環(huán)系統(tǒng)的主要內(nèi)容，血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟，因而心臟的結(jié)構(gòu)和功能屬于重點(diǎn)內(nèi)容中的重要部分。同時(shí)學(xué)好本內(nèi)容也是學(xué)好后面內(nèi)容“血液循環(huán)途徑”的關(guān)鍵，更是對(duì)前一章知識(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收進(jìn)入血液后的去向及如何被細(xì)胞利用作進(jìn)一步的說(shuō)明，并為后兩章“人體的能量供應(yīng)”和“人體代謝廢物的排出”的學(xué)習(xí)作好知識(shí)儲(chǔ)備而奠定基礎(chǔ)。心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的“泵”。其特殊性在于它能夠自動(dòng)地有節(jié)律地收縮和舒張，推動(dòng)血液按照一定的方向流動(dòng)。人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時(shí)運(yùn)來(lái)，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物必須運(yùn)走，人體才能進(jìn)行正常生命活動(dòng)，這些物質(zhì)的運(yùn)輸靠血液循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)情分析我所任教的2020農(nóng)村醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生大多是已在社會(huì)工作幾年，再來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的大齡學(xué)生，學(xué)生的思維、動(dòng)手等能力強(qiáng)，因此用模型展示，直觀性強(qiáng)，學(xué)生興趣較高。同時(shí)，模型展示可能會(huì)帶來(lái)無(wú)關(guān)的話題，從而分散學(xué)生的注意力，影響觀察效果。所以展示前應(yīng)注意對(duì)有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明，結(jié)合給學(xué)生問(wèn)題思考，以引起學(xué)生注意力的集中，觀察思考有針對(duì)性。學(xué)生已有血管的知識(shí)，因而在展示模型觀察圖示時(shí)，注意喚醒學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)動(dòng)脈、靜脈的功能的記憶，提高學(xué)生注意力的同時(shí)幫助理解有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)知識(shí)目標(biāo)：描述心臟的結(jié)構(gòu)。

能力目標(biāo):能力目標(biāo):能力目標(biāo):情感目標(biāo):讓學(xué)生觀察和思考，獲取有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識(shí)并推測(cè)它的功能。從而培養(yǎng)學(xué)生推理的思維能力。學(xué)生認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生保健意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)因?yàn)樾呐K是血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官，因而心臟的結(jié)構(gòu)是重點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn)是心臟與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是教學(xué)難點(diǎn)心臟瓣膜的單方向開(kāi)放與血流方向的關(guān)系，這方面學(xué)生缺乏感性上的認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo):情感目標(biāo):讓學(xué)生觀察和思考，獲取有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識(shí)并推測(cè)它的功能。從而培養(yǎng)學(xué)生推理的思維能力。學(xué)生認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生保健意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)因?yàn)樾呐K是血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官，因而心臟的結(jié)構(gòu)是重點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn)是心臟與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是教學(xué)難點(diǎn)心臟瓣膜的單方向開(kāi)放與血流方向的關(guān)系，這方面學(xué)生缺乏感性上的認(rèn)識(shí)。教法指導(dǎo)演示法、歸納法、對(duì)比法(1)課件；(2)(1)課件；(2)視頻；(3)心臟模型。1課時(shí)(教具)課時(shí)微課教學(xué)過(guò)程二導(dǎo)入辛斤課、曾接導(dǎo)入新課，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。二、新課講授--心臟結(jié)構(gòu)1、心臟分四腔，分別是、、、O左心房與血管相連，左心室與血管相連；右心房與血管相連，右心室與血管相連。2、心臟四腔的關(guān)系是：左心房與左心室、右心房與右心室，左右兩側(cè)的腔。心房與心室之間有，心室與動(dòng)脈之間有,它們的作用是O3、從心臟壁的特點(diǎn)來(lái)看：心房的壁比心室的壁,左心室的壁比右心室的壁O這些特點(diǎn)與它們輸送血液的功能相適應(yīng)。4、瓣膜J含義作用

三、課堂小結(jié)：心臟的結(jié)構(gòu)。四、練習(xí)：畫(huà)簡(jiǎn)圖練習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)心臟的結(jié)構(gòu)「左心房----肺靜脈左心室----主動(dòng)脈1、心臟四腔右心房____上下腔靜脈右心室----肺動(dòng)脈2、瓣膜:房室瓣＞動(dòng)脈血＞靜脈血防止血液倒流動(dòng)脈瓣教學(xué)反思有關(guān)心臟的結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，主要通過(guò)學(xué)生觀察和自己動(dòng)手操作形成認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生探索的欲望強(qiáng)