一年級(jí)班主任工作手冊(cè)范本

..塘底學(xué)校一年級(jí)班主任工作手冊(cè)班級(jí)：一年級(jí)班主任姓名：廖根姣〔二O一五學(xué)年下學(xué)期一年級(jí)學(xué)生基本情況登記表學(xué)號(hào)姓名性別出生年月民族身份證件號(hào)碼通〔寄家長(zhǎng)姓名住址是否留守X42929330001將崇志男20090626漢通蔣啟底鄉(xiāng)下坪村3組非X42929330002袁美琪女20080406漢通袁勇塘底鄉(xiāng)劉家寨4組雙X42929330003袁瑞星男20080502漢通袁道艷塘底鄉(xiāng)塘底村雙X42929330004袁欣女20080706漢通袁艷清塘底鄉(xiāng)劉家寨村2組雙X42929330005盤(pán)紅梅女20080401瑤通盤(pán)登華塘底鄉(xiāng)劉家寨村9組雙X42929330006彭曉倩女20080409瑤通彭德友桂陽(yáng)縣蓮塘里魚(yú)村1組雙X42929330007盤(pán)怡宏女20080416瑤通盤(pán)友德塘底鄉(xiāng)塘底村雙X42929330008李武斌男20080317瑤通王仁杰塘底鄉(xiāng)黃泥山非X42929330009袁涵敏男20090101漢通袁和平7920111塘底鄉(xiāng)塘底村雙X42929330010袁紹杰男20090208漢通袁秋生塘底鄉(xiāng)塘底村雙X42929330011李如仙女20090108漢通張繼清塘底鄉(xiāng)塘底村雙盤(pán)先標(biāo)男20071204瑤通盤(pán)繼東塘底鄉(xiāng)黃泥山村委會(huì)046非一年級(jí)班級(jí)概況<第二學(xué)期>學(xué)生總數(shù)12人男生人數(shù)6人女生人數(shù)6人通學(xué)生12人寄宿生0人留守兒童8人班長(zhǎng)彭曉倩學(xué)委李武斌紀(jì)律委員袁涵敏文娛委員袁美琪體育委員袁紹杰優(yōu)秀學(xué)生彭曉倩李武斌袁美琪盤(pán)紅梅李如仙后進(jìn)學(xué)生袁瑞星貧困學(xué)生李如仙袁美琪轉(zhuǎn)化生袁紹杰一年班級(jí)干部職責(zé)分配班長(zhǎng)：彭曉倩負(fù)責(zé)領(lǐng)讀、排隊(duì)、處理偶發(fā)事件、向班主任反映問(wèn)題等。2、負(fù)責(zé)管理班級(jí)的紀(jì)律和檢查眼保健操。學(xué)習(xí)委員：李武斌協(xié)助課代表收發(fā)本子,建立互幫互助小組幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。文娛委員：袁美琪音樂(lè)課上領(lǐng)唱,班會(huì)課時(shí)組織同學(xué)表演文娛節(jié)目！體育委員：袁紹杰整隊(duì),領(lǐng)操、協(xié)作體育老師工作。紀(jì)律委員：袁涵敏幫助老師管好班上的紀(jì)律,向老師匯報(bào)同學(xué)們上課的情況。一年級(jí)座位表第1組第2組第3組第4組袁瑞星盤(pán)紅梅蔣崇志袁美琪盤(pán)怡宏袁涵敏李武斌彭曉倩盤(pán)先標(biāo)袁欣李如仙袁紹杰一年級(jí)值日輪流表第1組第2組袁瑞星盤(pán)紅梅蔣崇志袁美琪盤(pán)怡宏袁涵敏李武斌彭曉倩盤(pán)先標(biāo)袁欣李如仙袁紹杰值日生職責(zé)：1、值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)、擦黑板、倒垃圾、整理清潔工具,并協(xié)助組內(nèi)同學(xué)清掃工作；2、值日生每天早讀前和下午放學(xué)后都要打掃教室及公共場(chǎng)地。要求掃干凈地面上的垃圾,排齊課桌,擺好清掃工具。3、督促同學(xué)保持教室的整潔,及時(shí)制止亂扔果皮紙屑的行為。一年級(jí)安全公約1、不到平塘、水庫(kù)等地捉魚(yú)摸蝦2、不給陌生人開(kāi)門(mén)。3、獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)的時(shí)候要先告訴家長(zhǎng)一聲在出門(mén)。4、不再馬路上追趕、打鬧。5、不要用濕手去摸插座。6、不吃三五的食品。7、不吃陌生人給的東西。8、不去營(yíng)業(yè)性的舞廳、網(wǎng)吧等地。9、下雨天不再高大建筑物下避雨。10、不打架斗毆,不罵人。班級(jí)工作記錄每周工作第1周3月3日至3月5日本周工作要點(diǎn)1、校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神并布置期初的學(xué)校各項(xiàng)工作。2、開(kāi)學(xué)報(bào)名,衛(wèi)生大掃除,發(fā)新書(shū)3、班干部選舉,衛(wèi)生分配,座次表安排4、植樹(shù)節(jié)及三八婦女節(jié)主題的黑板報(bào)5、家訪班級(jí)中主要問(wèn)題處理在放完長(zhǎng)假后,有許多學(xué)生明顯不能立即適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),上課開(kāi)小差、作業(yè)字跡很潦草,學(xué)習(xí)效果不理想。為了幫助他們盡快恢復(fù),在班會(huì)課上進(jìn)行教育。部分學(xué)生的基本常規(guī)要求有所遺忘,在班中進(jìn)行了教育。個(gè)別教育袁欣同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,天天不完成作業(yè)。為了對(duì)該生負(fù)責(zé),把他請(qǐng)進(jìn)教師房間談心,要求學(xué)習(xí)上主動(dòng)、自覺(jué)。。與家長(zhǎng)聯(lián)系與袁紹杰的爺爺通電話(huà),告訴他教育孩子不要在馬路上玩耍。每周工作第2周3月9日至3月13日本周工作要點(diǎn)1、少先隊(duì)和教導(dǎo)處布置相應(yīng)的部門(mén)工作。2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育讀本。班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、李武斌自開(kāi)學(xué)以來(lái)都沒(méi)有完成老師布置的家庭作業(yè),對(duì)其進(jìn)行了教育。2、找班上后進(jìn)生談話(huà)。個(gè)別教育李武斌同學(xué)作業(yè)不能及時(shí)完成,將他叫到教師房間進(jìn)行了教育,他也認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題,表示要努力改正。與家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà)與李武斌家長(zhǎng)溝通孩子不交作業(yè)的情況,請(qǐng)家長(zhǎng)督促。每周工作第3周3月16日至3月20日本周工作要點(diǎn)1、植樹(shù)2、創(chuàng)森主題班會(huì)。3、加強(qiáng)各項(xiàng)安全教育,特別是路上的交通安全教育,防溺水教育及食品安全,同時(shí)注意季節(jié)性的疾病的教育工作,防拐騙教育,確保生能平安無(wú)事。班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、針對(duì)班級(jí)中學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量較差的情況,進(jìn)行了教育,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、進(jìn)行了一次班委競(jìng)選,學(xué)生反應(yīng)很好。基本達(dá)到了預(yù)期的效果。個(gè)別教育與個(gè)別在競(jìng)選中落選的原班委成員進(jìn)行了交談,幫助他們樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。與家長(zhǎng)聯(lián)系與袁欣等同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,取得了很好的效果。好人好事和偶發(fā)事件盤(pán)怡宏在樓梯間撿到5角錢(qián)交給老師。每周工作第4周3月23日至3月27日本周工作要點(diǎn)1、開(kāi)學(xué)典禮。2、一元捐活動(dòng)。班級(jí)中主要問(wèn)題處理紀(jì)律情況不佳,下課后有一些學(xué)生在教室里踢毽子,有幾個(gè)男同學(xué)在教室里追逐,對(duì)此情況進(jìn)行了教育。盤(pán)先標(biāo)欺負(fù)班上的女同學(xué),喜歡打人。個(gè)別教育就盤(pán)先標(biāo)打人的事情對(duì)其進(jìn)行了教育。2、袁欣同學(xué)上課思想不集中,常走神。對(duì)其進(jìn)行了教育。3、李武斌同學(xué)最近作業(yè)經(jīng)常不能完成,后教育并督促其完成作業(yè)。與家長(zhǎng)聯(lián)系與盤(pán)先標(biāo)家長(zhǎng)聯(lián)系,希望家長(zhǎng)多教育孩子不要打人。2、與盤(pán)先標(biāo)、袁欣、李武斌家長(zhǎng)分別進(jìn)行了聯(lián)系,告知他們孩子最近的情況,并對(duì)家長(zhǎng)提出了家庭教育的一些要求。每周工作第5周3月30日至4月5日本周工作要點(diǎn)發(fā)放責(zé)任安全書(shū),并帶回給監(jiān)護(hù)人簽字加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和安全教育。對(duì)于個(gè)別學(xué)生課間休息時(shí)在走廊上跑跳進(jìn)行教育。引導(dǎo)學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不食用無(wú)證攤販的食品。班級(jí)中主要問(wèn)題處理有的學(xué)生中午吃飯不好好吃,還邊吃邊說(shuō)話(huà),這是一種不良行為,對(duì)此進(jìn)行了教育。個(gè)別教育1、盤(pán)先標(biāo)同學(xué)上課思想不集中,常走神。對(duì)其進(jìn)行了教育。2、李武斌同學(xué)最近作業(yè)還是不能完成。與家長(zhǎng)聯(lián)系與李武斌家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系,告知他們孩子最近的情況,并對(duì)家長(zhǎng)提出了家庭教育的一些要求。每周工作第6周4月7日至4月10日本周工作要點(diǎn)1、收集發(fā)給學(xué)生的安全責(zé)任書(shū)并上交于政工處。2、核對(duì)全國(guó)學(xué)籍學(xué)生花名冊(cè)信息并打電話(huà)給家長(zhǎng)確認(rèn)信息。3、加強(qiáng)學(xué)生的課間安全的教育。班級(jí)中主要問(wèn)題處理袁紹杰沒(méi)有完成作業(yè)還撒謊,在與家長(zhǎng)溝通之后,利用課余時(shí)間找該生談話(huà)。對(duì)他以往不誠(chéng)實(shí)的言語(yǔ)進(jìn)行指證。同時(shí)引導(dǎo)該生針對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)情況,指定切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)他努力使自己有所提高。個(gè)別教育袁瑞星在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。與家長(zhǎng)聯(lián)系與袁欣家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系,向他們反映了該生最近的情況,該生最近的作業(yè)情況不佳,學(xué)習(xí)上有所退步,在校紀(jì)律也不好,與家長(zhǎng)交談后,家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合,與老師一起教育好該生。每周工作第7周4月13日至4月17日本周工作要點(diǎn)1,領(lǐng)取班級(jí)垃圾桶,班訓(xùn),國(guó)旗等班級(jí)公物并粘貼好2、"陽(yáng)光下成長(zhǎng)"征文。班級(jí)中主要問(wèn)題處理少數(shù)學(xué)生不想讀書(shū),上課開(kāi)小差走神。個(gè)別教育袁紹杰作業(yè)沒(méi)有寫(xiě),對(duì)其進(jìn)行了教育。與家長(zhǎng)聯(lián)系就袁紹杰的表現(xiàn)與他的奶奶進(jìn)行了電話(huà)交流,溝通,相互了解,共同商量該生的教育方法。好人好事和偶發(fā)事件袁美琪撿到3元錢(qián)交給老師。每周工作第8周4月20日至4月25日本周工作要點(diǎn)1、找部分后進(jìn)生談話(huà),了解她們的心理活動(dòng)。2、加強(qiáng)學(xué)生的課間安全的教育,同時(shí)針對(duì)外出時(shí)的突發(fā)情況。向?qū)W生進(jìn)行交通安全的教育。班級(jí)中主要問(wèn)題處理1、部分學(xué)生上課講小話(huà),走神。2、男生搞衛(wèi)生不積極。個(gè)別教育近來(lái)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)家作馬虎甚至不完成的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)的效果也非常的糟糕,雖然與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系,但是家長(zhǎng)都以事情繁忙為理由為自己的不盡職的行為開(kāi)脫。為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),利用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了教育。與家長(zhǎng)聯(lián)系與李武斌的家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系,向他們反映了該生最近的情況,該生最近的作業(yè)情況不佳,學(xué)習(xí)上有所退步,在校紀(jì)律也不好,再次與家長(zhǎng)交談后,家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合,與老師一起教育好該生。好人好事和偶發(fā)事件班級(jí)中有學(xué)生在學(xué)校里吃口香糖,發(fā)現(xiàn)情況后一方面對(duì)其進(jìn)行了教育,另一方面在班級(jí)中進(jìn)行了相關(guān)的環(huán)保教育。每周工作第9周4月27日至4月30日本周工作要點(diǎn)五一放假期間的安全教育和衛(wèi)生宣傳。期中考試。班級(jí)中主要問(wèn)題處理根據(jù)期中測(cè)試的試卷分析,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),出現(xiàn)不應(yīng)該有的失誤,為了今后學(xué)生們的學(xué)習(xí)更鞏固,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,鼓勵(lì)他們互相合作,尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,孜孜以求,爭(zhēng)取更顯著的進(jìn)步。與家長(zhǎng)聯(lián)系盤(pán)先標(biāo)比較活潑好動(dòng),雙休日在家時(shí)常常會(huì)因?yàn)橥鏄?lè)而導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量很糟,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)和老師的要求至若惘然。為了引導(dǎo)該生,聯(lián)系他的家長(zhǎng)會(huì)面,相互溝通,明確對(duì)該生的要求,家校形成合力,努力使該生端正態(tài)度。但家長(zhǎng)以種種原因推脫責(zé)任。每周工作第10周5月4日至5月8日本周工作要點(diǎn)1、上交期中至教導(dǎo)處2、安排五月份教室座次表班級(jí)中主要問(wèn)題處理班上負(fù)責(zé)倒垃圾和擦黑板的同學(xué)沒(méi)有完成他們的任務(wù),對(duì)其進(jìn)行了教育。個(gè)別教育袁瑞星最近學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,每天幾乎都能按時(shí)完成家庭作業(yè),對(duì)于她的進(jìn)步,在班級(jí)內(nèi)大力進(jìn)行褒揚(yáng),同時(shí),利用課間休息時(shí)間與他交流,告訴她老師非常喜歡他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,希望他繼續(xù)保持、不斷進(jìn)步,他愉快地答應(yīng)了。與家長(zhǎng)聯(lián)系袁瑞星最近學(xué)習(xí)進(jìn)步了,上課舉手發(fā)言非常積極,作業(yè)也能按時(shí)完成,對(duì)于這些,都及時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系溝通,互通信息,家長(zhǎng)聽(tīng)了非常興奮,表示要與老師配合,爭(zhēng)取能推動(dòng)他更進(jìn)一層。每周工作第11周5月11日至5月15日本周工作要點(diǎn)安全衛(wèi)生教育。班級(jí)中主要問(wèn)題處理針對(duì)班級(jí)中學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量較差的情況,進(jìn)行了教育,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在值日時(shí),有個(gè)別學(xué)生偶爾會(huì)缺乏耐心,在鼓勵(lì)后他們都完成了任務(wù)。個(gè)別教育幾位學(xué)生比較活潑好動(dòng),下課時(shí)喜歡在教室內(nèi)踢毽子,導(dǎo)致教室內(nèi)灰塵到處飄揚(yáng),同學(xué)都很有意見(jiàn),利用休息時(shí)間找他談話(huà),告訴他鍛煉身體是好事,但是不能給他人造成不利,如果能在課間散散步,或者與同學(xué)聊天等,那么同學(xué)會(huì)更加喜歡他的。與家長(zhǎng)聯(lián)系袁瑞星最近學(xué)習(xí)進(jìn)步了,上課舉手發(fā)言非常積極,作業(yè)也能按時(shí)完成,對(duì)于這些,都及時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系溝通,互通信息,家長(zhǎng)聽(tīng)了非常興奮,表示要與老師配合,爭(zhēng)取能推動(dòng)他更進(jìn)一層。好人好事和偶發(fā)事件在午會(huì)課上對(duì)最近學(xué)習(xí)認(rèn)真,進(jìn)步顯著的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)：彭曉倩、袁美琪、盤(pán)紅梅等。每周工作第12周5月18日至5月日本周工作要點(diǎn)1、集體晨會(huì)課上有關(guān)校園安全教育。2、加強(qiáng)行為規(guī)范的教育,特別是課間安全教育。班級(jí)中主要問(wèn)題處理學(xué)期過(guò)半,還有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成回家作業(yè)。在午會(huì)課時(shí),對(duì)他們學(xué)習(xí)停步不前的原因,請(qǐng)全體學(xué)生幫助分析,也讓他們自己反思。事后,他們表示今后努力學(xué)習(xí),做到"每日清"。個(gè)別教育袁瑞星近日表現(xiàn)比較好,有進(jìn)步的趨勢(shì),為了獲得更好的效果,利用休息時(shí)間與他繼續(xù)溝通,談心,鼓勵(lì)他再接再厲,爭(zhēng)取在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)上都能恢復(fù)到以往的水準(zhǔn),甚至能更好。他表示有信心爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。后努力學(xué)習(xí),做到"每日清"。與家長(zhǎng)聯(lián)系盤(pán)怡宏沒(méi)有到學(xué)校來(lái)上課,電話(huà)聯(lián)系他的家長(zhǎng),才知道該生看病去了。在關(guān)注該生身體情況的同時(shí),告知家長(zhǎng)該生近期的學(xué)習(xí)情況,該生學(xué)習(xí)態(tài)度比較成問(wèn)題,特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量非常差,希望家長(zhǎng)配合學(xué)校關(guān)系該生假日里的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間的分配。好人好事和偶發(fā)事件盤(pán)怡宏沒(méi)有到學(xué)校來(lái)上課,電話(huà)聯(lián)系他的家長(zhǎng),才知道該生看病去了。一年級(jí)留守兒童匯總表序號(hào)年級(jí)姓名性別出生年月家長(zhǎng)姓名家庭住址監(jiān)護(hù)人姓名監(jiān)護(hù)人單〔雙留守1一袁美琪女20080406袁勇塘底鄉(xiāng)劉家寨4組袁勇雙2一袁瑞星男20080502袁道艷塘底鄉(xiāng)塘底村袁道艷雙3一袁欣女20080706袁艷清劉家寨村2組袁艷清雙4一盤(pán)紅梅女20080401盤(pán)登華劉家寨村9組盤(pán)登華雙5一彭曉倩女20080409彭友德桂陽(yáng)縣蓮塘里魚(yú)村1組彭友德雙6一盤(pán)怡宏女20080416盤(pán)友德7791639塘底鄉(xiāng)塘底村盤(pán)友德雙7一袁涵敏男20090101袁和平7920111塘底鄉(xiāng)塘底村袁和平7920111雙8一袁紹杰男20090208袁秋生塘底鄉(xiāng)塘底村袁秋生雙9一李如仙女20090128張繼清塘底鄉(xiāng)塘底村張繼清雙合計(jì)：9人班級(jí)留守兒童心理輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)地點(diǎn)：教師房間輔導(dǎo)時(shí)間：4.9班主任：廖根姣學(xué)生姓名袁美琪班級(jí)一年級(jí)性別女年齡7備注雙親留守輔導(dǎo)緣由：性格內(nèi)向,平常很少與同學(xué)交往,課上表現(xiàn)不積極。輔導(dǎo)過(guò)程：1、中午,袁美琪同學(xué)在校吃飯,飯后,我找她談心,希望她說(shuō)出心里話(huà)。一開(kāi)始,她還不適應(yīng),慢慢的我和她拉家常,說(shuō)同學(xué)們的事,逐漸的,袁美琪同學(xué)向我敞開(kāi)了心扉。2、我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給予袁美琪同學(xué)關(guān)心、愛(ài)心。3、在袁美琪同學(xué)生日時(shí),師生給予她愛(ài)的傳遞,使他感受到集體的溫暖。輔導(dǎo)效果：袁美琪同學(xué)課上表現(xiàn)比較積極,較以前大有進(jìn)步。并能積極主動(dòng)的和同學(xué)、老師交往。輔導(dǎo)感悟：袁美琪同學(xué)長(zhǎng)的很瘦小、文靜、安穩(wěn)、很可愛(ài),我很喜歡她,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她在家的情況,每當(dāng)看到袁美琪微笑的臉,我感到無(wú)比的欣慰。班級(jí)留守兒童心理輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)地點(diǎn)：教師房間輔導(dǎo)時(shí)間：4.23班主任：廖根姣學(xué)生姓名袁瑞星班級(jí)一年級(jí)性別男年齡7備注雙親留守輔導(dǎo)緣由：性格上膽小、自卑,在交往方面不合群,孤獨(dú),上課從不主動(dòng)回答問(wèn)題,即使被老師提問(wèn)也因?yàn)榫o張而說(shuō)不完整,成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)屬于下等。輔導(dǎo)過(guò)程：1、教師與之談心。今天他比較高興,我叫他來(lái)到我的房間,面對(duì)面與他真心交談,讓他對(duì)我產(chǎn)生信任感,交流中不失時(shí)機(jī)的抓住他的優(yōu)點(diǎn)給予幫助、表?yè)P(yáng)以及肯定。談心后對(duì)他上課進(jìn)行關(guān)注,多提問(wèn)他,多在生活上給他關(guān)心。2、給他媽媽打電話(huà)。溝通學(xué)生情況,建議家長(zhǎng)多打電話(huà)對(duì)他噓寒問(wèn)暖,讓他感受到媽媽對(duì)他的關(guān)心與關(guān)注。3、同學(xué)關(guān)心。讓他參與到學(xué)生活動(dòng)中與他們?nèi)谇⑾嗵帯］o導(dǎo)效果：經(jīng)過(guò)輔導(dǎo),他交往的自信提高了,上課也能舉手發(fā)言了,平時(shí)也很幸福,成績(jī)也相應(yīng)的有所提高。輔導(dǎo)感悟：教師在工作中要對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)輔導(dǎo),要對(duì)問(wèn)題學(xué)生傾注更多關(guān)愛(ài),努力構(gòu)建師生之間良好的信任關(guān)系。班級(jí)留守兒童心理輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)地點(diǎn)：教師房間輔導(dǎo)時(shí)間：4.29班主任：廖根姣學(xué)生姓名袁紹杰班級(jí)一年級(jí)性別男年齡7備注雙親留守輔導(dǎo)緣由：課上隨意離開(kāi)座位,多動(dòng),踢同學(xué)的凳子,課下亂丟紙屑。輔導(dǎo)過(guò)程：1、積極與袁紹杰交流,對(duì)他循循善誘：把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上是不對(duì)的,反過(guò)來(lái),別人這樣對(duì)你,你有什么感想？2、自我強(qiáng)化,告訴他如果一周內(nèi)沒(méi)有違規(guī)可以選擇自己喜歡的方式,表?yè)P(yáng)自己。如在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),讓他當(dāng)小組長(zhǎng)。3、實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子,經(jīng)常關(guān)注和幫助他在課上課下的表現(xiàn),并不失時(shí)機(jī)的對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使其盡早改變。輔導(dǎo)效果：袁紹杰同學(xué)在大家的呵護(hù)下,改變了以往的做法,情