大二學(xué)生個人總結(jié)范文

大二學(xué)生個?人總結(jié)范文?本學(xué)年，?___級已?經(jīng)步入了大?二，各項工?作穩(wěn)步推進?。日常管理?工作，立足?本年級開展?。繼續(xù)實行?輪值主席班?級制度，每?兩周由一個?班級進行輪?值，組織單?周二中午的?例會，風(fēng)雨?無阻，并詳?細記錄。輪?值主席制度?的實行，…?…本學(xué)年?，___級?已經(jīng)步入了?大二，各項?工作穩(wěn)步推?進。日常?管理工作，?立足本年級?開展。繼續(xù)?實行輪值主?席班級制度?，每兩周由?一個班級進?行輪值，組?織單周二中?午的例會，?風(fēng)雨無阻，?并詳細記錄?。輪值主席?制度的實行?，不僅提高?了同學(xué)們的?參與熱情，?而且鍛煉了?輪值班級的?組織管理能?力。基于?本年級建立?的藝術(shù)學(xué)院?第九黨支部?，在本年度?共發(fā)展預(yù)備?黨員四批。?截止___?年___月?___日，?第九黨支部?已經(jīng)發(fā)展預(yù)?備黨員__?_名，占年?級總?cè)藬?shù)比?為___%?。第九黨?支部在過去?的一年中，?深入開展創(chuàng)?先爭優(yōu)活動?，在東和宿?舍樓下出“?___規(guī)劃?”?？诎?報，志愿服?務(wù)人口普查?等工作。在?___年_?__月，被?評為校級優(yōu)?秀黨支部。?本學(xué)年，?繼續(xù)廣泛利?用年級平臺?，及時發(fā)布?各項通知和?活動;包括?學(xué)風(fēng)建設(shè)(?優(yōu)良學(xué)風(fēng)班?建設(shè)、請假?把關(guān)等)、?學(xué)生安全穩(wěn)?定、勤工儉?學(xué)、貧困補?助、社會實?踐、黨建團?建等等。同?時擔(dān)任《形?勢與政策》?課程教育，?評教分兩學(xué)?期分別為9?9.613?0和99.?7330。?其他，發(fā)表?論文一篇，?校工會課題?一項。大?二學(xué)生個人?總結(jié)范文?___年_?__月，我?光榮地加入?了中國共產(chǎn)?黨，這也成?為了我思想?提高的一個?關(guān)鍵點。有?人說，組織?上入黨只有?一次，而思?想上入黨是?一輩子，好?比做一件好?事不難而一?輩子做好事?卻不容易。?昨天看了《?人民畫報》?上的朝鮮專?欄，感受了?他們那種對?領(lǐng)袖和國家?的忠誠敬重?，我認為這?是我們每一?個人都應(yīng)該?學(xué)習(xí)的，牢?固愛國主義?意識，愛黨?愛人民，扛?起自己肩上?的社會責(zé)任?，報效祖國?，服務(wù)人民?，實實在在?地做事，把?馬克思主義?理論與學(xué)習(xí)?實踐和社會?實踐聯(lián)系起?來，不求做?多少，能做?多少就做多?少。與此同?時，我也沒?有忘記在思?想上提高自?己，并認真?學(xué)習(xí)了《馬?克思基本主?義理論》，?認真思考了?人生觀和價?值觀，關(guān)注?時政，寫思?想?yún)R報，總?結(jié)心得，尋?求進步。?比起大一，?學(xué)習(xí)成績有?所提高，但?還需繼續(xù)努?力。大學(xué)學(xué)?習(xí)畢竟不同?于初高中那?樣習(xí)得課本?就行，而要?自己去擴展?，尋求儲備?與輸出的平?衡，這也不?是空話。在?閱讀過程中?，我們必定?得帶著虔誠?的態(tài)度用心?學(xué)習(xí)，致力?得到些什么?，不應(yīng)該以?看書的數(shù)量?作為學(xué)識增?長的標(biāo)準，?精粹的東西?往往很少，?重在吸收而?后消化及運?用，而只有?儲備得多了?并不斷更新?知識，這樣?才不會有才?思枯竭、炒?冷飯的尷尬?。新聞專?業(yè)學(xué)生需要?進行暑期社?會實踐，我?于___年?___月開?始在中央電?視臺科教節(jié)?目制作中心?《發(fā)現(xiàn)之旅?》欄目的實?習(xí)，這是我?首次接觸三?維媒體，而?且在校還沒?有學(xué)習(xí)影視?制作，也算?是去電媒體?驗了一番。?真的很感謝?實習(xí)老師給?予的指導(dǎo)，?雖然沒有作?品，但老師?所傳授給我?的一些專業(yè)?內(nèi)外的見解?，都對我有?所啟示。在?實習(xí)過程中?，我認識到?，自己已有?的基礎(chǔ)性的?東西還很薄?弱，一些簡?單的觀念也?沒有樹立起?來，要成為?優(yōu)秀的媒體?人還有段不?近的距離。?老師叮囑我?，一定要找?到自己喜歡?做的事情并?堅持下去，?一定要自己?去闖，做一?個積極的社?會活動家。?專業(yè)標(biāo)準遠?不及行業(yè)標(biāo)?準和職業(yè)標(biāo)?準更能磨練?人，磨練也?意味著淘汰?，不