小學(xué)教師空崗競(jìng)聘-個(gè)-人-總結(jié)

小學(xué)教師空崗競(jìng)聘---個(gè)-人-總結(jié)小學(xué)教師空崗競(jìng)聘---個(gè)-人-總結(jié)小學(xué)教師空崗競(jìng)聘---個(gè)-人-總結(jié)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)教師空崗競(jìng)聘---個(gè)-人-總結(jié)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：空崗競(jìng)聘---個(gè)人總結(jié)--------北碚區(qū)雙鳳橋小學(xué)鄭崗從教21年來，我熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作?；仡櫧鼛啄晡覐氖碌慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，顧全大局，服從分配思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨和國(guó)家的各種路線、方針、政策，同黨中央保持高度一致。同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)事的及時(shí)了解。通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。工作顧全大局，服從學(xué)校的安排。無論是擔(dān)任班主任、語文教師、教研組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)，還是被組織派到灘子口小學(xué)交流等，自己都能有正確認(rèn)識(shí)，能克服了自身各種困難，總是盡自己的最大的努力，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，爭(zhēng)取成果最大化。注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)。積極帶領(lǐng)組內(nèi)教師一起認(rèn)真去完成學(xué)校組織的各種活動(dòng)，效果比較好。熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。二、努力工作，認(rèn)真完成自己的本職工作1、在班級(jí)的教育教學(xué)工作中，我能帶頭做好“教學(xué)6認(rèn)真”。A、認(rèn)真?zhèn)湔n與復(fù)備，能結(jié)合教材與學(xué)生特點(diǎn)去力求深入解讀教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。找到教與學(xué)的契合點(diǎn)，認(rèn)真編寫我案。B、課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法的引導(dǎo)，因“授人以魚不如授人以漁”，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，努力完成好本班級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)。今年，我常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件制作，采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好理解課文，教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。擴(kuò)大了教學(xué)效果。C、教學(xué)后寫反思，總結(jié)教學(xué)的得失。D、積極參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。E、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，在批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。F、注重因材施教，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，努力讓不同層次的學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。近幾年學(xué)生的成績(jī)也不錯(cuò)。2、作為一名班主任教師，我關(guān)心全體學(xué)生的思想與生活。我熱愛學(xué)生，班務(wù)工作耐心細(xì)致，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取多種辦法分別幫助解決學(xué)生發(fā)生的疑難問題。對(duì)于比較調(diào)皮的特殊學(xué)生，我及時(shí)主動(dòng)與科任教師交流，研討教育對(duì)策，配合其完成教育，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變。對(duì)于生病不能來學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我采取了每天與家長(zhǎng)或本人通話，交流學(xué)習(xí)的知識(shí)與方法，并在思想上關(guān)心與鼓勵(lì)他們；學(xué)生返校后，我又及時(shí)地利用休息時(shí)間為他們輔導(dǎo)，讓其彌補(bǔ)所欠學(xué)的知識(shí)。對(duì)于作業(yè)老不愛完成的后進(jìn)生，我也采取多種靈活的方式去解決問題：有的是基礎(chǔ)差，我就請(qǐng)班級(jí)內(nèi)學(xué)生互相幫助；有的是父母離異，溝通粗糙造成的，我就與其父母進(jìn)行交流，促進(jìn)其改變對(duì)待子女的態(tài)度與方式；有的父母離異，互相推諉，造成孩子逃學(xué)、厭學(xué)等問題，我還主動(dòng)家訪，建議家長(zhǎng)負(fù)起教育責(zé)任來等等。我走進(jìn)學(xué)生的心靈中，讓學(xué)生親其師，信其道。我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓其在學(xué)校組織的少先隊(duì)活動(dòng)中得到鍛煉，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。積極組織好學(xué)生參加各種比賽，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在班級(jí)制度的完善中，我也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，把學(xué)生的愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、愛領(lǐng)巾、愛助人等方面的德育教育融于各種競(jìng)賽中，每周評(píng)選一次。優(yōu)秀或進(jìn)步大者，期末學(xué)校評(píng)先中有優(yōu)先選擇權(quán)。這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)先進(jìn)的熱情，促進(jìn)班級(jí)的管理效果。我所任教的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，自己也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。3、擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，我積極為大家創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍。首先，針對(duì)教材特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)際情況，確定好研究主題，組織好每個(gè)月一次的集體教研。大家都是本著研究問題、解決問題的目的，共同探討大家在教學(xué)中和備課、上課的遇到的問題和復(fù)習(xí)方法等，努力做到實(shí)效、高效。其次，隨時(shí)教研氛圍熱烈。平時(shí)講課之中或備課時(shí)，出現(xiàn)不能解決的問題時(shí)候，組織老師們及時(shí)進(jìn)行共同研討。組內(nèi)其他學(xué)校教師教學(xué)中若遇到問題網(wǎng)絡(luò)教研或者在每月集中教研時(shí)候，針對(duì)專題教研?？梢哉f，老師們?cè)谶@種隨時(shí)教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了，這讓我們教學(xué)變得更輕松，讓課堂更具有了光彩。4、擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)期間，能帶領(lǐng)組內(nèi)教師一起努力去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，比如“年級(jí)組家的建設(shè)”活動(dòng)等。5、到灘小交流期間，我能做好日常的語文的教學(xué)研究，聽課評(píng)課議課共進(jìn)；配合學(xué)校做好鎮(zhèn)內(nèi)灘小與小磨灘小學(xué)的校與校的聯(lián)校教研的嘗試，有一定的效果；帶頭利用好班班通和課件進(jìn)行日常的本班級(jí)教學(xué)；每學(xué)期帶頭多次上好教學(xué)的研究課，組織好研討，爭(zhēng)取擴(kuò)大教研實(shí)效與帶動(dòng)大家一起動(dòng)起來；有針對(duì)性地與部分班級(jí)的教師結(jié)研究“對(duì)子”，共同探討課堂教學(xué)模式，作業(yè)設(shè)計(jì)等，堅(jiān)持每周聽一次課，之后與任課教師及時(shí)探討教育教法的得失并對(duì)后一段教材解讀，以便于教師更好把握教材，取得教研實(shí)效等等。三、取得的成績(jī)簡(jiǎn)單介紹。1、個(gè)人獲獎(jiǎng)：2008年12月獲得主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2009年7月和2012年6月被教管中心總支評(píng)為優(yōu)秀黨員2009年5月被教管中心評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員2009年9月被教管中心評(píng)為優(yōu)秀教師2010年3月和2012年3月被教管中心評(píng)為五好文明家庭2010年6月被教管中心評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員2012年3月獲得教管中心備課比賽一等獎(jiǎng)2012年5月被教管中心評(píng)為優(yōu)秀班主任2、本人論文與指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：（國(guó)家級(jí)2個(gè)）2009年7月獲全國(guó)青少年主題教育“我的祖國(guó)”讀書征文活動(dòng)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)2012年7月獲全國(guó)青少年“五好小公民”讀書征文活動(dòng)指導(dǎo)二等獎(jiǎng)市級(jí)獎(jiǎng)四次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)11次3、近兩年教學(xué)的畢業(yè)班成績(jī)可喜：2011級(jí)4班52人，90分以上28人，95以上5人，不及格2-3人，重點(diǎn)中學(xué)13中1人，申晨西，平均分87.92012級(jí)4班52人，六上接班時(shí)年級(jí)語文分排名第3，畢業(yè)時(shí)全鎮(zhèn)年級(jí)名列第1，人平91.1分，90分