2022年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文集合五篇

第頁2022小學(xué)教學(xué)方案范文集合五篇小學(xué)教學(xué)方案

時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案了。我們該怎么擬定方案呢？下面是我整理的小學(xué)教學(xué)方案6篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)方案篇1

一、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生班級人數(shù)較多，學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊，但大局部學(xué)生都好動(dòng)，喜歡體育課，學(xué)生有體育學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2.通過講解、游戲活動(dòng)和練習(xí)加深對田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等工程的根本技術(shù)，技能的掌握，進(jìn)一步開展身體素質(zhì)，提高身體根本活動(dòng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.堅(jiān)持“健康第一〞的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。2.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3.增進(jìn)身體健康,提高心理健康水平。

4獲得體育與健康知識和技能，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

X、教學(xué)措施：

1.學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)

掌握必要的體育根本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4.在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5.要保護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

小學(xué)教學(xué)方案篇2

一、學(xué)生分析

一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)，同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng)，但對體育根本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，根本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定根底。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種根本動(dòng)作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，開展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地開展。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。

2、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。

3、小學(xué)生播送體操。

4、各種跑、跳、投練習(xí)。

5、趣味游戲。

四、教學(xué)主要措施

根據(jù)一年級學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中、自制力與理解力都較差的特點(diǎn)，本學(xué)期我打算采用歌謠法，故事法，典范示范法等多種適合她們身心特點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)教學(xué)方案篇3

一、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

單元分析：

〔一〕數(shù)與代數(shù)

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這局部乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這局部知識的學(xué)習(xí)，引入小數(shù)的初步認(rèn)識，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步開展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四那么運(yùn)算做好鋪墊。

〔二〕空間與圖形

1、測量。〔第六單元：面積〕

本單元設(shè)計(jì)加強(qiáng)了探索性，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。讓學(xué)生探究引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的開展。

2、圖形與位置?！驳谝粏卧何恢门c方向〕讓學(xué)生初步形成識別方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。

3、在量的計(jì)量方面，本冊教材在前一冊的根底上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍，教學(xué)較大的時(shí)間單位年、月、日以及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

〔三〕統(tǒng)計(jì)〔第三單元，統(tǒng)計(jì)〕

初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

加強(qiáng)了對統(tǒng)計(jì)作用的進(jìn)一步認(rèn)識及對平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的理解。

〔四〕解決問題

1、第八單元，解決問題。

用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題。

2、第九單元，數(shù)學(xué)廣角。

學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

3、實(shí)踐活動(dòng)。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)――“制作年歷〞和“設(shè)計(jì)校園〞。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的三〔6〕班學(xué)生情況兩級分化嚴(yán)重，班中學(xué)生優(yōu)等生不少，但學(xué)困生也很多，正是所謂的“高分高，低分低〞。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)根本知識、技能方面根本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，能體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。并且能夠用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，具備一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但學(xué)生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達(dá)還有待加強(qiáng)。同時(shí)有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性還有待進(jìn)一步強(qiáng)化和提高。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些學(xué)困生的根底比擬差，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種鼓勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1。會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2。會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。

3。初步認(rèn)識簡單的小數(shù)〔小數(shù)局部不超過兩位〕，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4。認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向〔東、南、西或北〕識別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的'路線。

5。認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃〕，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

6。認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7。了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果是整數(shù)〕;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9。初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、實(shí)踐活動(dòng)

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)――“制作年歷〞和“設(shè)計(jì)校園〞。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

五、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)差生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全班平衡開展。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成局部進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計(jì)算，再選擇適宜的計(jì)算方法〔口算、估算、筆算等〕，最后應(yīng)用計(jì)算到達(dá)解決問題的目的——這樣一種思維方法。

3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實(shí)踐活動(dòng)情境，使學(xué)生親身體驗(yàn)方位的知識，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。

4、利用學(xué)生已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、讓學(xué)生通過小組合作探究，綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，動(dòng)手實(shí)踐解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題能力。

6、讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識。

7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。鼓勵(lì)他們擴(kuò)充知識面和進(jìn)一步探索研究的興趣與欲望，并通過這些活動(dòng)獲得自己成功、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。

小學(xué)教學(xué)方案篇4

為了實(shí)施教導(dǎo)工作方案，進(jìn)一步落實(shí)新課程改革，加大教育教學(xué)內(nèi)部管理和督查力度，嚴(yán)格過程管理，強(qiáng)化教研教改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，特制定如下教學(xué)管理制度：

一、備課：

1、開學(xué)前認(rèn)真鉆研本學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材,必須明確本學(xué)科在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教材體系結(jié)構(gòu)，必須明確本學(xué)科本學(xué)期的重點(diǎn)單元或章節(jié)，并對全冊教材作出如下分析：本學(xué)年課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求、全冊教材的教學(xué)要求、教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)、各局部教材間的聯(lián)系、教材內(nèi)容及進(jìn)度安排。

2、開學(xué)初要制訂好學(xué)期授課的教學(xué)方案。

3、備課要以個(gè)人鉆研為主，通過鉆研明確知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生理解中的難點(diǎn)，挖掘教學(xué)內(nèi)容所包含的思想滲透點(diǎn)、根底知識和根本技能訓(xùn)練的切入點(diǎn)。

4、在個(gè)人備課的根底上，加強(qiáng)集體研究。每兩周安排一個(gè)晚上為集體備課或教研組活動(dòng)時(shí)間。集體備課時(shí)，備課組成員輪流擔(dān)任主講人，備課必須備教法、還要精心備學(xué)法，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。備課根本上要求做到“三統(tǒng)

一、五不統(tǒng)一〞。即進(jìn)度〔包括單元測驗(yàn)、期末考試〕要統(tǒng)一，尺度〔深度、廣度、容量、密度〕要統(tǒng)一，百分之八十的練習(xí)內(nèi)容要統(tǒng)一；教學(xué)步驟不強(qiáng)求統(tǒng)一，教學(xué)方法不強(qiáng)求統(tǒng)一，百分之二十的練習(xí)不強(qiáng)求統(tǒng)一，板書安排不強(qiáng)求統(tǒng)一，教材難點(diǎn)不強(qiáng)求統(tǒng)一。通過集體備課，集思廣益，互相學(xué)習(xí)。

5、教師要認(rèn)真寫好備課筆記，到達(dá)以下要求：

〔1〕切合教材、任課教師和學(xué)生的實(shí)際。

〔2〕整本教案用鋼筆書寫，墨水顏色一致。沒有錯(cuò)別字和不標(biāo)準(zhǔn)的字。

〔3〕教案要有單元分析。

〔4〕一個(gè)課時(shí)一份教案，禁止備通課。

〔5〕每課時(shí)教案要寫明課題或教學(xué)內(nèi)容。

〔6〕有明確的教學(xué)目的，包括知識、能力、技能及思想教育的要求。

〔7〕有教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

〔8〕有課時(shí)安排及教學(xué)手段。

〔9〕教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：

ⅰ.設(shè)計(jì)好啟始環(huán)節(jié)。

ⅱ.以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識間的聯(lián)系為序，寫清教學(xué)的層次和環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)要寫清施教的意圖，精心設(shè)計(jì)好各環(huán)節(jié)中的課堂提問和訓(xùn)練內(nèi)容、形式及要求。提問要有準(zhǔn)確性，能抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；提問要有啟發(fā)性，能激發(fā)求知欲，能開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)開展思維能力；提問要有廣泛性，能從實(shí)際出發(fā)，面向全班學(xué)生。

ⅲ.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容要有清楚、準(zhǔn)確的注釋，并有突破的措施及方法。ⅳ.教學(xué)環(huán)節(jié)中要表達(dá)所采用的教學(xué)方法及手段，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)應(yīng)有明確的要求。

〔10〕板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中加強(qiáng)直觀性的有效輔助手段，因此要精心設(shè)計(jì)板書，要能表達(dá)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，有助于學(xué)生理清教材脈絡(luò)，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律性的總結(jié)概括，有助于引起學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)還要有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從而受到思想教育。

〔11〕寫明課堂練習(xí)內(nèi)容及課后作業(yè)。

〔12〕有教學(xué)后記或單元小結(jié)。

6、學(xué)科的練習(xí)課、穩(wěn)固復(fù)習(xí)課均應(yīng)有備課筆記。

7、語文學(xué)科的說話課、習(xí)作課單獨(dú)備課，寫清題目、要求、指導(dǎo)、范文、講評等內(nèi)容。

二、上課：

1、上課前整理好服裝，檢查面容，做到整潔、干凈。不戴有礙教學(xué)或分散學(xué)生注意力的飾物，不化濃妝。體育教師要穿運(yùn)動(dòng)鞋。

2、教師上課前要熟悉一遍教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，預(yù)備鈴聲響后，迅速趕往教學(xué)崗位，不遲到，中途不得離開教學(xué)崗位，不得做與教學(xué)無關(guān)的事情，除有方案地安排聽課、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，任何人不得隨意在上課時(shí)進(jìn)入教室找人或談事情。教師上課要關(guān)掉通訊設(shè)備，更不得外出接。下課不拖堂，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

3、嚴(yán)格按課表上課，不經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得自行調(diào)課、停課、讓課、合并上大課或安排自習(xí)課。

4、教師要注意培養(yǎng)、要求學(xué)生具有良好的課堂常規(guī)，如：上課起立，師生問好；坐姿端正；下課起立，師生辭別。

5、上課要實(shí)施課時(shí)方案，組織教學(xué)要嚴(yán)密。正確處理好課堂中的偶發(fā)事件，穩(wěn)定學(xué)生情緒，不在課堂上長時(shí)間處理學(xué)生問題?？迫握n上出現(xiàn)的問題，教師決不能推給班主任，自己撒手不管，可在課下請班主任協(xié)助解決。

6、課堂結(jié)構(gòu)合理，注意學(xué)生的信息反應(yīng)，搞好課堂調(diào)節(jié)，創(chuàng)造性地使用教材。

7、教師上課要精神飽滿，態(tài)度要親切自然，語言要文明標(biāo)準(zhǔn)，生動(dòng)、形象、具有啟發(fā)性，講普通話。講課聲音適度，努力創(chuàng)造一種寬松、和諧的課堂氣氛。教師一律站姿上課。

8、傳授知識適度，根底訓(xùn)練扎實(shí)。注意學(xué)科教學(xué)的德育滲透，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上注意教學(xué)衛(wèi)生，使學(xué)生保持正確的讀、寫等姿勢。

9、課堂教學(xué)要不斷改良教法，要充分利用教具、學(xué)具、電教媒體，使學(xué)生易于接受，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。按“五導(dǎo)〞〔認(rèn)真編導(dǎo)、積極誘導(dǎo)、靈活開導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)好向?qū)А?、“五多〞〔讓學(xué)生多讀、多想、多議、多講、多練〕的根本原那么進(jìn)行雙邊活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)造出活潑的課堂氣氛，努力提高40分鐘的課堂效率。

10、板書安排合理，字跡標(biāo)準(zhǔn)工整，大小適度，筆順正確。

11、課上嚴(yán)禁大聲訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生轟出教室。

小學(xué)教學(xué)方案篇5

一、學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣很濃，上課時(shí)大都能認(rèn)真聽講，平時(shí)能勤于朗讀背誦。但也有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，語言表達(dá)能力較弱。習(xí)作興趣較濃，但缺少創(chuàng)意，常寫不具體。

二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔1〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

〔2〕繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。

〔3〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

〔4〕繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識字的習(xí)慣。

〔5〕繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

〔6〕繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

〔7〕能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

3、識字寫字。

〔1〕能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字。

〔2〕能按筆順正確書寫、默寫生字220個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

〔3〕繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

〔4〕繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語交際。

〔1〕能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

〔3〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)下列問題，做到語句完整，意思連貫。

〔4〕能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方，有禮貌。

〔5〕討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。

5、閱讀。

〔1〕繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。

〔2〕繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

〔3〕能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

〔4〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

〔5〕學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文