動物走路音樂活動教案

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動物走路音樂活動教案1

活動設(shè)計：

胡彩菊、鐘肖微

活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：

通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培育幼兒的音樂節(jié)奏感。

活動預(yù)備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程：

一、歌表演——大貓、小貓

二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，〔錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音〕

“老鼠來了，聽”〔放錄音〕

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？〔引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢〕

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜漸漸走”〔帶幼兒走一圈〕

“再聽！”〔放錄音〕

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”〔幼兒：快〕

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學(xué)老鼠快快跑？〔請2—3名幼兒表演〕

好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”〔帶幼兒走一圈〕

三、拓展練習(xí)，游戲體驗音樂的快慢。

1、仿照蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？〔幼兒：螞蟻〕

〔放錄音老師引導(dǎo)幼兒聽音樂仿照小ji走路，提示幼兒走得又輕又慢〕

2、仿照小ji走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？〔幼兒：小ji、小鳥〕

好，看誰能聽音樂走得又輕又快?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒聽音樂做一次小ji走路的仿照動作〕

四、小結(jié)。

今日，小伙伴真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾?！怖蠋熀陀變阂黄鹩螒颉?/p>

動物走路音樂活動教案2

活動目標(biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

2、培育幼兒的音樂節(jié)奏感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、感知樂曲的.旋律、節(jié)奏、力度的改變。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程：

一、歌表演――大貓、小貓

二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，〔錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音〕

“老鼠來了，聽”〔放錄音〕

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？〔引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢〕

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜漸漸走”〔帶幼兒走一圈〕

“再聽！”〔放錄音〕

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”〔幼兒：快〕

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學(xué)老鼠快快跑？〔請2―3名幼兒表演〕

好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”〔帶幼兒走一圈〕

三、拓展練習(xí)，游戲體驗音樂的快慢。

1、仿照蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？〔幼兒：螞蟻、、、、、、、、、〕

〔放錄音老師引導(dǎo)幼兒聽音樂仿照小雞走路，提示幼兒走得又輕又慢〕

2、仿照小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？〔幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、〕

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

〔老師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的仿照動作〕

四、小結(jié)，今日，小伙伴真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾?！怖蠋熀陀變阂黄鹩螒颉?/p>

最末老師把小老鼠們追出活動場。

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

動物走路音樂活動教案3

活動設(shè)計：

胡彩菊、鐘肖微

活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：

通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培育幼兒的音樂節(jié)奏感。

活動預(yù)備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程：

一、歌表演——大貓、小貓

二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，〔錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音〕

“老鼠來了，聽”〔放錄音〕

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？〔引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢〕

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜漸漸走”〔帶幼兒走一圈〕

“再聽！”〔放錄音〕

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”〔幼兒：快〕

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學(xué)老鼠快快跑？〔請2―3名幼兒表演〕

好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”〔帶幼兒走一圈〕

三、拓展練習(xí)，游戲體驗音樂的快慢。

1、仿照蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？〔幼兒：螞蟻〕

〔放錄音老師引導(dǎo)幼兒聽音樂仿照小雞走路，提示幼兒走得又輕又慢〕

1、仿照小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？〔幼兒：小雞、小鳥〕

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

〔老師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的仿照動作〕

四、小結(jié)，今日，小伙伴真棒，會聽