區(qū)別1和許多的教案

第第頁區(qū)別1和許多的教案

區(qū)分1和很多的教案1

活動目標：

1、區(qū)分"1"和"很多"，能正確說出什么是一個，什么是很多。

2、讓幼兒親身感知——很多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了很多。

3、培育幼兒對數(shù)學活動的愛好，并學習用語言來進行表達。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預備：

積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

不同的禮物〔皮球、布娃娃等〕、蘋果的替代品

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)分"1"和"很多"的概念。

1。老師以變魔術(shù)的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出"很多塊"。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。

2、請一位小伙伴到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小伙伴組成的很多小伙伴"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"很多小伙伴分成了一個一個小伙伴。"

二、指導幼兒親自參與分和操作活動，感知"1"和"很多"之間的關(guān)系。〔很多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為很多個物體?！?/p>

1、今日，小熊生日，他請了幾個客人？〔兔子、小貓、小狗、猴子、大象一個一個一個一個的來到它家，合起來就有很多客人〕

2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什么？〔小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖有很多禮物〕。

3、小熊也請小伙伴去做客，你們帶了什么禮物?。縧出示事先預備好的禮物道具。

4、小熊請小伙伴吃東西。再次感受1和很多?！残⌒苷f："感謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請小伙伴吃蘋果。感謝小熊?？纯催@里有幾個蘋果？很多?，F(xiàn)在小熊把很多蘋果分給小伙伴吃，很多蘋果哪里去了，小伙伴手里有幾個蘋果？小結(jié)：很多蘋果分成了一個一個?！?/p>

三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有很多。

例如：我有一張嘴，我有很多牙齒，我有一個頭，我有很多根頭發(fā)

延伸活動：

"小伙伴，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是很多個的東西？"回家去觀測一下

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，依據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要擅長仔細反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“很多”》的教學中，我依據(jù)小班幼兒生活閱歷不豐富，參加活動時的留意力簡單分散的特點，在教學活動中采納讓幼兒徑直參加的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“很多”，引起幼兒對數(shù)的新奇和探究愛好，從而達到教學目標。

對教材的反思認識“1”和“很多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意留意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“很多”。只學習“1”和“很多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿意幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。依據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)分“1”和“很多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，援助幼兒初步理解“l(fā)”和“很多”之間的關(guān)系。

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【活動意圖】

小班幼兒年齡小，對于數(shù)與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)分1個物體，但對于很多的認識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和很多，我預備了此次活動。

【活動目標】

1、認識“1”和“很多”，初步學會辨別1個和很多個物體，了解1和很多的關(guān)系。

2、學會用語言表達1個**，很多個**。

小班數(shù)學教案反思《認識1和很多》

【活動預備】

游戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有很多個綠色的圓;門票假設干(分別畫有一個圓和很多個圓);《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片假設干，籃子一個，紙飛機假設干，音樂磁帶;鼓

【活動過程】

一、情境導入

師：小伙伴們好，今日老師要帶小伙伴們到一個好玩的地方去，這個地方就是游戲?qū)m，小伙伴們請做好，開動我們的小汽車，出發(fā)吧!嘀?(老師同幼兒隨音樂做開車狀)

師：游戲?qū)m到了，不過這游戲?qū)m不能隨意進去，要有票才行，小伙伴請等一會，老師去給你們買票。

二、認識“1”和“很多”

1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的門票有多少?”(引導幼兒多說幾遍“很多”)，那小伙伴手中有票嗎?將老師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎?那剛才很多的票哪去了呢?

師小結(jié)：原先老師手里很多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小伙伴。

2、看門票：那小伙伴們相互看一看，你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導幼兒說出一個紅色圓點、很多個綠色圓點。

3、對比游戲?qū)m門上的標記

請幼兒依據(jù)自己手中票上的標記對應進入相應的門。

4、進游戲?qū)m

提示幼兒進入時不擁擠。兩位老師分別在門內(nèi)收票，等小伙伴進入后，老師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎?老師這里有票嗎?有多少?

師小結(jié)：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了很多的票。所以說：“一個一個合起來就是很多。”

三、和木偶兔做游戲

到達《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，老師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀測兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量，引導說出“1”個和“很多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，很多聲跳很多下，集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個，放到籃子里觀測籃子里蘿卜的數(shù)量。

師小結(jié)：很多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又變成了很多個蘿卜。

四、游戲結(jié)束

師總結(jié)：一個一個放在一起就變成很多，我們還可以把很多變成一個一個的。老師將紙飛機送給幼兒人手一架，到游戲?qū)m外的草地上投飛機。

【活動反思】

孩子們能較好的參加到活動中來，通過活動正確的區(qū)分了1和許多，有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現(xiàn)很任意，沒有根據(jù)游戲規(guī)章來玩，但總體活動取得了很好的效果。

5、中班數(shù)學益智游戲動手學數(shù)學1和很多教案反思

游戲目標

:通過徑直操作實物的活動以及各種感官活動進展數(shù)的.概念，并在日常生活中培育幼兒對數(shù)的愛好。

激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

游戲玩法:

1、每人一個數(shù)學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上很多黃棋子。(動手中感知一個一個合起來是很多)

2、讓孩子說出："我插了一個紅棋子，很多黃棋子。"收棋子時，先收一個紅棋子，再把很多黃棋子一個一個收起來。(感知很多可以分成一個一個)

3、老師在沙土里插上很多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有"很多胡蘿卜"

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說："我拔了一個大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動中感知很多可以分成一個一個)

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說"籃子里有很多大蘿卜。"(感知一個一個合起來是很多)

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出"老師敲了一下"。老師敲很多下小鼓，讓孩子說出敲了很多下"

7、讓孩子在預備好的環(huán)境中找出"一個"和"很多"

8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個"和"很多"并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的"一個"和"很多"

9、用口袋裝一個大球和很多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

10、通過運動覺讓孩子感知"1"個和"很多"讓孩子雙腳跳一下和很多下等等。

幼兒益智游戲活動設計：你看像什么游戲預備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形假設干。

游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決斷游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算勝利。比如老師的硯臺和筆;大餅和油條;孩子拿長方條頂在圓片下，說："這是小陽傘!"兩人循環(huán)進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否那么就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創(chuàng)想出來就算勝利。

其實競賽是假、培育孩子的形象思維和制造技能是真，因此，在游戲的過程中老師要作協(xié)作，適時地給孩子默示、提示和啟發(fā)，讓他嘗到勝利的喜悅，加強自信心

教學反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保變盒睦磉M展的特點是好動，對一切事物充斥了新奇心，求知欲望劇烈。實時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。

區(qū)分1和很多的教案3

設計背景

幼兒好玩，喜愛游戲，有意留意時間短的特點，我設計了認知活動“1”和“很多”假如只枯燥地告知孩子“1”和“很多”的關(guān)系是比較抽象的。通過游戲活動，讓孩子在玩中學，在學中玩，既可以滿意幼兒游戲好動的需要又能很好地完成數(shù)學教育目標。

活動目標

1、學習區(qū)分“1和很多”。

2、讓幼兒初步感知“1和很多”的關(guān)系。

3、培育幼兒對數(shù)的探究和愛好。

重點難點

讓幼兒知道1個、1個合起來是“很多”；很多可以分成“1個、1個”。

活動預備

教具：小兔頭飾、大灰狼頭飾，籃子每人一個。學具：蘿卜假設干個。

活動過程

1、情景創(chuàng)設：今日老師要和小伙伴一起玩游戲。老師來扮演兔媽媽，請小伙伴來扮演小兔子，先和媽媽一起來熬煉身體，跳一跳吧！

“一只小兔跳跳跳，搖搖尾巴點點頭。

二只小兔跳跳跳，拉拉手兒點點頭。

很多小兔跳跳跳，拉個圓圈快快跳。”

2、提出問題，初步感知“1和很多”

兔寶寶：你們數(shù)一數(shù)，有幾個兔媽媽呀？〔1個〕還有多少個兔寶寶呢？引導幼兒說：〔很多個〕兔珍寶：你們最喜愛吃什么？〔蘿卜〕我們帶上籃子去拔愛吃的蘿卜好嗎？看！這些籃子一樣大嗎？數(shù)一數(shù)有幾個大籃子？〔1個〕有幾個小籃子？引導幼兒說：〔很多個〕現(xiàn)在請兔寶寶每人拿一個小籃子，拿好籃子和媽媽一起出發(fā)吧！

3、進一步感知，區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量

兔寶寶：我們來到蘿卜地了，看看這些蘿卜一樣大嗎？〔不一樣〕數(shù)一數(shù)有幾個大蘿卜？〔1個〕有多少個小蘿卜？〔很多個〕現(xiàn)在請兔寶寶每人拔一個小蘿卜放在自己的籃子里，開始吧！我們兔寶寶可真能干，快來告知媽媽，你拔了幾個蘿卜？幼兒說：〔1個〕請兔寶寶把1個1個蘿卜放在媽媽的籃子里，看一看，1個1個蘿卜合起來又變成了幾個蘿卜呢？幼兒說出：〔很多個蘿卜〕

4、結(jié)束部分：游戲活動“兔寶寶快看誰來了”?〔大灰狼〕有幾只呀？〔1只〕我們兔寶寶有多少只呢？〔很多只〕孩子們，讓我們大家團結(jié)起來相互援助一起把大灰狼趕跑吧！

活動延伸：

找一找生活中還有哪些東西是1個，哪些東西是很多個，讓幼兒通過分水果，分水杯，分餐碗，分飯勺，進一步的動手操作和觀測感知“1”和“很多”加強理解“1”和“很多”之間的關(guān)系，從中培育孩子們的觀測力。

教學反思

《綱要》指出：“幼兒園的教育要以游戲為基本活動，本節(jié)活動中我選擇了“小兔拔蘿卜”來學習區(qū)分“1”和“很多”。依據(jù)本班幼兒的年齡特點“小兔子”是孩子們熟識的，讓孩子們通過扮演兔寶寶和媽媽一起拔蘿卜，團結(jié)互助趕走大灰狼的游戲下輕松開心地學習，活動中運用了多種感官，數(shù)一數(shù)，看一看，拔一拔，在拿和說的過程中親身體驗，了解1和很多，讓幼兒全部參加到角色游戲中，進一步感知了1和很多的關(guān)系，知道1個1個合起來會變成很多個，從而突破了重難點，達到師幼互動。

區(qū)分1和很多的教案4

設計意圖：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，以細心設計的假設干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍表達著按部就班式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松開心的氣氛中，較扎實和透徹地掌控有關(guān)1和很多的知識。

活動一

活動名稱：我們?nèi)ソ加?/p>

活動目標：

認識一個物體和很多個物體，知道哪些是一個，哪些是很多。

小班數(shù)學活動教案《區(qū)分1和很多》3篇

活動預備：

環(huán)境布置———

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，很多條小魚。一只青蛙，很多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題：“今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”〔老師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有很多個小伙伴?！?/p>

2、老師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？〔池塘〕

3、池塘里有什么？〔鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪〕有多少只大鴨子？〔1只〕有多少只小鴨子？〔很多只〕有幾只青蛙？〔1只〕幾只小蝌蚪？〔很多只〕然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀測，想一想池塘還有什么東西可以用一個和很多來表示。

4、小伙伴圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀測并且說出樹上有一只大鳥、很多只小鳥；一棵上有很多只鳥、很多片樹葉、很多個蘋果。

活動二

活動名稱：小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知——很多可以分成1個、1個。

活動預備：小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小伙伴扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出“樹上有很多桃子。”

2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知很多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“很多可以分成1個1個?！?/p>

活動三

活動名稱：我把小熊送回家

活動目標：

通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了很多。

活動預備：

老師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題：“小伙伴們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個小伙伴把1只小熊送回家好嗎？〔小伙伴每人抱起1只小熊，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊？———？”〕

2、請小伙伴輪番把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小伙伴說一遍“我把1只小熊送回家”。

3、最末，請小伙伴觀測現(xiàn)在的“小熊樂園”，引導他們說出“1只1只小熊合起來就是很多只小熊，1個1個合起來就是很多”。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，依據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要擅長仔細反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“很多”》的教學中，我依據(jù)小班幼兒生活閱歷不豐富，參加活動時的留意力簡單分散的特點，在教學活動中采納讓幼兒徑直參加的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“很多”，引起幼兒對數(shù)的新奇和探究愛好，從而達到教學目標。

對教材的反思認識“1”和“很多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意留意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“很多”。只學習“1”和“很多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿意幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。依據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)分“1”和“很多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，援助幼兒初步理解“l(fā)”和“很多”之間的關(guān)系。

區(qū)分1和很多的教案5

一、教學目的：

1.區(qū)分“1”和“很多”，能正確說出什么是一個，什么是很多。

2.學習由同類物體組成很多，并把很多分成一個一個物體。

二、教學預備：

1.實物教具：撲克、玩具。

2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應為“個”，便于幼兒掌控。

3.玩具蘿卜〔于幼兒人數(shù)相等〕，籃子一個。在地上畫一個大圓圈，四周再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山，蘿卜放在山上。

三、教學過程：

〔一〕創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)分“1”和“很多”的概念。

1.老師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“很多張”。以這種形式，重復2-3次，變其它的玩具。

2.請一位小伙伴到前面來站隊，繼續(xù)一位，啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小伙伴組成的很多小伙伴”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“很多小伙伴分成了一個一個小伙伴?！?/p>

〔二〕指導幼兒親自參與分和操作活動，感知“1”和“很多”之間的關(guān)系。〔很多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為很多個物體?！?/p>

1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有很多積塑。

2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人快速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有很多積塑，小伙伴把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。

3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小伙伴一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有很多積塑。老師應強調(diào)一個一個合起來就是很多。

〔三〕引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有很多。

例如：我有一張嘴，我有很多牙齒，我有一個頭，我有很多根頭發(fā)。

〔四〕游戲《小白兔拔蘿卜》

玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著艷麗的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？〔老師最末告知幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有很多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是很多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結(jié)，一個一個蘿卜放在一起就是“很多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

區(qū)分1和很多的教案6

一、活動目的：

1、讓幼兒初步了解“1”和“很多”的關(guān)系，使幼兒知道“很多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“很多”。

2、進一步學習區(qū)分1個物體和很多物體。

二、活動預備：

1、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，很多蘿卜〔個數(shù)與幼兒人數(shù)相等〕。

2、小