區(qū)域活動公開課教案（通用15篇）

第第頁區(qū)域活動公開課教案（通用15篇）

區(qū)域活動公開課教案篇1

活動目標(biāo)：

1、理解各區(qū)域該怎么去玩。

2、更好的去在區(qū)域?qū)W習(xí)。

活動預(yù)備：

各區(qū)域領(lǐng)域。

活動過程：

一、先安排好給組幼兒今日該玩的是什么區(qū)域。

老師：小伙伴們，我們現(xiàn)在有新的區(qū)域玩的了，老師也和你們說的很清晰了，那么接下來老師開始進(jìn)行安排。

二、區(qū)域介紹。

老師：科學(xué)區(qū)。

在這個區(qū)域里面有我們的數(shù)字寶寶，我們還有排序的，你們知道怎么排嗎？老師和你們說過，你們假如還有什么疑問，可以問問老師，愛問的小伙伴也能學(xué)到許多的本事哦。

表演區(qū)：

我們的表演區(qū)里面的故事是三只小豬的故事，你們看看圖片上有那么多的情景，你們可以看著圖片上的畫去自己想想這個是什么故事。盡量用精美的語言去表達(dá)！

老師：漸漸的引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛惜東西、許多小伙伴在小的時候沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以老師要多加的培育，漸漸的引導(dǎo)幼兒珍惜東西，愛惜東西的心理。

三、老師個別引導(dǎo)幼兒

四、讓幼兒自己去體會區(qū)域帶來的學(xué)習(xí)。

在區(qū)域中查找歡樂，自己可以體會在學(xué)習(xí)中的歡樂。讓幼兒能不要在老師的再三叮囑下才會學(xué)會自己表達(dá)，自己也漸漸的學(xué)會，自己也總要有獨(dú)立的一天，小孩子是許多的東西都要從小養(yǎng)成。

區(qū)域活動公開課教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過區(qū)域活動操作，發(fā)覺問題，并且會學(xué)著解決問題！

2、通過活動，讓幼兒感受到制造和勝利帶來的自信和滿意。

建構(gòu)區(qū)：

目標(biāo)：

1、利用不同材料〔建構(gòu)玩具、半成品等〕用壘高、圍合等技能拼搭主題“閱兵儀式”。

2、積極參加游戲活動，體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂趣。

預(yù)備：各種大小木塊、建構(gòu)玩具、鞋盒、學(xué)習(xí)桶等

要求：

1、請幼兒大膽地邀請同伴合作建構(gòu)，并在游戲中輕聲商量，不大聲喧嘩。

2、留意提示幼兒在活動中珍惜他人的建構(gòu)成果，不有意毀壞。

3、聽到信號后要立刻整理玩具，歸類擺放整齊。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼓舞幼兒采納不同材料搭建。

難點(diǎn)：整個儀式的布局。

結(jié)束：老師與幼兒一起談?wù)劷?gòu)成果。

請幼兒說說搭建的東西，你們組是怎么創(chuàng)設(shè)的，在搭建過程中遇到了什么困難，大家優(yōu)勢如何解決的？并說說下次游戲怎樣搭建得更好等。

游戲結(jié)束。

組織幼兒有序整理相關(guān)建構(gòu)材料。

美工區(qū)：

目標(biāo)：

1、能以自己喜愛的方式運(yùn)用各種顏料、樹葉，進(jìn)行美術(shù)制造活動。

2、鼓舞幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培育幼兒初步表現(xiàn)美和制造美的技能。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

預(yù)備：各種樹葉、顏料等

要求：

1、印出各種不同形象。

2、提示幼兒實(shí)時擦潔凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的干凈。

結(jié)束活動。

進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓舞幼兒講解并描述作品，并在作品中遇到的困難及解決方法，表揚(yáng)積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面干凈的幼兒。

科學(xué)區(qū)：

目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，

2、通過嘗試各種材料吹泡泡，玩泡泡，探究不同材料的工具能不能吹出泡泡來。

3、喜愛參加吹泡泡活動，體驗(yàn)科學(xué)探究活動的歡樂。

預(yù)備：茶葉水、洗潔精、容器、各種吹泡泡材料及半成品材料等

要求：

1、啟發(fā)幼兒仔細(xì)思索、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水。激勵幼兒說出自己的發(fā)覺。

2、提示幼兒留意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小伙伴身上，不爭搶工具。

結(jié)束：吹泡泡的發(fā)覺。

爭論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)覺？

圖書區(qū)：

目標(biāo)：

1、嘗試制作圖書，并體驗(yàn)制作的歡樂。

2、嘗試按自己的意愿改編故事的情節(jié)。

3、在活動中培育幼兒寧靜作畫的習(xí)慣。

預(yù)備：剪刀、彩紙、膠水、訂書機(jī)等

要求：

1、會根據(jù)自己的想法裁剪紙張大小并將其裝訂成小書。

2、能制造性地繪畫故事內(nèi)容在小書上。

結(jié)束：

介紹自制的小書，如何制作的，在制作過程中遇到了什么問題？又是如何解決的？

社會性區(qū)域〔小醫(yī)院、娃娃家、表演區(qū)〕

目標(biāo)：

1、活動中能熱忱主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中涌現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的看法和要求。

2、培育幼兒遇到困難或問題能積極思索解決及合作協(xié)商的技能，從中體驗(yàn)游戲的樂趣。

預(yù)備：各種服裝、醫(yī)療器械等

要求：

1、社會性區(qū)間能自如地流通。

2、能友好地與同伴溝通，合作，共享。

結(jié)束：你們組玩了什么，是怎么安排的？有沒有遇到什么困難，怎么解決的？

區(qū)域活動公開課教案篇3

總目標(biāo)：

1、能自選個人喜愛的區(qū)域活動，積極參加。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用玩具的基本技能，仔細(xì)操作。

4、愛惜玩具，不丟扔毀壞，不敲打玩具，不拿玩具處處走動，玩具掉落隨時撿起。

5、能與同伴有好的玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個人愿望，能運(yùn)用禮貌語言與人交往。

6、不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內(nèi)跑動、打鬧。

7、留意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和運(yùn)用工具的安全等。

8、游戲結(jié)束，能將玩具收放整齊。

區(qū)域名稱：數(shù)一數(shù)分一分

類別：益智

創(chuàng)設(shè)目的：

1、讓幼兒初步理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)會簡約的分類。

3、會拼簡約的圖片。

4、練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

投放材料：撲克牌、拼圖、老師自制練習(xí)點(diǎn)數(shù)的教具。

玩法：幼兒自主游戲。

區(qū)域名稱：漂亮的花朵美麗的花瓶五官貼

類別：美工

創(chuàng)設(shè)目的：

1、引導(dǎo)幼兒用粘貼的方式設(shè)計美麗的花瓶，制作漂亮的花朵。

2、熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。

3、開發(fā)幼兒的制造力和想象力。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺生活中的美。

5、認(rèn)識人的五官、了解基本位置。

投放材料：飲料瓶、雙面膠、快樂果殼、雞蛋殼、毛線、皺紋紙碎片和皺紋紙條、海棉紙碎片、泡沫網(wǎng)、雪糕棍、方便筷子、剪好的畫和葉子等。

玩法：幼兒通過粘貼不同材料，設(shè)計不同的花瓶和花朵，粘貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。

區(qū)域活動公開課教案篇4

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解秋天都有什么果實(shí)成熟。

2、培育幼兒喜愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、各種秋天成熟的果子實(shí)物。

2、學(xué)習(xí)與活動用書——社會p8。

活動過程：

一、談話：

1、師：小伙伴們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？

2、幼兒爭論有什么果實(shí)在秋天會成熟。

二、學(xué)兒歌

1、師：有這么多的果實(shí)在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧！

一二三四五六七，七六五四三二一。

七個阿姨來摘果，七個花籃手中提。

七個果子擺七樣：

蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

三、小伙伴們說得真好！你們看書上也有好多小伙伴在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？〔幼兒爭論〕

四、農(nóng)民伯伯從種到收特別辛苦，我們肯定要珍惜他們的勞動果實(shí)。

活動結(jié)束：

假如有場所讓幼兒親自體驗(yàn)采摘的樂趣。

區(qū)域活動公開課教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在探究中發(fā)覺紙桌的堅固和桌腿的高矮、粗細(xì)有關(guān)；

2、鼓舞幼兒將自己在爭論溝通中獲得的閱歷大膽地發(fā)表出來。

3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗(yàn)開心的心情和探究的樂趣；

活動預(yù)備：

現(xiàn)成的紙桌、操作紙〔桌腿紙和桌面紙〕、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木假設(shè)干。

活動過程：

一、談話引起愛好。

前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來，你們覺得好玩嗎？今日，老師要和你們來玩一個“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？

二、幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)。

1、等會你們試著去把紙桌吹倒，看看哪張紙桌只用了一點(diǎn)力氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的力氣才能倒下？為什么會有這樣的事情發(fā)生呢？

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

3、溝通、總結(jié)。

A、剛才在“吹桌子”的游戲中，你發(fā)覺了什么？〔引導(dǎo)幼兒說出由于桌腿粗細(xì)、高矮的不同〕

B、總結(jié)：原來紙桌里還有這么多的奧秘呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩(wěn)，不簡單吹倒；桌腿細(xì)的、高的紙桌站得不夠穩(wěn)，簡單吹倒?！?/p>

三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。

1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌，請小伙伴想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢？〔桌腿要又矮又粗〕，請1-2名幼兒說說自己的想法。

2、〔出示操作紙〕下面請小伙伴到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

〔指導(dǎo)語：假如你遇到困難可以和旁邊的小伙伴商量一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？〕

四、游戲，結(jié)束活動。

1、紙桌做好了嗎？好，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場競賽，在紙桌上放積木塊，看誰的紙桌放的積木最多，說明他的紙桌站得最穩(wěn)！老師做裁判，請小伙伴認(rèn)真聽好規(guī)章：

〔1〕競賽時手不能碰紙桌；

〔2〕要聽好口令，我說“1”就放一塊積木，我說“2”就放第二塊積木；

〔3〕假如你的桌子倒下了，你就停止競賽，看旁邊的小伙伴，并為他們鼓舞加油！聽清晰了嗎？請你從桌子下面拿出積木簍，預(yù)備好了嗎？〔放滿五塊后，鼓舞幼兒給自己鼓掌歡呼〕

2、游戲。

3、總結(jié)、評價。

誰來說說看，你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的？

五、結(jié)束活動。

今日你們玩得快樂嗎？其實(shí)紙桌里還有很多的奧秘呢！今日我們用的紙桌是一條腿的，那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢？是一條腿的紙桌站得穩(wěn)，還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢？我們一會再到區(qū)域里去試試，好不好？

區(qū)域活動公開課教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)物品的特征，制作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。

2、進(jìn)展孩子們的交往技能。

3、能夠有秩序的進(jìn)行活動?；顒宇A(yù)備：建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。益智區(qū)：小動物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

閱讀區(qū);小動物書籍。

動手區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。

活動過程：

一、回憶“小動物們的家”

1、說一說自己知道的小動物。

師：你們知道什么動物呀?

2、說一說“小動物的家”

師：小動物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢?，有一個暖和的家，那你知道小動物的家都是在哪里嗎?

老師小結(jié)：每一種小動物他們有不同的形狀和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的那么是在泥土里。

二、我來制作小動物的家。

1、引出區(qū)角。

師：小動物們的家可暖和啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動物了!那小動物們怎么辦?那我們又該怎么辦呢?

老師小結(jié)：我們援助他們找到家和做一個家給他們。

2、介紹區(qū)角。

師;鐘老師為你們預(yù)備了許多的材料，請聽聽我們在區(qū)角里可以做些什么呢?

建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。

師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動物怎么辦?在這個區(qū)角玩的小伙伴，就要等一等，等到美工區(qū)的小伙伴把小動物做好。然后再請你來做小動物的家。

美工區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。

師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動物，做好以后送到建構(gòu)區(qū)，讓他們援助小動物做家。假如他們沒時間做的話，就要自己動手做了!

益智區(qū)：小動物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

師;這里也有一些小動物，由于我們破壞了他們的家，他們都迷路啦!你幫他們找到自己的家好嗎?

閱讀區(qū);小動物書籍。

師：在這里，老師預(yù)備了許多的動物書籍，你們可以到里面可以和好伙伴說一說小動物以及他們的餓家。

三、幼兒自主選擇區(qū)角。老師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、整理用具，結(jié)束活動。

區(qū)域活動公開課教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過角色仿照，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。

2、愿意參加活動，體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;

小商店：新到的一些服裝和面具等；

表演區(qū)：先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”，評委席、觀眾席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。

活動過程：

一、集體活動。

1、老師：你們喜愛表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜愛表演什么角色?

2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢?我們可以怎么去表演?

二、交待區(qū)域操作要求。

美工區(qū)：小伙伴可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各式各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各式各樣的角色的道具。

小商店：今日小商店里有新到的一些服裝和面具等，小伙伴可以和爸爸媽媽一起去買自己喜愛的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。

表演區(qū)：小伙伴可以和好伙伴一起去預(yù)備一些表演的節(jié)目，主持人要先預(yù)備好節(jié)目單，其他演員要預(yù)備好道具，依次表演，做評委的要給每個節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。

三、小伙伴自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會自己整理整理好，自己能做的事情自己做培育孩子的自理技能。

四、結(jié)束活動。

老師小結(jié)游戲過程中涌現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在游戲中仔細(xì)、有創(chuàng)新和整理用具整理的好的小伙伴。

區(qū)域活動公開課教案篇8

活動目標(biāo)：

1.嘗試用不同的材料搭建小屋，體會建構(gòu)的樂趣。

2.學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計方法。

3.在活動中學(xué)習(xí)分工合作，體會合作的重要性和團(tuán)隊的能量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同的材料進(jìn)行圍合、構(gòu)建小屋的建構(gòu)方法

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計方法。

活動預(yù)備：

各種建構(gòu)積木，感體統(tǒng)材料，廢舊紙盒小組計劃表，幼兒觀測記錄表，背景音樂，材料照片，彩筆，幼兒區(qū)域卡片，膠帶座

活動過程：

1.任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好認(rèn)識小屋的組成。

〔1〕觀看各種小屋的照片，了解小屋的基本構(gòu)造。

〔2〕爭論搭建一座小屋有哪幾部分組成〔地基、墻體、房頂〕

2.幼兒游戲計劃從設(shè)計、選材、分工來進(jìn)行游戲活動的計劃。

幼兒自由分組〔1，2，3三組〕，每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料，進(jìn)行分工〔畫設(shè)計圖，材料記錄，拿取材料〕。

3.幼兒自主活動幼兒依據(jù)計劃進(jìn)行搭建，同時要對搭建進(jìn)行統(tǒng)計。

〔1〕每組幼兒開始合作搭建小屋，老師做觀測記錄，記錄每個幼兒在活動中的表現(xiàn)。

〔2〕每組幼兒在計劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子，并且對選擇的材料進(jìn)行統(tǒng)計。

4.回顧與共享、溝通幼兒用圖畫的方式對搭建狀況進(jìn)行記錄，并進(jìn)行共享溝通。

每隊幼兒畫下搭建的樣子，同時集體觀賞每個組不同小屋的樣子，并相互共享搭建小屋的閱歷。

5.整理與整理，活動結(jié)束

活動反思：

《指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培育探究技能，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀測、比較、操作、試驗(yàn)等方法，學(xué)會發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。中班戶外建構(gòu)區(qū)域活動——我的小屋，是在班級幼兒科學(xué)區(qū)域教學(xué)活動中延伸出來的一個活動，我班幼兒在班級科學(xué)區(qū)域活動時，就喜愛用各種材料進(jìn)行“小屋”的創(chuàng)作，因此讓我創(chuàng)設(shè)了此活動。在整個活動過程中，從參觀、講解、分組、選材料、自由建構(gòu)、記錄表格、作品呈現(xiàn)、共享溝通、最末整理整理，整個活動環(huán)節(jié)都很流暢，活動過程中幼兒投入都很積極踴躍，狀態(tài)較好，但是并不是每個活動都是完滿的，因此我對自己的本次區(qū)域活動也做了如下反思。

一、自我“教”的反思

在本次區(qū)域活動中，我把大多數(shù)時間交給了幼兒自己，在活動開始、結(jié)束我占用了大略5分鐘左右的時間，其余的時間更多的是通過自己的觀測和個別指導(dǎo)來完成的，在整個活動過程中，我自己反思了幾點(diǎn)問題：

1、幼兒自由分組雖然我未干預(yù)，但是在活動過程中就發(fā)覺三組幼兒不同的進(jìn)展水平導(dǎo)致了在后面活動中團(tuán)隊合作上的分歧，造成了我后來想?yún)⒓拥且呀?jīng)來不及的結(jié)果；

2、在預(yù)備材料上的介紹欠考慮，介紹不充分，造成了后面活動中幼兒選擇材料上的不均衡和記錄表上的不清楚；

3、前期幼兒閱歷預(yù)備工作不充分，在活動觀測過程中，發(fā)覺幼兒“小屋”的搭建涌現(xiàn)了一些問題，雖然我實(shí)時進(jìn)行了參加指導(dǎo)，還是發(fā)覺幼兒的知識技能的構(gòu)建不好，造成了活動中有一組幼兒的“小屋”并未能完成；

4、重過程輕共享，活動共享溝通部分完成不好，幼兒的觀測記錄表完成不到位。

二、幼兒“學(xué)”的反思

本次活動特別受幼兒的喜愛，15名幼兒在活動中“玩”的都很快樂，但需要反思的'有三點(diǎn)：

1、幼兒在分組環(huán)節(jié)特別的快樂，可以和自己的好伙伴一起活動，但是這樣的結(jié)果也導(dǎo)致有個別幼兒受到了冷落；

2、因本次建構(gòu)活動主要是讓幼兒嘗試用不同的材料搭建小屋，但是在活動中發(fā)覺幼兒在選用建構(gòu)材料上都很單一，如：一組幼兒就只用了木質(zhì)建構(gòu)材料，二組幼兒就只用了紙箱，后來在老師的指導(dǎo)和參加下才選擇了其它材料的加入，三組幼兒雖然選擇了多種材料建構(gòu)，但是最終的作品呈現(xiàn)上并不勝利；

3、在整個活動過程中，幼兒的技能差異性較突出，個別幼兒的建構(gòu)技能較好，在整個團(tuán)隊中就起到了領(lǐng)頭、出主意、建構(gòu)的作用，導(dǎo)致了部分幼兒就聽從、順意，沒有自己的見解和想法。

三、如何改進(jìn)

對于幼兒來說，這節(jié)活動很受幼兒喜愛，讓幼兒在快樂的“玩、游戲”中就提高自己的一些技能，對于老師來說，這節(jié)活動從教案書寫——備課——活動材料的預(yù)備——教學(xué)實(shí)施，整個活動的環(huán)節(jié)都很流暢，順當(dāng)，但是通過本次建構(gòu)活動也讓自己在以后的建構(gòu)活動中有了一些好的閱歷和改進(jìn)方面：

1、區(qū)域建構(gòu)活動雖然把更多的“權(quán)利”交給了幼兒自己，但是老師也要有實(shí)際的考慮，比如在幼兒的決斷出來以后假如存在問題，老師還是要實(shí)時的干預(yù)，做出調(diào)整；

2、老師的課堂觀測至關(guān)重要，老師的身份就是一個“旁觀者”，但是發(fā)覺幼兒涌現(xiàn)偏離預(yù)定方向，遠(yuǎn)離預(yù)期目標(biāo)時，要實(shí)時出來指導(dǎo)，參加；

3、教學(xué)環(huán)節(jié)的把控老師肯定要清晰，不能忽視共享溝通環(huán)節(jié)，由于該環(huán)節(jié)可以較好的熬煉幼兒口語表達(dá)、交往、自我反省的技能。

葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年的反思，有可能成為名師”。教學(xué)反思是一種通過提高老師的自我察覺水平來推動老師專業(yè)成長，改善老師教學(xué)行為，促進(jìn)老師技能進(jìn)展，提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。通過教學(xué)反思，也讓自己的教學(xué)專業(yè)、技能不斷的提升和進(jìn)展，我會堅持這樣的好習(xí)慣，讓自己不斷成長，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

區(qū)域活動公開課教案篇9

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒又攸c(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

活動難點(diǎn)：

熬煉幼兒的動手操作技能。

活動預(yù)備：

美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的外形;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識各種花卉的書籍。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2、請幼兒說一說春天的景象。

老師小結(jié)：春天是一個充斥生氣，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的美麗!你們喜愛春天這些花嗎?今日我們也來一起制作春天美麗的花。

二、介紹各個區(qū)域。

1、手工區(qū)。

(1)這些花兒美麗嗎?這些花兒都還有裝扮美麗，我們一起來把這些花兒添上美麗的顏色。

(2)這里還有彩色的紙，小伙伴可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小伙伴要看清晰你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個標(biāo)記，小伙伴認(rèn)真看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會請小伙伴看清晰瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，根據(jù)點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。

2、娃娃家。

今日請一位小伙伴來娃娃家里扮演小主人來款待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱忱的款待客人，請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜愛的玩具與客人共享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨意亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

3、圖書角。

老師：在閱讀區(qū)中，老師預(yù)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天靜靜話》，小伙伴可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么改變，可以和你的伙伴說一說!

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)章。

老師：在進(jìn)區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時候，小伙伴就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。

2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

四、整理材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小伙伴進(jìn)區(qū)觀看的狀況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

區(qū)域活動公開課教案篇10

區(qū)角活動活動目標(biāo)：

1、通過自主活動，進(jìn)展幼兒的動手探究操作技能和制造技能。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂?；顒硬牧项A(yù)備：音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動物圖片假設(shè)干實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆探究區(qū)：ji蛋假設(shè)干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：

一、導(dǎo)入主題

1、談話活動：你們喜愛玩區(qū)角活動嗎？〔在上次的活動中王定渙學(xué)會了系鞋帶的本事，還有的小伙伴發(fā)覺了磁鐵的很多奧秘〕

2、要求活動時保持寧靜，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小伙伴動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的愛好和意愿進(jìn)入不錯的活動區(qū)活動。

2、老師觀測幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，實(shí)時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，予以確定。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時，予以適時指導(dǎo)，爭取取得勝利。

4、活動記錄：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提示，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生溝通共享：

1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，加強(qiáng)幼兒的自信心及勝利感，并體驗(yàn)并共享自己的和別人的歡樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果?！餐醵o表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等〕

2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會學(xué)到更大的本事。

3、共同整理各類教玩具。

區(qū)域活動公開課教案篇11

活動目標(biāo)：

1、能感受故事中勞動、制造、共享帶來的歡樂情感。

2、能較連貫地講解并描述故事內(nèi)容。

3、認(rèn)識重點(diǎn)字詞：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。

活動預(yù)備

1、幼兒預(yù)備

小圖書人手一冊。

2、老師預(yù)備

大圖書、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁)。

活動過程

一、觀賞活動

1、老師出示大圖書，幼兒觀測封面，說出故事的名稱“古力和古拉”。

2、老師講解并描述，幼兒完整觀賞故事。

二、大圖書閱讀

1、通過提問，援助幼兒理解。

①故事講解并描述了一件什么事情?古利和古拉最喜愛的是什么?

②古力和古拉發(fā)覺了一個巨大的蛋后，說了什么?老師出示大字卡“蛋”。他們做了一個什么決斷?老師出示大字卡“煎”、“烤”。

③在搬蛋的過程中，他們作了哪些嘗試。引導(dǎo)幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的過程。老師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。

④古利和古拉最末決斷怎么做?

蛋糕烤好了，森林里的動物全都圍過來，除了共享到蛋糕，還共享到什么呢?(引導(dǎo)幼兒思索，如歡樂、勞動的成果等。)

他們用大大的蛋殼做什么?小伙伴，你還會想到用大大的蛋殼做什么?

2、通過分角色朗讀來理解故事。

一部分幼兒扮演古利，另一部分扮演古拉，朗讀角色對話。重點(diǎn)學(xué)習(xí)古利和古拉的對話、動作、神態(tài)。

3、幼兒看圖書，結(jié)合圖畫、文字完整地講解并描述故事。

三、游戲活動

幼兒和老師一起認(rèn)讀字卡，并做出字卡上相應(yīng)的動作。

游戲：看動作找字卡。

請一名幼兒做動作，其他幼兒找相應(yīng)動作的字卡，再大聲讀出來。

四、結(jié)束活動

幼兒有序收書，整理物品。

區(qū)域活動公開課教案篇12

一、教學(xué)目的：

1.讓孩子觀測風(fēng)箏有什么材料制作而成，孩子們說一說自己見過的風(fēng)箏種類有哪些。

2.讓孩子知道“世界風(fēng)箏都”在哪里。

3.給風(fēng)箏圖上自己喜愛的顏色。

二、教學(xué)過程：

1.老師說謎語，讓孩子猜謎語。引出這節(jié)課的課題;風(fēng)箏。(天上一只鳥，一線栓的牢。不怕大風(fēng)刮，就怕細(xì)雨飄)

2.請孩子們說一說自己見過了什么樣的風(fēng)箏。引導(dǎo)孩子說出不同的風(fēng)箏。

3.老師依次出示預(yù)備好燕子，金魚，蝴蝶的風(fēng)箏，讓孩子觀測風(fēng)箏的外形像什么，是用什么制成的。請孩子們來摸一摸，看一看。請孩子們學(xué)一學(xué)風(fēng)箏飛的樣子。

4.老師講故事《風(fēng)箏的傳奇》，讓孩子知道風(fēng)箏的來歷及風(fēng)箏的發(fā)源地。讓孩子知道我們“山東濰坊”是世界風(fēng)箏都。

5.孩子們給畫好的風(fēng)箏涂顏色。涂顏色快的孩子給畫面進(jìn)行添畫

6.老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

進(jìn)行作品展示，表揚(yáng)涂色勻稱對稱的孩子作品。讓孩子把作品貼在自由墻上

區(qū)域活動公開課教案篇13

活動目標(biāo)：

1、理解各區(qū)域該怎么去玩。

2、更好的去在區(qū)域?qū)W習(xí)。

活動預(yù)備：

各區(qū)域領(lǐng)域。

活動過程：

一、先安排好給組幼兒今日該玩的是什么區(qū)域。

老師：小伙伴們，我們現(xiàn)在有新的區(qū)域玩的了，老師也和你們說的很清晰了，那么接下來老師開始進(jìn)行安排。

二、區(qū)域介紹。

老師：科學(xué)區(qū)。

在這個區(qū)域里面有我們的數(shù)字寶寶，我們還有排序的，你們知道怎么排嗎？老師和你們說過，你們假如還有什么疑問，可以問問老師，愛問的小伙伴也能學(xué)到許多的本事哦。

表演區(qū)：

我們的表演區(qū)里面的故事是三只小豬的故事，你們看看圖片上有那么多的情景，你們可以看著圖片上的畫去自己想想這個是什么故事。盡量用精美的語言去表達(dá)！

老師：漸漸的引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛惜東西、許多小伙伴在小的時候沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以老師要多加的培育，漸漸的引導(dǎo)幼兒珍惜東西，愛惜東西的心理。

三、老師個別引導(dǎo)幼兒

四、讓幼兒自己去體會區(qū)域帶來的學(xué)習(xí)。

在區(qū)域中查找歡樂，自己可以體會在學(xué)習(xí)中的歡樂。讓幼兒能不要在老師的再三叮囑下才會學(xué)會自己表達(dá)，自己也漸漸的學(xué)會，自己也總要有獨(dú)立的一天，小孩子是許多的東西都要從小養(yǎng)成。

區(qū)域活動公開課教案篇14

設(shè)計意圖：

通過區(qū)域活動不斷細(xì)致。深入的開展，中二班的小伙伴特別喜愛區(qū)域活動，我們班的區(qū)域活動環(huán)境和材料在不斷創(chuàng)新，進(jìn)步，幼兒的各種技能也在不斷提高，主要表現(xiàn)在:有良好的操作習(xí)慣有較強(qiáng)的交往技能。在游戲中自己解決問題的技能不斷提高，對科學(xué)活動有較強(qiáng)的探究欲望。但也有一些不足之處，如語言區(qū)，音樂分區(qū)幼兒參加率不高，喲而活動內(nèi)容單一針對這些狀況，本學(xué)期。我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，愛好愛好來設(shè)置區(qū)域環(huán)境，材料。

活動目標(biāo):

1、大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主，開心的游戲。

2、在活動中進(jìn)展幼兒的交往技能，提高幼兒自己發(fā)覺問題解決問題的技能。

3、在角色游戲中提高角色意識并自己進(jìn)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動中進(jìn)展幼兒觀測技能，大膽動手操作。

4、進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力和對音樂表演的愛好。

活動預(yù)備:

1、同一首歌

2、城幼電視臺:廢舊圖書，圖片，幼兒自制，廣告牌，自制電視機(jī)，話筒

3、美工區(qū)，繪畫工具，托盤，乒乓球，膠水，彩色紙，布置一個展示臺

4、觀測區(qū)、小錘子、釘子、泡沫、海綿、花生、彈性物體、小蝸牛、大蒜、蔥、土豆植物、觀測記錄單

5、