《航天飛機(jī)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) -

《航天飛機(jī)》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-【導(dǎo)語】大文斗的會(huì)員“ilng520”為你整理了“《航天飛機(jī)》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)”范文，期望對(duì)你有參考作用。

《航天飛機(jī)》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、復(fù)習(xí)

１、上節(jié)課我們生疏了一位新伴侶，它是誰呢？

航天飛機(jī)有什么作用呢？

２、聽寫航天飛機(jī)樣子的句子。

寫完后要求同學(xué)翻開書檢查改正。

二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)

１、以銀色飛機(jī)心情變化為主線，體會(huì)生動(dòng)的語言，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

２、抓住重點(diǎn)詞語理解品嘗，能有感情地朗讀對(duì)話。

３、能能“為……而……”句式練習(xí)說話、寫話。

三、學(xué)習(xí)課文

（一）快速默讀課文，圈出航天飛機(jī)心情的詞語。

（板書：吃了一驚、興奮、艷羨、擔(dān)憂、惋惜、驚喜）

用“先……后來……最終……”把上面的詞連起來說說。

（二）學(xué)習(xí)其次自然段。

１、自由讀其次自然段，思考：銀色飛機(jī)為什么“吃了一驚”？

２、師：朗讀時(shí)先要體會(huì)句子的內(nèi)容，朗讀時(shí)要留意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的凹凸。

同學(xué)練讀其次小節(jié)，讀出“吃了一驚”的語氣。（指名讀，評(píng)價(jià)）

（三）學(xué)習(xí)第三、四自然段。

１、各自讀三、四自然段。

２、再讀三、四自然段，依據(jù)對(duì)話前的提示語來練讀。

３、銀色飛機(jī)為什么興奮呢？

（１）誰，怎么樣呢？

（２）銀色飛機(jī)為什么興奮呢？用“由于……所以……”來說說。課文中是用“為……而……”來連接的。

（３）練讀：“那伴侶……而感到興奮?！?/p>

（４）總結(jié)寫銀色飛機(jī)為什么興奮句子的方法。

①讀，寫心情的句子。

②找，有這種性情的緣由是（）。

③說：（）為（）而（）。

④讀：有感情地朗讀。

４、按上面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)描寫銀色飛機(jī)“艷羨”的句子。

（１）艷羨的緣由是什么？

（２）（）為（）而（）。

（３）朗讀。

５、按上面的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)銀色飛機(jī)“擔(dān)憂”“惋惜”的句子。

６、檢查自學(xué)狀況。

７、航天飛機(jī)能回來嗎？哪一小節(jié)告知我們？（第七小節(jié)，讀第七小節(jié)）

師：其次次見面后，銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)又進(jìn)行對(duì)話。

（四）學(xué)習(xí)其次次見面的對(duì)話。

１、練說銀色飛機(jī)的話，要求讀出驚喜的語氣。

２、練說航天飛機(jī)的對(duì)話，要求讀出傲慢的語氣。

３、朗讀7－10小節(jié)。（分角色朗讀）

四、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你知道了航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)）

同學(xué)們學(xué)了這篇課文，學(xué)到了不少學(xué)問，興奮嗎？

能用“（）為（）而（）”來說說嗎？

五、總結(jié)談話

宇宙空間是一個(gè)高深、莫測的空間，你情愿作為一個(gè)航天戰(zhàn)線的工嗎？

誰能用“（）為（）而（）”來說說嗎？

《航天飛機(jī)》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、憑借具體的語言材料，理解由生字組成的詞語，了解航天飛機(jī)的一般學(xué)問和基本特點(diǎn)，激發(fā)兒童從學(xué)?？茖W(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)同學(xué)收集資料，豐富學(xué)問，擴(kuò)大視眼，以“航天飛機(jī)“相關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)小組合作出板報(bào)，做到讀寫結(jié)合。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過多形式的讀感悟航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)。

有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師生共同板書課題

2、問：通過初讀課文，給你留下最深印象的是什么？你是從課文哪個(gè)自然段感受到的？

3、過渡：請(qǐng)小伴侶打開書本，用自己寵愛?的方式朗讀課文2——3小節(jié)，一會(huì)兒用：航天飛機(jī)。說說你從那些詞句中感受到的？

二、細(xì)讀課文

1、同學(xué)按要求自由朗讀2、3自然段。

2、自由溝通“航天飛機(jī)。說說你從那些詞句中感受到的？

3、老師相機(jī)點(diǎn)擊字詞，指導(dǎo)朗讀。

（1）外形龐然大物

老師介紹：航天飛機(jī)長約五、六十米，高近二十米。重達(dá)近百噸。像我們?cè)?jīng)學(xué)過的-——（藍(lán)鯨），也是個(gè)龐然大物。

指導(dǎo)齊讀句子

這龐然大物是怎樣的呢？誰上來給大家介紹介紹?。ㄖ该瑢W(xué)上臺(tái)）

外形：三角形的……方方……多么好玩呀！

指讀，評(píng)議，齊讀。

（2）飛得快：一聲咆哮、騰空而起、轉(zhuǎn)瞬間、無影無蹤

師：轉(zhuǎn)瞬間連影子都看不見了，可真快呀！哪個(gè)小伴侶能通過朗讀讓聽課的老師也感受到。

指導(dǎo)全班齊讀

從東海之濱四個(gè)多小時(shí)呢？

介紹：誰知道帕米爾高原在哪兒，東海之濱呢？帕在西，濱在東。幾乎是橫跨了整個(gè)，大約有4000公里長呢！航天飛機(jī)只——七分鐘，而飛機(jī)——四個(gè)多小時(shí)。相機(jī)扳書。

小伴侶可以算一下；一小時(shí)等于60分鐘，4小時(shí)就是240分鐘，航天飛機(jī)只需七分鐘，飛機(jī)240分鐘，那是多少倍呀！

（3）飛得高：他能飛幾十萬米高。哪個(gè)小伴侶算下多少倍？所以說航天飛機(jī)飛得……你能讀好這句話嗎？（指、評(píng)、齊）

（4）本事大：本事可大了。

課文是怎樣具體介紹的？

誰能用“航天飛機(jī)的本事可大了！他能__________，能________。能__________。來說一說。

指導(dǎo)朗讀：航天飛機(jī)的本事，真了不起！我們一起來夸夸他。師讀：航天飛機(jī)……生讀：……

師：飛機(jī)剛開頭知道那龐然大物是航天飛機(jī)嗎？出示句子，引讀：飛機(jī)想這是……

飛機(jī)當(dāng)時(shí)感到很驚異???，想弄個(gè)清楚弄個(gè)明白，課文用哪個(gè)詞告知我們的？誰來讀一讀，讓我們聽出飛機(jī)很驚異???。

才智老人把飛機(jī)的疑團(tuán)解開了，下面讓我們一齊來朗讀課文其次、第三自然段，記住航天飛機(jī)的特點(diǎn)和奇怪的本事。

同學(xué)有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。

小結(jié)過渡：從課文其次、三自然段中我們了解了航天飛機(jī)外形浩大、飛行技術(shù)高，還有奇怪的本事。那么課文第一、四自然段，告知我們的又是什么呢？老師想請(qǐng)小伴侶通過合作學(xué)習(xí)查找答案，依據(jù)這樣的步驟：

1、用寵愛?的方式朗讀

2、相互說說：讀懂飛機(jī)。

3、有感情地朗讀1、4小節(jié)。

4、推選一名代表溝通。

同學(xué)自由溝通，相機(jī)理解詞，指導(dǎo)朗讀。

第一小節(jié)：“得意”從哪兒看出？（你們能用動(dòng)作來告知大家什么是“俯沖”……）

其余小組有不同的感受嗎？（技術(shù)高：飛機(jī)在那么短的時(shí)間里做出不同的飛行姿勢，的確不簡潔）

相機(jī)指組朗讀，評(píng)議，齊讀課文第一自然段告知我們飛機(jī)的飛行技術(shù)也很高，他感到很得意，那么課文第四自然段呢？

第四小節(jié)：“不拘束”就是——不舒適，哪里感受到的？

“心思”才智老人看出了飛機(jī)的什么心思？（他想，今后……）

“開導(dǎo)”是什么意思？你能換個(gè)詞說說嗎？指導(dǎo)朗讀：用勸的口氣

誰替代不了誰（相機(jī)板書）……聯(lián)系小組所學(xué)：風(fēng)和太陽……

“重新抖擻精神”（收……向……）

飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去，去干什么呢？[同學(xué)自由想象]

總結(jié)：課文學(xué)完了，你明白了什么？還想了解什么呢？[同學(xué)自由暢談]

師：小伴侶還想了解這么多學(xué)問，可課堂時(shí)間是有限的？怎么辦呢？這樣吧，老師有個(gè)好想法，大家把收集到的小資料及剛才的問題進(jìn)行整理，每個(gè)學(xué)習(xí)小組合作出一份手抄報(bào)，進(jìn)行競賽，情愿嗎？

課文板書：

各不

有可航天飛機(jī)7分鐘幾十萬米本事大

長替

處代飛機(jī)4個(gè)多小時(shí)兩萬米

《航天飛機(jī)》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀出感嘆句和問句的語氣

2、同學(xué)能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機(jī)的一般學(xué)問和基本特點(diǎn)。

3、能依據(jù)所學(xué)為航天飛機(jī)寫一段自我介紹設(shè)計(jì)一張名片

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀,并為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)第一段

1、師述:在蔚藍(lán)的天空中,有一架銀白色的飛機(jī)正在自由拘束地飛行,飛機(jī)可神氣了。

看:出示課件(飛機(jī)在空中做各種動(dòng)作)

2、問:飛機(jī)是怎么飛的呀?出示

3、假如你就是那架飛機(jī),此時(shí)此刻,你心中會(huì)想些什么呢?誰來得意地把這句話讀讀?師評(píng)價(jià)。

二、學(xué)習(xí)其次段

1．飛機(jī)飛得正得意時(shí)，突然一聲咆哮，飛機(jī)看到了什么？

2．你覺得他長得什么樣？生自由讀其次小節(jié)

3．通過讀，你讀懂了什么？生溝通

①外形大（相機(jī)板書）

“龐然大物”指名讀，理解（出示圖片，師述：看飛機(jī)已經(jīng)夠大了，航天飛機(jī)比他大得多呢?。┰僮x

②速度快（相機(jī)板書）“無影無蹤”指名讀，理解（連影兒也沒了）再讀

4．航天飛機(jī)真是個(gè)龐然大物，他飛得可真快??！齊讀其次小節(jié)

三、學(xué)習(xí)第三段

過渡:這是什么呀?怎么飛得這樣快?飛機(jī)找到了才智老人,想問個(gè)到底,那么才智老人向飛機(jī)說了些什么呢?自由讀第三自然段

1．才智老人是怎樣介紹航天飛機(jī)的?（相機(jī)板書：本事大）

2．生述,隨機(jī)出示,指名溝通

①從這段話，你了解到了什么？航天飛機(jī)比飛機(jī)飛得更高更快。你從哪里看出來的？

②指名讀句子。強(qiáng)調(diào)數(shù)字“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個(gè)多小時(shí)”

③課件出示，師述：從東海之濱到帕米爾高原有多遠(yuǎn)呢？我們來看一下地圖，航天飛機(jī)只需要七分鐘就能橫跨我們，他的速度是航天飛機(jī)的30多倍呢。航天飛機(jī)飛得真快啊，請(qǐng)你再來讀讀

④這里列出了這么多數(shù)字把航天飛機(jī)和一般飛機(jī)進(jìn)行比較，就是運(yùn)用了列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法。來，我們一起讀，讀出航天飛機(jī)飛得高和快。

3．才智老人還介紹了航天飛機(jī)有特殊的本事呢。

①指名讀描寫航天飛機(jī)本事的句子。（強(qiáng)調(diào)：“巨大的.手臂”這里是用了比方的修辭手法）

②那就跟隨著老師一起去看看航天飛機(jī)工作的情景，播放錄象。

③航天飛機(jī)的本事可真大呀，齊讀該自然段

3．總結(jié)：在這自然段里，才智老人運(yùn)用了列數(shù)據(jù)、作比較和比方的手法，認(rèn)真地介紹了航天飛機(jī)，來，我們一起來讀出航天飛機(jī)的本事之大。讀第三自然段，讀出航天飛機(jī)的本事之大。

4．此時(shí)此刻，你想對(duì)航天飛機(jī)說些什么呢？請(qǐng)你帶著鄙視的感情讀課題。

四、學(xué)習(xí)第四自然段

1、航天飛機(jī)這么神通寬敞，聽了才智老人的介紹，飛機(jī)沒了從前的那股得意勁，此時(shí)的飛機(jī)心里想些什么呢？（航天飛機(jī)的本事可真大呀，我比不上他。|我也有自己的本事啊，我能在空中爬升、俯沖，還能翻筋斗。）

2、小伴侶多會(huì)勸慰飛機(jī)呀，和氣的才智老人也看出了飛機(jī)的心思，親切地說：引讀第四自然段。

五、拓展寫話

1、師小結(jié)：是呀，飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的特長，各有各的作用，就像我們每個(gè)人一樣都有自己的特長，不能太驕傲，也不需要自卑。

2、聽了才智老人的話，飛機(jī)的心里安靜了很多，而且他還格外想生疏航天飛機(jī)，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片。

①師總結(jié)板書

②生同桌爭辯，指名溝通

③寫話練習(xí)

3、總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的本事，隨著我國神舟5號(hào)、6號(hào)載人航天飛機(jī)的成功放射，我們成為了繼美國和俄羅斯之后第三個(gè)實(shí)現(xiàn)飛天夢的國家，我們應(yīng)當(dāng)布滿信念，說不定哪一天，我們一般人也能到太空去游覽，我們期盼著

附板書：

外形大

航天飛機(jī)速度快

本事大

教學(xué)反思：

課文以一個(gè)故事的形式，通過才智老人與飛機(jī)的對(duì)話，介紹了航天飛機(jī)的外表、特點(diǎn)及本事，并且奇妙地借才智老人之口說明白一個(gè)道理，即任何一個(gè)人總有自己的特長和特點(diǎn)，相互是不行取代的。

教材一方面要了解有關(guān)航天飛機(jī)的學(xué)問，另一方面還要