第13課 從明朝建立到清朝統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE9第四單元明清中國(guó)版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)第13課從明朝建立到清朝統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)一、三維目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：了解明朝的建立和滅亡、內(nèi)閣、鄭和下西洋等基本史實(shí)；掌握明朝的內(nèi)外政策；理解明朝強(qiáng)化君主專制的措施及其影響；（2）過(guò)程與方法：通過(guò)教材、補(bǔ)充史料以及視頻資料的識(shí)讀提高準(zhǔn)確獲取信息的能力；通過(guò)合作探究培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作交流以及調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中樹(shù)立和增強(qiáng)學(xué)科思辨意識(shí)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)明朝君主專制的強(qiáng)化在古代中國(guó)政治發(fā)展變遷中基本規(guī)律及其對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程產(chǎn)生重要作用；理解明朝內(nèi)外政策及措施對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族融合的重要意義。二、學(xué)法指導(dǎo)（1）加強(qiáng)對(duì)教材閱讀與思考，充分利用教材正文表述、“學(xué)習(xí)聚焦”和“探究與拓展”等學(xué)習(xí)資源，在熟悉基本史實(shí)、史論的同時(shí)，整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解、獲取信息的能力。（2）結(jié)合學(xué)案及同步練習(xí)中涉及的相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用教材知識(shí)準(zhǔn)確判斷，深入理解明清政治的特點(diǎn)、趨勢(shì)及影響。（3）通過(guò)閱讀課外書籍，或利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，廣泛了解明朝政治發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建完善的學(xué)科知識(shí)體系以深入理解明朝政治特點(diǎn)與發(fā)展。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明朝君主專制的強(qiáng)化及其內(nèi)外政策。2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)明朝統(tǒng)治對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。四、教學(xué)方法：圖示法提問(wèn)法文獻(xiàn)法講述法合作探究五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件導(dǎo)學(xué)案六、課時(shí)安排：40分鐘【導(dǎo)入新課】“退出長(zhǎng)城，保爾全尸！”的怒目呵斥，“不和親，不賠款；不割地，不納貢。天子守國(guó)門，君王死社稷！”的鏗鏘信條。敗也先于城下，蕩倭寇于東海，揚(yáng)國(guó)威于南洋……，一部《大明風(fēng)華》把276年的大明王朝演繹得熱血彭拜。明朝究竟是一個(gè)怎樣的國(guó)家？今天讓我們帶著企盼一起走進(jìn)明朝?！拘抡n學(xué)習(xí)】一、明朝政治制度的變化元朝末年，社會(huì)矛盾尖銳，農(nóng)民起義爆發(fā)。朱元璋先后擊敗陳友諒、張士誠(chéng)等，并最終推翻元朝統(tǒng)治，建立了明朝。1.明朝建立（1）1368年，朱元璋在南京稱帝，建立明朝。（2）1368推翻元朝，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。2.明太祖廢除宰相，由皇帝直接領(lǐng)導(dǎo)六部。學(xué)生合作探究，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀多媒體展示的史料，合作交流，思考廢除宰相制度的原因及其影響。探究一明太祖廢除宰相制度“自古三公論道，六卿分職，并不曾設(shè)立丞相。自秦始設(shè)置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間用者多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷除丞相，設(shè)五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！薄痘拭髯嬗?xùn)·祖訓(xùn)首章》思考1：明太祖問(wèn)什么要廢除宰相制度？思考2：丞相制度的廢除會(huì)產(chǎn)生什么影響？（1）明太祖廢除宰相制度的原因①宰相位高權(quán)重，“威權(quán)專斷”，威脅君權(quán)，是歷代禍亂的根源。②朱元璋出身寒微，自卑心理。③為實(shí)現(xiàn)高度集權(quán)的目的。④借口宰相胡惟庸謀反，永遠(yuǎn)廢除宰相制度。（2）廢除宰相制度的影響①制約皇權(quán)的制度因素從此廢除，君主專制達(dá)到新的高度。②中樞機(jī)構(gòu)行政層級(jí)減少，客觀上有利于提高行政效率。③皇帝政務(wù)繁忙。3.明成祖設(shè)立內(nèi)閣多媒體展示明代內(nèi)閣的形成發(fā)展及其變化，講解介紹“票擬”、“批紅”等學(xué)科專業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生合作探究，掌握內(nèi)閣制度的特點(diǎn)及其實(shí)質(zhì)。（1）原因丞相廢除后，明太祖“躬覽庶政”，政務(wù)繁多，分身無(wú)術(shù)；后來(lái)，設(shè)置殿閣大學(xué)士，作為侍從顧問(wèn)。（2）內(nèi)閣制度的形成和發(fā)展①明成祖時(shí)，選拔翰林院官員入值文淵閣，內(nèi)閣制正式確立。②明宣宗時(shí)，授予內(nèi)閣大學(xué)士替皇帝起草答批大臣奏章的票擬權(quán)。后來(lái)，內(nèi)閣的地位日益提高，主持內(nèi)閣的首輔更是權(quán)壓眾臣。探究二明朝的內(nèi)閣制度材料一洪武十三年，朱元璋以宰相胡惟庸謀反伏誅，于是廢宰相?！鄼?quán)與君權(quán)合而為一，明朝早期皇帝大權(quán)獨(dú)攬。但由于國(guó)家事務(wù)繁多，皇帝無(wú)法處理，洪武十五年九月罷四輔官，仿宋殿閣制設(shè)殿閣大學(xué)士。明成祖時(shí)正式設(shè)立內(nèi)閣。內(nèi)閣只為皇帝的顧問(wèn)，奏章的批答為皇帝的專責(zé)。內(nèi)閣大學(xué)業(yè)士一職多以碩德宿儒或朝中大臣擔(dān)任，只照皇帝意旨寫出，稱“傳旨當(dāng)筆”。權(quán)力及地位尚不如過(guò)去的宰相。宣宗時(shí)期，……批準(zhǔn)內(nèi)閣在奏章上以條旨陳述己見(jiàn)。稱為“票擬”制度，又授予宦官機(jī)構(gòu)司禮監(jiān)“批朱”。票擬之法補(bǔ)救可君主不愿面見(jiàn)閣臣之弊。材料二永樂(lè)時(shí)期，內(nèi)閣不過(guò)是一個(gè)侍左右、備顧問(wèn)的秘書性機(jī)構(gòu)而已，自仁宣之后，由于得到皇帝的信任與青睞，內(nèi)閣權(quán)力日益增長(zhǎng)，逐漸有了票擬權(quán)和參與評(píng)議朝政的權(quán)力。嘉隆萬(wàn)歷時(shí)期，內(nèi)閣的發(fā)展達(dá)到頂峰，內(nèi)閣得以以部院之職兼任大學(xué)士，品秩日漸加尊，班列也位于六部尚書之上。明初宰相制度廢除后，分相權(quán)于六部，六部實(shí)際上成了最高一級(jí)行政機(jī)關(guān)，而嘉靖之后，內(nèi)閣漸奪六部之權(quán)，至萬(wàn)歷時(shí)，內(nèi)閣首輔已儼然歷代之“宰相”?！幾晕淦肌睹鞔膬?nèi)閣制度》（1）根據(jù)材料一概括明朝設(shè)立內(nèi)閣的原因及其主要職責(zé)。（2）根據(jù)材料二指出明代內(nèi)閣的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析變化的原因。（3）性質(zhì)①明朝內(nèi)閣不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，而是為皇帝提供顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。②閣臣的升降由皇帝決定，票擬是否被采納也最終取決于皇帝的批紅。③內(nèi)閣首輔權(quán)力很大，但并非法定的中央政府最高行政長(zhǎng)官。（4）認(rèn)識(shí)：內(nèi)閣是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，不可能對(duì)皇帝起到制約作用。4.明朝君主專制的進(jìn)一步強(qiáng)化（1）措施①中央：廢除了丞相?；蕶?quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)最終以皇權(quán)的勝利而告終。專制皇權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化。②地方：實(shí)行三司分權(quán)。三司相互牽制，大權(quán)統(tǒng)歸中央。③軍事：明太祖將大都督府改為五軍都督府。④法律：制訂《大明律》，內(nèi)容集中，條理分明，增加了經(jīng)濟(jì)立法，同時(shí)主張量刑的“重其重罪，輕其輕罪”。⑤特務(wù)統(tǒng)治：設(shè)立“錦衣衛(wèi)”，監(jiān)視、偵查官名的不法行為。錦衣衛(wèi)由皇帝直接指揮，不受司法部門的管轄。⑥科舉：實(shí)行八股取士。（2）影響①加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的統(tǒng)治、穩(wěn)定和重建社會(huì)秩序、恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國(guó)家的作用。②給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)。以強(qiáng)化君主專制為核心，將全國(guó)的統(tǒng)治最大限度置于一人之下，杜絕和排斥其他人的干預(yù)，這從根本上預(yù)伏了更大、更強(qiáng)烈的統(tǒng)治危機(jī)。例1明初廢丞相、設(shè)顧問(wèn)性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士，嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時(shí)。這表明（）A．皇權(quán)漸趨衰落 B．君主集權(quán)加強(qiáng)C．內(nèi)閣取代六部 D．首輔權(quán)力失控【解析】A項(xiàng)與中國(guó)古代的君主專制的發(fā)展史實(shí)不相符合，所以排除A項(xiàng)。內(nèi)閣取代六部與史實(shí)不符合，這二者不存在政治隸屬關(guān)系，六部直接受皇帝統(tǒng)領(lǐng)。D項(xiàng)與史實(shí)不符合，材料中的所說(shuō)的首輔權(quán)利來(lái)源于皇帝，皇帝信任首輔大臣專權(quán)只能說(shuō)明是皇權(quán)的集權(quán)不斷加強(qiáng)。二、海上交通與沿海形勢(shì)1.鄭和下西洋通過(guò)多媒體視頻、史料的展示，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鄭和遠(yuǎn)航的狀況。拓展知識(shí)視野，了解鄭和遠(yuǎn)航的概況和特點(diǎn)。組織完成探究合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確古代中國(guó)對(duì)外交往的特征及其意義。培養(yǎng)和提高學(xué)生準(zhǔn)確獲取信息的能力和分析解決問(wèn)題的能力。（1）鄭和遠(yuǎn)洋航行的特點(diǎn)①時(shí)間早，規(guī)模大，航行所達(dá)空間范圍廣。②宣揚(yáng)國(guó)威，擴(kuò)大明朝的影響，加強(qiáng)海外聯(lián)系。③促進(jìn)了與亞非國(guó)家的友好往來(lái)。（2）鄭和遠(yuǎn)洋航行無(wú)法持續(xù)的原因①朝貢貿(mào)易體制下以政治目的為主，不計(jì)成本。②貿(mào)易中“薄來(lái)厚往”，且以奇珍異寶、奢侈品輸入為主，脫離生活、市場(chǎng)。③加大政府財(cái)政負(fù)擔(dān)，隨明朝國(guó)力衰落而終止④根源在于封建體制的弊端。（3）歷史貢獻(xiàn)及其現(xiàn)實(shí)意義探究三鄭和遠(yuǎn)洋航行習(xí)近平主席2014年3月30日在德國(guó)訪問(wèn)并在柏林科爾伯基金會(huì)發(fā)表重要演講時(shí)指出：“和平發(fā)展是中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一堅(jiān)特的政策。歷史上鄭和下西洋，通過(guò)海上絲擁之路推行經(jīng)貿(mào)和文化交流，艦隊(duì)這么強(qiáng)大卻沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何侵略，而是調(diào)解糾紛，打擊海盜。中國(guó)奉行和平發(fā)展的外交政策，給于鄰邦巨大幫助，交了很多朋友?！傲?xí)近平主席的講話高度評(píng)價(jià)并充分肯定了鄭和下西洋深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。中國(guó)奉行和平發(fā)展的外交政策，給予鄰邦巨大幫助，是鄭和下西洋深遠(yuǎn)的歷史意義。中國(guó)仍然需鄭和下西洋那樣“敢為天下先”的時(shí)代精神，是鄭和下西洋重大的現(xiàn)實(shí)意義?！獜泥嵑拖挛餮笤捄Ｉ辖z綢之路的崛起（人民網(wǎng)）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出鄭和對(duì)中西方做出的貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“鄭和下西洋這一歷史事件的現(xiàn)實(shí)意義。2.倭寇與戚繼光抗倭斗爭(zhēng)（1）倭寇與“海禁”政策（2）戚繼光抗倭3.歐洲殖民者的侵?jǐn)_（1）葡萄牙殖民者強(qiáng)租澳門（2）荷蘭殖民者竊取臺(tái)灣三、內(nèi)陸邊疆與明清易代1.明朝的邊疆政策與措施（1）北部：①重修長(zhǎng)城，擊退瓦剌和韃靼。②與韃靼和議，恢復(fù)并擴(kuò)大貿(mào)易關(guān)系。（2）西部和西北：設(shè)宣慰司、元帥府等機(jī)構(gòu)，封當(dāng)?shù)厣资最I(lǐng)，委用藏族上層人士。（3）東北：設(shè)奴兒干都司，廣泛對(duì)女真部落首領(lǐng)封授官號(hào)。例2明成祖朱棣認(rèn)為，北京“山川形勝，足以控四夷，制天下”，將都城從南京遷至北京。這一舉措客觀上（）A．推動(dòng)了國(guó)家政治統(tǒng)一的進(jìn)程B．促進(jìn)了跨區(qū)域貿(mào)易的繁榮C．抑制了區(qū)域性商幫的形成D．改變了南北經(jīng)濟(jì)文化格局【解析】根據(jù)材料可知，明成祖遷都北京使得國(guó)家的政治文化中心逐漸轉(zhuǎn)移到北京，這使得經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的南方要為北方的政治中心提供援助，因此促進(jìn)了南北的交流。所以應(yīng)選B。2.滿洲的崛起。（1）努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，166年稱汗，建立“金”政權(quán)。（2）1636年皇太極稱帝，改女真族名為“滿洲”，改國(guó)號(hào)為“清”。3.明末農(nóng)民起義（1）李自成起義，1644年建立“大順”政權(quán)。（2）1644年攻占北京，崇禎帝自縊與煤山，明朝滅亡。（3）