聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)一數(shù)教案

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聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)一數(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)聲音辨別5以?xún)?nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)根據(jù)聽(tīng)到聲音的數(shù)量印上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

2、在活動(dòng)中有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、1--5的點(diǎn)卡一份，貼有各種樂(lè)器標(biāo)記的記錄表人手一份，小印章人手一個(gè)，鈴鐺、小鼓、等樂(lè)器，

2、糖果假設(shè)干，鐵皮糖果盒一個(gè)，美麗的魔術(shù)布袋一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、愛(ài)好導(dǎo)入

老師：森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，誰(shuí)會(huì)去表演節(jié)目呢？究竟有誰(shuí)呢，我們來(lái)看看吧。

分別出示畫(huà)有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲，并留意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。

二、練習(xí)聽(tīng)聲音辨別實(shí)物的個(gè)數(shù)。

1、還有一個(gè)魔術(shù)師也來(lái)了，他有一個(gè)奇妙的魔術(shù)袋，猜猜里面有什么？

2、玩游戲"聽(tīng)一聽(tīng)、數(shù)一數(shù)"的游戲，請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，保持寧?kù)o，認(rèn)真聽(tīng)，我從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果？〔5個(gè)以?xún)?nèi)〕你是怎么知道的？可以用數(shù)字幾表示？

3、游戲反復(fù)進(jìn)行3-4遍,猜中了就嘉獎(jiǎng)一顆糖果。

三、和樂(lè)器寶寶玩游戲，聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)一數(shù)

創(chuàng)設(shè)樂(lè)器寶寶和小伙伴玩游戲的情境：

1、魔術(shù)師表演完了接下來(lái)是樂(lè)器寶寶表演的時(shí)間，〔邊說(shuō)邊出示操作卡片〕看看都有哪些樂(lè)器寶寶？樂(lè)器寶寶想請(qǐng)小伙伴援助記錄他們表演的內(nèi)容，你情愿嗎？

2、請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌，唱了幾聲？就請(qǐng)你用印章印幾個(gè)。

3、幼兒操作

四、展示操作記錄表，簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于不同年齡的孩子采納的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng),這樣才能更好地吸引孩子的留意。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課是，采納幾個(gè)游戲貫穿于活動(dòng)。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動(dòng)物叫導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們的愛(ài)好一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。第三個(gè)游戲是與樂(lè)器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂(lè)器，所以孩子們充斥新奇心，在樂(lè)器唱歌的時(shí)候，聽(tīng)的特別仔細(xì)，并且掌控了一邊聽(tīng)一邊數(shù)的方法，但是在選擇相應(yīng)點(diǎn)卡時(shí)，部分孩子會(huì)說(shuō)卻不會(huì)操作，我將會(huì)在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，引導(dǎo)這部分孩子繼續(xù)活動(dòng)，援助他們掌控操作方法。

聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)一數(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能聽(tīng)聲音辨別5以?xún)?nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)根據(jù)聽(tīng)到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的`點(diǎn)卡。

2．在活動(dòng)中有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3．進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽(tīng)聲音辨別5以?xún)?nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)根據(jù)聽(tīng)到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。

活動(dòng)預(yù)備：

1．貼有各種樂(lè)器標(biāo)記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點(diǎn)卡人手一份，鈴鐺、木魚(yú)等樂(lè)器，錄音機(jī)。

2．認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器，并能聽(tīng)聲音找出相應(yīng)的樂(lè)器標(biāo)記。認(rèn)識(shí)了1-5的點(diǎn)卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、愛(ài)好導(dǎo)入

出示分別畫(huà)有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)各種小動(dòng)物的叫聲，并留意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。老師通過(guò)手指引著小動(dòng)物帶領(lǐng)幼兒叫的動(dòng)作提示，隱性提示幼兒有幾只小動(dòng)物就叫幾聲。

二、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)辨各種樂(lè)器

1．創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物們?nèi)ヂ?tīng)音樂(lè)會(huì)的情境，在屏風(fēng)后依次打擊各種樂(lè)器〔鈴鐺、木魚(yú)、鑼、大鼓、圓舞板〕。

2．聽(tīng)樂(lè)器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂(lè)器標(biāo)記。老師有意識(shí)地將幼兒依次找出的樂(lè)器標(biāo)記擺進(jìn)設(shè)計(jì)好的操作表格中。

三、和樂(lè)器寶寶玩游戲，聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)一數(shù)

1．創(chuàng)設(shè)樂(lè)器寶寶和小伙伴玩游戲的情境，要求：請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌，唱了幾聲？數(shù)在心里。

2．幼兒溝通，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。老師將點(diǎn)卡擺放在操作表相應(yīng)位置。

3．幼兒介紹自己聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽(tīng)到一聲就數(shù)一下，或者聽(tīng)到一聲就伸出一個(gè)手指來(lái)表示等等。

4．組織幼兒用這些好方法進(jìn)行個(gè)別操作。

四、展示操作記錄表，簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于不同年齡的孩子采納的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng),這樣才能更好地吸引孩子的留意。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課是，采納幾個(gè)游戲貫穿于活動(dòng)。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動(dòng)物叫導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們的愛(ài)好一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。第三個(gè)游戲是與樂(lè)器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂(lè)器，所