人教PEP英語(yǔ)六下Recycle1LetisTakeaTrip教案第6課時(shí)

人語(yǔ)年下教Let第六課一、教學(xué)目標(biāo)1．2．3．

能通過(guò)回憶的旅行活動(dòng)進(jìn)一步掌握動(dòng)詞的過(guò)去式形式。能結(jié)合Mike一家人的購(gòu)物活動(dòng)復(fù)習(xí)旅游用品的詞匯及其音標(biāo)。能夠理解Storytime的故事。二、教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式形式及根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情景正確理解和運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備1．Mike,，ZhangKathy頭飾。2．3．

教師準(zhǔn)備單詞卡片(打亂字母次序的單詞)。學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片若干。四、教學(xué)步驟1．教師放Letchant的錄音，學(xué)生跟說(shuō)歌謠。師生按歌謠的節(jié)奏提問(wèn)：did／／buyon學(xué)生回答。2．兵來(lái)將擋游戲教師或?qū)W生說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞或者動(dòng)詞短語(yǔ)，其他學(xué)生迅速說(shuō)出它的過(guò)去式形式，如：T：buy：boughtS1gowentS2：flowers3．PresentationLetsfind教師出示Letfind部分的圖，提問(wèn)學(xué)生Mike”給學(xué)生-1-

幾分鐘的時(shí)間觀察和記憶，然后拿下圖，讓學(xué)生回答圖中的活動(dòng)。學(xué)生完成本部分練習(xí)后在同桌間進(jìn)行問(wèn)答WhatMikeHetook．Listen，andwrite教師介紹說(shuō)“MikeinKunming．Whathebuy?youguess?”學(xué)生通過(guò)小組合作，復(fù)習(xí)有關(guān)旅游紀(jì)念品的詞。教師制作一些卡片，每張寫(xiě)一個(gè)打亂字母次序的單詞，如ptd—，學(xué)生分組競(jìng)賽，最快說(shuō)出單詞者可為本組贏得一分。(3)教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)音、看圖和音標(biāo)?？上劝褑卧~和音標(biāo)連，再寫(xiě)出單詞。錄音內(nèi)容如下：MikesfamilyhadtripinKunmingTheyboughtmanythingsacapsomemanyDVDsandaof．，dressaof，umbrellaandafanMikesfatheraguidebookpicture-booksandapairofboots．Mikessome，asome，，handbag．hadalotoffunKunming．教師可提供若干城市名稱(chēng)，提問(wèn)：Youregoingto…．Whatyougoingtobuy?請(qǐng)學(xué)生回憶有關(guān)單詞。4．extension學(xué)生做本單元活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)學(xué)生兩人一組，把不同的單詞卡片背面朝上放在課桌上，然同時(shí)翻開(kāi)兩張翻開(kāi)的上組織成一句話(huà)aregoingonImgoingtoholiday得快又正確者為勝。(3)Storytime教師放C部分time的錄音幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師解釋學(xué)生不理解的句子。教師在黑板上張貼Letfind部分的四幅圖片把MikeZhangPeng，-2-

Sarah，四個(gè)人物的頭像分別放在四幅圖片上，比如：Mike：take／reada，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。然后教師請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，趁學(xué)生閉眼之際交換人物位置，如：把Mike放到eat和的圖片位置上，請(qǐng)學(xué)生張開(kāi)眼睛回答Mi