周臺子小學(xué)二年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案四

周臺子小學(xué)二年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案課題語文園地四所屬單元第四單元主備人戚慧備寫時(shí)間2013年10月20日審核組審核領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，認(rèn)識6個(gè)生字。積累數(shù)字成語。體會句號、感嘆號、問號的不同語氣，會正確使用。按一定順序觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力。把觀察到的內(nèi)容有條理地說一說，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。在看、說的基礎(chǔ)上練習(xí)寫話，激發(fā)寫話興趣。能就口語交際話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)思維能力。能大膽與人交流，表達(dá)清楚，培養(yǎng)口語交際能力。表演故事，培養(yǎng)表演能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自主發(fā)現(xiàn)識字方法，培養(yǎng)識字能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：看、說、寫相結(jié)合，培養(yǎng)寫話興趣和能力。學(xué)習(xí)策略：1、引導(dǎo)學(xué)生在讀中自主發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。2、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序有重點(diǎn)地觀察，在觀察的基礎(chǔ)上練說，然后鼓勵(lì)學(xué)生把說的內(nèi)容寫下來。教學(xué)流程備注溫故知新——復(fù)習(xí)導(dǎo)入我會根據(jù)拼音給“包”這個(gè)字加恰當(dāng)?shù)钠浴ǎopáopǎopàobào包（）（）（）（）()導(dǎo)學(xué)釋疑——以導(dǎo)定學(xué)導(dǎo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)策略、方法）學(xué)：認(rèn)真看，仔細(xì)想，我自學(xué)，我快樂！學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”部分拼讀生字，朗讀詞語。指名讀，同桌互讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？生認(rèn)讀“我會認(rèn)”中的生字，交流記字方法。拓展說字。你還能舉出這樣的字來嗎？小組合作。學(xué)習(xí)“讀讀記記”部分讀一讀成語。你覺得這些成語有趣嗎？師生對讀，同桌對讀。比比誰記得快。再舉起幾個(gè)帶數(shù)字的成語來。學(xué)習(xí)“我會填”部分自由讀讀這些句子。指名讀，讀出不同的語氣。在括號里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。填好后再讀一讀。交流、評議。擴(kuò)展找句：在課文中找出帶有這三種標(biāo)點(diǎn)的句子。說句：你能說威名這樣的話嗎？研：輕輕說，仔細(xì)聽，我研討，我進(jìn)步！一、指導(dǎo)看圖，教給觀察的方法1、確定觀察的順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、從整體到局部。2、指導(dǎo)學(xué)生整體看圖，圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？3、重點(diǎn)觀察假山上的猴子，它們分別在干什么？你能具體說說它們的動(dòng)作嗎？4、小結(jié)觀察的方法，按一定順序有重點(diǎn)地觀察。二、練習(xí)說話試著把剛才觀察到的連成一段通順地話說一說。1、小組內(nèi)練說。2、推薦代表說，師生共評。三、看圖寫話1、把剛才說的話有條理地寫一寫。2、生試寫，師巡視輔導(dǎo)。展、練：大膽說，勇敢辯，我展示，我自信！一、自主朗讀1、學(xué)生自由讀《騎驢》一文。2、分小組讀，互相評議。3、檢查讀的情況，指名分段接力讀。二、口語交際1、如果你是那位老爺爺或是那位孫子，你應(yīng)該聽誰的？說說你的理由。2、要是你遇到這種事情，你會怎么做?3、組內(nèi)討論。鞏固提升表演觀點(diǎn)一樣的同學(xué)自由組合，改編《騎驢》這個(gè)故事，并編排演出。檢測反饋我會把成語補(bǔ)充完整。一（）（）經(jīng)二（）不（）三（）二（）四（）八（）五顏（）（）六（）無（）（）嘴（）舌八（）過（）九（）一（）我會給句子加標(biāo)點(diǎn)。1、小小的蛀蟲，怎么毀了一艘大船（）2、月亮掉到井里啦（）3、馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。拓展延伸課