2022年學(xué)年度二年級上學(xué)期輔導(dǎo)后進生工作總結(jié)

2022年學(xué)年度二年級上學(xué)期輔導(dǎo)后進生工作總結(jié)所謂后進生，是指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀律、思想等方面臨時處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多，但經(jīng)常給班級帶來不行無視的負面影響，是教師感到頭疼的事。下面談?wù)勎疫@個學(xué)期來對后進生的轉(zhuǎn)化：

一、維護后進生的自尊心

素養(yǎng)教育是提倡教育要面對全體學(xué)生。但在實際工作中，后進生經(jīng)常給教師帶來意想不到的麻煩，致使一些教師無論如何對他們也愛不起來，認為他們是朽木不行雕，不懂自尊自愛的人。其實不然，后進生不僅有自尊心，而且特別敏感別人對他是否敬重。教師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本，拿鑰匙開一次教室門，幫教師做一件事，他們都會感到莫大的榮耀。反之，“你是笨蛋，笨豬”“你是倒數(shù)第一”，等刺激的語言會使他們對教師產(chǎn)生怨恨。因此，在做后進生的轉(zhuǎn)化工作中，要留意愛護后進生的自尊心。

二、捕獲后進生的閃光點

這是做好后生工作的關(guān)鍵所在。通常狀況下，后進生的缺點和各種各樣的劣跡，是簡單表露或很明顯的。其實，每一個后進生身上都潛藏著不少的“閃光點”，只不過后進生的優(yōu)點特長常被缺點短處所掩蓋，簡單被人們無視。因此，教師應(yīng)千方百計地查找后進生身上潛藏著的“閃光點”，奇妙地挖掘這些“閃光點”。一旦點燃起他們前進道路上的盼望之光，他們就會產(chǎn)生巨大的力氣，英勇去戰(zhàn)勝各種困難，走向成功之路。例如，班上有一名后進生，在別的教師看來，真是無可救藥的了。經(jīng)我兩周的細心觀看，發(fā)覺他在勞動中干得起勁，我屢次與他談心，并教育他，你應(yīng)把勞動的干勁用到學(xué)習(xí)上來，對你確定有很大的幫忙。經(jīng)過我屢次的教育和家訪，后來該生在學(xué)習(xí)和紀律方面都有了很大的進步。

三、對后進生多關(guān)愛

愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好的師生關(guān)系是做好后進生思想工作的一個重要條件。教師要關(guān)愛學(xué)生，特殊是那些渴望理解和支持的后進生，由于他們是大集體中的一員，不盼望被人冷落。后進生也有自尊心，自信念和好勝心，也同樣需要暖和，信任和關(guān)愛。關(guān)懷他的思想，過問他的生活，留心他的內(nèi)心世界，用真情靠近他，憑熱誠感動他，靠愛心溶化他……一旦和學(xué)生交上朋友，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們消退了對教師的抵觸心情，有了一種對教師的親近感，就會形成一種轉(zhuǎn)化的動力，從而到達根本上的轉(zhuǎn)變，收到良好的教育效果。

四、重視家訪，關(guān)懷學(xué)生

家訪是班主任工作的重要組成局部，必需仔細對待。有些教師怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，愛遲到，實行一些粗糙的處理方法，造成學(xué)生與教師疏遠，家長對學(xué)校有意見。作為一名人民教師，學(xué)生是我們的效勞對象，我們必需以高度的責(zé)任心去對待學(xué)生，做好家訪工作，與家長相互溝通，了解學(xué)生的缺乏是什么緣由引起的,探究教育學(xué)生改正錯誤的教育方法。這樣既能使學(xué)生有進步,又能親密師生關(guān)系。

五、轉(zhuǎn)化后進生要有急躁

轉(zhuǎn)化后進生非一日之功。由于環(huán)境的干擾和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,他們的思想行動具有很大的反復(fù)性,今日做到了,過幾天又做不到了。因此,教師應(yīng)有規(guī)劃地不斷強化教育,強化訓(xùn)練和強化引導(dǎo),要有急躁,要本著循序漸進的原則,要給時間使他們改正,這樣才能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

總之,后進生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期、艱難、細致的任務(wù),是一所學(xué)校德育工作的重要組成局部。只要我們能針對他們的特點,有一顆真心、愛心、信念。用滿腔的熱忱去關(guān)懷后進生的成長,運用正確的方法去幫忙,教育他們,就肯定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生氣,成長為一棵參天大樹。

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篇2:2023學(xué)年度三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

**-**學(xué)年度三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

回憶這一學(xué)期的工作總感覺是在匆碌中度過的：寫字、作文、同步作業(yè)的批改，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，上課課件的制作，加之教師培訓(xùn)交錯在一起，填滿了一個學(xué)期！回憶本學(xué)期的教學(xué)，我付出了，努力了，做好了以下幾方面：

一、做好備課工作，上好每一節(jié)課

課前，我細心備課，仔細預(yù)備，上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中能做到：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，注意培育學(xué)生的朗讀，通過讀去理解。

二、抓識字寫字教學(xué)，打好根底

三年級是積存生字詞的階段。我采納多種方法讓學(xué)生識字，尤其側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去自學(xué)，通過查找字典解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，鼓舞學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字詞，通過形近字，同音字的進一步學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把握識字的一些規(guī)律，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。

在寫字上，鼓舞學(xué)生相互評價，將寫得好的字進展課堂展現(xiàn)，進行寫字競賽，注意學(xué)生寫字習(xí)慣地培育。一個學(xué)期下來，學(xué)生的寫字標準度有了很大改良。

三、抓好讀書訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作力量。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性，逐步改正學(xué)生在朗讀中的唱讀現(xiàn)象。

針對三年級的習(xí)作，學(xué)生才剛剛接觸，很難寫到相應(yīng)的字數(shù)，為此在寫每一單元的習(xí)作時，實行例文仿寫的形式，引導(dǎo)學(xué)生仿照。通過ppt的呈現(xiàn)，加以美詞佳句的積存，逐步提高。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，我還創(chuàng)辦了班報《萌芽》，目前已出到第三期，大大激發(fā)了學(xué)生寫作的欲望，到達了創(chuàng)辦目的。

四、將課內(nèi)與課外結(jié)合起來

本學(xué)期中，鼓舞學(xué)生看課外書，從課外書中獵取學(xué)問，擴大識字量。我班根本上每名學(xué)生都擁有了自己的課外書，為了讓他們真正看起來，每天利用午休時間讓學(xué)生自行看20分鐘左右的書，學(xué)生的興趣比擬深厚。

五、作業(yè)布置

本學(xué)期的家庭書面作業(yè)很少，《名師》《生字本》作文等都是在學(xué)校完成。學(xué)生回家只需要仔細預(yù)習(xí)填寫預(yù)習(xí)表格或背書和聽寫生字作業(yè)。

六、缺乏及改良地方

作文是我們的大敵，有些學(xué)生在表達上還不夠通順，語句不夠幽默及美麗。我會在其次學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)嚴密結(jié)合起來，提高語言表達力