一只梅花鹿教案

《一只梅花鹿》教學(xué)設(shè)計南方玫瑰城實驗小學(xué)袁德芳教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文西師版教材三年級下冊28課教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，懂得認識事物不能只注重外表，更要講求使用的價值。教學(xué)重難點：讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入1、師：孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言故事：一只梅花鹿（板書）齊讀課題2、復(fù)習(xí)生詞。（梅花鹿先要考考你們）贊嘆斑點勻稱精美別致贊不絕口演員抱怨掙脫美中不足沒精打采3、回顧課文內(nèi)容：你能用上面的一個或者2個詞語回憶課文內(nèi)容嗎？抽生說1,2,3.4、孩子們可真能干，可以抓住關(guān)鍵詞語來概括文章的主要內(nèi)容是一種很好的學(xué)習(xí)方法。師：今天就讓我們帶上你們的好辦法，趕緊到課文里去看看吧。二、精讀課文，品悟課文（一）、學(xué)習(xí)贊美角1、課文中這只漂亮的梅花鹿也認為自己的角很美麗，可是經(jīng)歷了一件事情后，使它改變了一些看法。請孩子們快速默讀課文，把梅花鹿在事情發(fā)生后感嘆的句子用------畫出來。2、請個孩子來說說？（課件出示句子）“美麗的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生！”3、齊讀句子，師:從這句話中你讀懂了什么？相機板書：角美麗腿難看5、師小結(jié)：你可真會抓住關(guān)鍵詞去理解句子的意思，是一種很好的讀書方法。師：你知道嗎？有時候理解句子的意思還要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解呢！孩子們，為了更好地理解這句話，我們把這些關(guān)鍵詞帶回課文，看哪些句子寫了梅花鹿角的美麗？請孩子們用自己喜歡的方式讀讀課文，用波浪線畫出來課件出示：“嘿，我的角精美別致，好像美麗的珊瑚！如果像猴子那樣頂一個禿瓢兒，真該羞死人了?！?、你從哪些地方讀出了它角的美麗。生：精美別致，好像美麗的珊瑚。7、那你知道精美別致是什么意思嗎？抽生說，師點評，那你是怎么知道的？師：你學(xué)會了聯(lián)系上下文來理解。。。。。。你還把詞語放在句子里理解，這些都是理解詞語的好辦法。8、師：梅花鹿的確很美，梅花鹿自己也非常滿意，課文中有一個詞語能夠看出他對自己的角特別滿意，你能找到嗎？生：贊不絕口師：“贊不絕口”是什么意思？9、師：你答對了，老師稱贊你，同桌稱贊你，其他同學(xué)也都稱贊你，同學(xué)們對你贊不絕口：“回答得真精彩呀！”孩子們，你們也會對什么事物贊不絕口呢？10、過渡，同學(xué)們，當(dāng)別人對你贊不絕口的時候，心里會？（美滋滋的），梅花鹿看到自己精美別致的角，也是那樣贊不絕口，誰愿意來當(dāng)當(dāng)梅花鹿？抽生讀，生評你覺得這只梅花鹿怎樣？你來試試，加上表情和動作齊讀。(二)、學(xué)習(xí)腿難看過渡：梅花鹿是不是覺得自己完美無瑕呢？（不是），面對他的腿，他又是怎么說的呢？

1、梅花鹿為什么會認為腿是難看的？找找相關(guān)內(nèi)容。（1）用“~~~”勾出文中描寫梅花鹿腿難看的句子。（2）學(xué)生反饋，師在屏幕上出示配有插圖的句子，自由讀一讀。課件出示：“哎，這四條腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一樣的斑點也少得可憐。要是我的腿更美麗些，我不就可以當(dāng)個出色的巴蕾演員了嗎？”2、師：梅花鹿覺得自己的腿哪些地方難看呢？理解：美中不足哪里美中不足？抽生1,2,3，（太干巴，斑點少得可憐）3、那此時的梅花鹿的心情又如何呢？抽生說1,2,3.你能找出文中描寫梅花鹿神態(tài)上對腿部不滿意的詞語嗎？（抱怨、沒精打采）理解“沒精打采”的意思，無精打采。你怎么知道的？

4、除了這樣的表情，還有哪些抱怨的動作呢？（抽生說1）5、師：好，我們一起讀一讀，體會它的這種抱怨的心情吧它看到自己美麗的外形，高興不已，可是，當(dāng)它低下頭來，不由自主的看到自己的腿，不禁抱怨起來：（課件出示）“哎，這四條腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一樣的斑點也少得可憐。要是我的腿更美麗些，我不就可以當(dāng)個出色的巴蕾演員了嗎？”（抽女生讀）它看到自己精美別致的角，贊嘆不已，可是，當(dāng)他低下頭來，不由自主的看到自己的腿，不禁抱怨到:（課件出示）“哎，這四條腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一樣的斑點也少得可憐。要是我的腿更美麗些，我不就可以當(dāng)個出色的巴蕾演員了嗎？”（抽男生讀）它這樣一次又一次的看到自己的腿，越看越?jīng)]精打采，它更加抱怨起來:（課件出示）“哎，這四條腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一樣的斑點也少得可憐。要是我的腿更美麗些，我不就可以當(dāng)個出色的巴蕾演員了嗎？”（齊讀）（三）、學(xué)習(xí)獅子追鹿過渡：就在這時候，梅花鹿聽到了腳步聲，她猛一回頭，一頭兇猛的獅子正向她悄悄逼近。1、播放獅子追鹿的視頻。2、師：故事聽得這兒，你你能感受當(dāng)時是一種什么樣的場面嗎？（危險。緊張。驚心動魄。很危急……十萬火急，刻不容緩……）3、師：孩子們說得太好了，我仿佛看到梅花鹿那有力的雙腿在灌木叢中蹦來跳去，使勁地奔向遠方……在這關(guān)鍵的時刻是誰發(fā)揮了重要的作用？（腿）難怪梅花鹿要發(fā)出這樣的感嘆：（課件出示）差點送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生。相機板書：差點送命獅口逃生三、揭示寓意，明白道理：1、師：孩子們,故事學(xué)到這里，你想對梅花鹿說點什么呢？（出示課件：梅花鹿，我想對你說：。2、師：聽到你們的心聲，梅花鹿再一次明白了這個道理(課件出示)：差點送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生。3、師總結(jié)：是的，它會永遠記住這次教訓(xùn)的。不要只看外表美，要注重實用價值。這就是寓言的魅力。孩子們，尺有所長，寸有所短，現(xiàn)實生活中的每一個人、每一件事物都有優(yōu)點和缺點，只是我們要正確地認識，用正確的眼光去看待。4、同學(xué)們：今天這個故事學(xué)完了，這個故事選自一本世界名著——《伊索寓言》。這是一本什么樣的書呢？（課件出示課文連接。）生：自讀四、作業(yè)回家將故事講給爸爸、媽媽聽。五、板書設(shè)