2022年高中家長(zhǎng)會(huì)老師簡(jiǎn)短發(fā)言稿

2022年高中家長(zhǎng)會(huì)老師簡(jiǎn)短發(fā)言稿家長(zhǎng)朋友們：

您們好！

很快樂(lè)由于孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，的確，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最正確的教育效果！只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題。我們作為您孩子的教師，定會(huì)用我們的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我們會(huì)用我們的才智和學(xué)問(wèn)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我們也殷切地希望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地進(jìn)展。

下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>

一、本學(xué)期孩子們的在校狀況

孩子在校的表現(xiàn)在平常的家校聯(lián)系上也有所表達(dá)，今日就詳細(xì)向各位匯報(bào)一下。

（一）考試狀況和表現(xiàn)較好的…………

（二）、存在問(wèn)題

（1）局部學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁缺乏，學(xué)習(xí)規(guī)劃不能落實(shí)。

（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等教師講，被動(dòng)地承受你。

（3）局部學(xué)生在自我治理上放松自己，不積極主動(dòng)，靠教師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差！

（4）談戀愛(ài)上網(wǎng)、手機(jī)問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)談天，受網(wǎng)絡(luò)嬉戲的影響，成績(jī)大幅下滑。

（5）一局部學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。

（6）宿舍秩序：

二、孩子力量的培育離不開(kāi)家庭

分?jǐn)?shù)很重要，力量更重要，孩子力量的培育離不開(kāi)父母，教育自然是從父母制造的環(huán)境中開(kāi)頭的。家是培育孩子力量重要的場(chǎng)所，孩子的各種力量是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長(zhǎng)平常忙于掙錢，一有空就打打牌，平常對(duì)孩子關(guān)懷不夠，但是一旦知道了孩子的成績(jī)退步了，在校外做了錯(cuò)事了，就大發(fā)脾氣，這對(duì)孩子的身心安康會(huì)造成損害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對(duì)孩子有好處的事，特殊是做一些對(duì)他們的進(jìn)展、對(duì)他們的將來(lái)有好處的事。

有些家長(zhǎng)以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是教師的事情，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，打算孩子的將來(lái)，首先是家庭。實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培育，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲勝利。

這里給家長(zhǎng)們提點(diǎn)小要求：

（1）、在家多和孩子溝通、溝通，溝通的內(nèi)容可是多方面的。如：今日一天的心情怎樣？看了哪些課外書？至于學(xué)習(xí)上的話題，不要僅限于成績(jī)。要竭力去發(fā)覺(jué)能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動(dòng)與孩子溝通”為“孩子主動(dòng)與你溝通”。不管是哪方面有了進(jìn)步了，請(qǐng)給孩子真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，但不要限于物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)；退步或遇上困難了，請(qǐng)給他一些鼓舞和幫忙，但不要一切包辦。平常多和教師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，也準(zhǔn)時(shí)給我們一些建議和意見(jiàn)，使我們的工作做得更好。

（2）、可以要求孩子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)，但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他不行能每次都有高分或總分值，關(guān)注孩子錯(cuò)的緣由，更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。

（3）、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上的確有困難，應(yīng)當(dāng)利用假期補(bǔ)習(xí)。

（4）針對(duì)學(xué)生的狀況，準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比擬多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他教師和家長(zhǎng)溝通的時(shí)機(jī)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)教師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙拘束，結(jié)果可想而知。有些孩子比擬簡(jiǎn)單，對(duì)教師的話外表是很聽(tīng)的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問(wèn)題毀滅于萌芽狀態(tài)。

（5）要賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)觀賞學(xué)生，把食指換成拇指，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的?？梢越o孩子們訂立適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

家長(zhǎng)們，有時(shí)您教育一個(gè)孩子或許會(huì)感到力不從心，而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子，其難度可想而知！假如家長(zhǎng)能協(xié)作學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好許多。下面的時(shí)間家長(zhǎng)們可以和任課教師做面對(duì)面的溝通，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。盼望各位家長(zhǎng)們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，以便我能不斷改良今后的工作。

高中家長(zhǎng)會(huì)教師簡(jiǎn)短發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)朋友:

下午好!

首先歡送大家百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在此誠(chéng)心感謝大家對(duì)我們工作的關(guān)懷和支持。我們今日聚到一起，對(duì)本學(xué)期前一段時(shí)間的工作進(jìn)展回憶和總結(jié)，分析期中考試狀況和您孩子的學(xué)習(xí)狀況，以便在今后的工作中實(shí)行有針對(duì)性的措施，共同促進(jìn)孩子們的全面進(jìn)展，不斷提高文化課成績(jī)。

首先，我們的目標(biāo)是全都的：孩子是社會(huì)的將來(lái)，家庭的盼望，望子成龍、望女成鳳的心理人人都有，孩子成才是我們共同的盼望。當(dāng)前，教育孩子是我們共同的責(zé)任。我們渴望一年半后消失共贏的局面：孩子各方面全面進(jìn)展，笑著走出我們廬江中學(xué)的大門，那將是家長(zhǎng)的傲慢、學(xué)生的勝利、教師的榮耀。

今日我主要講兩個(gè)問(wèn)題：一是向大家介紹我們班的根本狀況及期中考試的根本狀況;二是關(guān)于孩子的教育給各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議。

一、班級(jí)根本狀況分析及期中考試狀況

1、班級(jí)根本狀況介紹

文理分班后，我班共有學(xué)生52人，其中男生38人，女生14人。教師隊(duì)伍偏年輕化。作為班主任，我的班級(jí)治理主要在行為養(yǎng)成教育。我覺(jué)得良好的行為習(xí)慣是做好每一件事的重要根底。十六七歲的孩子正是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)、教師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。自分班以來(lái)，我們就著重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育工作、思想教育工作，教會(huì)學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們結(jié)合本班實(shí)際從道德品德教育、行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建立等方面制定了班級(jí)公約，并利用班團(tuán)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展了系列教育。我們的教育理念是：先成人，再成才!經(jīng)過(guò)大家的努力，目前，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性不錯(cuò)，大局部同學(xué)性格開(kāi)朗，活潑陽(yáng)光，每當(dāng)下課時(shí)假如你見(jiàn)到我們這一層教學(xué)樓走廊的上最活潑的一群，不用問(wèn)確定是我們高二15班的學(xué)生，我覺(jué)得年青人就應(yīng)當(dāng)朝氣蓬勃，生龍活虎。我們班跑操的口號(hào)是：高二十五，生龍活虎，一張一弛，能文能武。我不喜愛(ài)那種死讀書、讀死書的學(xué)生，哪怕他考試成績(jī)臨時(shí)很好。所以我不反對(duì)很多男同學(xué)寵愛(ài)打籃球，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持熬煉的學(xué)生，我要求女同學(xué)也要好好熬煉身體，好的身體是搞好學(xué)習(xí)的前提，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看還關(guān)系到下一代的體質(zhì)。因此，我要求他們學(xué)習(xí)要留意勞逸結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，不能打疲憊戰(zhàn)，個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)上不注意方法，喜愛(ài)蠻干，晚上熬到下半夜，白天精神萎靡不振，從早讀到晚自習(xí)都經(jīng)常打瞌睡，這種做法很明顯是胡搞亂來(lái)，事實(shí)證明是行不通的，為此我找他屢次談話，勸他轉(zhuǎn)變這種做法，好做第一次月考后，他作了調(diào)整，期中考試果真有了較大進(jìn)步。

2、期中考試狀況及孩子們學(xué)習(xí)的概況：

成績(jī)始終保持優(yōu)秀的同學(xué)有：王剛、胡偉康、夏俊杰、張典點(diǎn)、金博文、陳元、倪翛、胡彬等，成績(jī)上升的同學(xué)有王志誠(chéng)、趙鑫明、陳子豪、程星宇、馮健等

相對(duì)于我現(xiàn)在所做的就是盡可能在這一層樓留意勞逸結(jié)合，大局部同學(xué)的期中考試在學(xué)校的名稱比第一次月考都有肯定的進(jìn)步……

此次期中考試是多校聯(lián)考，是對(duì)學(xué)生高二以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比擬滿足的。大局部同學(xué)成績(jī)較進(jìn)班時(shí)都有進(jìn)步，其中一局部同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)期中考試也反映了一些問(wèn)題：

(1)學(xué)習(xí)方法不科學(xué);

(2)局部學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，不踏實(shí)，有懶散心理;

(3)少數(shù)同學(xué)自信念缺乏或者考試時(shí)壓力太大，影響考試狀態(tài),另外一個(gè)問(wèn)題就是局部同學(xué)各科進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致六門學(xué)科總分不高，局部同學(xué)英語(yǔ)這一重要學(xué)科原來(lái)根底就不抱負(fù)，目前學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致考試成績(jī)不抱負(fù)。要引起我們重視，盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。

幫忙學(xué)生樹(shù)立信念、克制困難，是教師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)常常溝通狀況，共同做好學(xué)生的工作，能盡快地使學(xué)生真正地跨過(guò)這一門檻。多年的實(shí)踐證明，這一問(wèn)題解決的好壞直接關(guān)系著學(xué)生接下來(lái)的高三學(xué)習(xí)的成敗。由于高一學(xué)問(wèn)的欠缺、進(jìn)入高二后很被動(dòng)、想學(xué)但學(xué)不會(huì)，想聽(tīng)但聽(tīng)不懂，課堂學(xué)問(wèn)的容量大，一些課程上課速度較快，似乎長(zhǎng)跑，最初差距不大，還想追，當(dāng)差距越來(lái)越大的時(shí)候，就表現(xiàn)為厭學(xué)，當(dāng)前已經(jīng)有極少數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出這種苗頭，假如以后再進(jìn)展下去，后果不堪設(shè)想。

二、我也真誠(chéng)的向在座的各位家長(zhǎng)提一些參考性建議

1、多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多給孩子精神上的支持，多和孩子進(jìn)展溝通。為了幫忙家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，溝通，每個(gè)家長(zhǎng)都特別疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)的方式方法是有區(qū)分的。有的對(duì)孩子有求必應(yīng)，總是坦言，“我砸鍋賣鐵也要供你上學(xué)，學(xué)不好可是你自己的事。”我們認(rèn)為，滿意孩子正值要求，并不是“愛(ài)”的全部，培育孩子力量、提高孩子素養(yǎng)，使孩子練就一技之長(zhǎng)，具備在將來(lái)社會(huì)中養(yǎng)活自己的一種技能比留給孩子百萬(wàn)財(cái)產(chǎn)重要的多。

2、要多一些時(shí)間和急躁去和孩子溝通。請(qǐng)你們用自身豐富的社會(huì)閱歷引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)目前的新環(huán)境，穩(wěn)定他們的心情，既來(lái)之則安之，要努力協(xié)作任課教師的教學(xué)和治理，爭(zhēng)取有所進(jìn)步。在社會(huì)上我們每個(gè)人只能自己主動(dòng)去適應(yīng)客觀環(huán)境，環(huán)境不行能來(lái)適應(yīng)我們。學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，他們情愿和家長(zhǎng)共享勝利;失利了，自然也盼望別人分憂解難。面對(duì)孩子的進(jìn)步與失利，家長(zhǎng)要多關(guān)懷，要幫忙孩子仔細(xì)分析總結(jié)教訓(xùn)，確定孩子的特長(zhǎng)，找出缺乏。有的家長(zhǎng)平常工作忙，很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的狀況，只有考試過(guò)后問(wèn)問(wèn)成績(jī)，學(xué)生成績(jī)一旦不抱負(fù)就會(huì)患病指責(zé)和訓(xùn)斥。這不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處，反而可能給學(xué)生造成過(guò)大的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)，久而久之，使得原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)就感到困難的同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的信念，家長(zhǎng)和學(xué)生心理之間的隔膜越來(lái)越大，最終導(dǎo)致學(xué)生感到升學(xué)無(wú)望，破罐子破摔，開(kāi)頭混起了日子。只有孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。

3、要轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)潔粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問(wèn)不行，打罵更不行，年輕的一代獨(dú)立意識(shí)漸漸增加，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。

學(xué)生思想從單純走向簡(jiǎn)單，也就是說(shuō)懂的事情多了，自己有自己的獨(dú)立想法了，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很倔強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

4、正確熟悉學(xué)生的成績(jī)。廬江中學(xué)是優(yōu)秀學(xué)生聚攏的地方，孩子能進(jìn)入廬江中學(xué)就不簡(jiǎn)單，高一是高中階段學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，高二是高中的`轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)將會(huì)發(fā)生很大的變化?，F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)關(guān)懷的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)懷孩子的成績(jī)變化，急功近利、過(guò)分望子成龍的思想要不得。每個(gè)學(xué)生都上大學(xué)當(dāng)然不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)人人考上大學(xué)是不行能的，考大學(xué)并不是成材的惟一途徑。學(xué)生是有差異的，要給自己的孩子一個(gè)正確的定位，僅用考分的凹凸來(lái)評(píng)價(jià)孩子是不公正的，尤其是一次考試成績(jī)并不能表達(dá)學(xué)生的真實(shí)水平，一張?jiān)囶}所含蓋的學(xué)問(wèn)面特別有限，所以家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注考分的凹凸，而應(yīng)當(dāng)和學(xué)生進(jìn)展溝通，制定符合學(xué)生實(shí)際的措施和規(guī)劃，并提出合理的目標(biāo)要求，給學(xué)生鼓勁加油。

學(xué)生大多需要鼓舞，在這里我想說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)觀賞學(xué)生，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們熟悉到自己能行。當(dāng)一個(gè)學(xué)生熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，敬重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓舞的話語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意，布滿動(dòng)力了。學(xué)生學(xué)不學(xué)、能不能學(xué)好的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望有著直接關(guān)系。

5、多和教師溝通。家長(zhǎng)和教師進(jìn)展溝通的方法許多，尋常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)展聯(lián)系。每次考試完后，都可以了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)展的溝通會(huì)直接激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。一旦學(xué)校有事需要家長(zhǎng)協(xié)作，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)和我們聯(lián)系，假如需要面談的話，還盼望您能從百忙之中抽出時(shí)間，讓我們聯(lián)合起來(lái)，共同對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。高考6個(gè)學(xué)科任課教師都在家長(zhǎng)微信群里，可以單獨(dú)聯(lián)系。

6、不要過(guò)分嬌慣孩子。家長(zhǎng)怕孩子吃苦，這可以理解。但是這樣孩子眼前的確是不吃苦、不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和力量，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于買手機(jī)、上網(wǎng)、打嬉戲、抽煙、買閑雜書籍等等。所以提示家長(zhǎng)對(duì)孩子的零用錢要有所掌握。

家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的根底。

前段時(shí)間，盡管我們做了大量的工作，但也肯定會(huì)存在著這樣或那樣的缺乏，盼望家長(zhǎng)朋友們對(duì)于我們的教學(xué)治理、對(duì)教師的教學(xué)多提珍貴的意見(jiàn)和建議。以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正。感謝大家!

高中家長(zhǎng)會(huì)教師簡(jiǎn)短發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！感謝大家在百忙中參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)學(xué)期是高一其次學(xué)期了，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合，許多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了，但處于這個(gè)年齡階段的高中生，很多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

毋庸諱言，現(xiàn)在的高中生家長(zhǎng)大局部是獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么閱歷，平常既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活，又要面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種苦惱和困惑。既然身為家長(zhǎng)，就肯定要負(fù)起責(zé)任，積極承受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)觀看和觀賞自己的孩子，樂(lè)于和孩子共成長(zhǎng)，只有這樣，才能幫孩子順當(dāng)度過(guò)人生的“青春期”、“危急期”，以積極、安康、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊急的高中生活，為孩子勝利的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗

第一、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位，定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)

既不能由于孩子根底差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn)，也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真正打算孩子一生幸福的是孩子的綜合素養(yǎng)和健全人格。

其次、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

別人的孩子好賴無(wú)所謂，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責(zé)怪、批判、嘮叨，不看孩子特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結(jié)果適得其反，孩子越來(lái)越逆反，越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(zhǎng)首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增加孩子的自信念，同時(shí)敢于承受和面對(duì)孩子某些方面的缺乏和不完善。

第三、給孩子成長(zhǎng)的空間，不要因孩子獨(dú)立而“失落”

隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的增加，孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越劇烈，這相當(dāng)于孩子其次次“斷奶”。作為父母肯定要正視這一現(xiàn)象，千萬(wàn)不能不知所措，或陷入與孩子對(duì)立之中，將自己作為沖突的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問(wèn)題更加簡(jiǎn)單化甚至嚴(yán)峻化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對(duì)自己進(jìn)展的熟悉超前（認(rèn)為自己什么都懂了）；父母對(duì)孩子進(jìn)展熟悉滯后（只注意孩子半成熟的一面，無(wú)視了孩子的成人感這一不行忽視的事實(shí)）。父母應(yīng)當(dāng)正視孩子的現(xiàn)實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象，子女也已不再依從于父母，而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)當(dāng)為失去自己的權(quán)威而失落，而應(yīng)當(dāng)給孩子成長(zhǎng)的空間，敬重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商議，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)展幫忙和引導(dǎo)。

第四、調(diào)整心態(tài)，把握時(shí)機(jī)，急躁觀看和引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)往往由于工作忙、生活壓力大等而無(wú)視孩子的苦惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長(zhǎng)幫助、傾訴時(shí)，很多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī)，以平和的心態(tài)與孩子溝通，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導(dǎo)幫忙孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。日久天長(zhǎng)，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最終導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，擅長(zhǎng)體察孩子的心情狀態(tài)，體察他們的逆境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要擅長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)，與他們共度難關(guān)。

第五、充分利用各種時(shí)機(jī)，制造和孩子溝通的時(shí)機(jī)

有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子大局部時(shí)間在校學(xué)習(xí)，自己又很忙，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，只要端正了心態(tài)，一切問(wèn)題就應(yīng)刃而解