人音版小學(xué)四年級音樂第七冊全冊教案

教學(xué)文檔教學(xué)文檔..人音版小學(xué)四年級音樂第七冊全冊教案第—課（水鄉(xiāng)）教學(xué)目標(biāo):——分表達(dá)了音樂與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。符的長短。發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以（遠(yuǎn)航）教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)難點：掌握附點四分音符的時值.教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課時安排：三課時第—課時一、聆聽（采茶舞曲）二、表演（采菱）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、聆聽（采茶舞曲）用江南ft水風(fēng)景圖導(dǎo)入。設(shè)問：誰到過杭州游玩誰到過茶ft，見過茶農(nóng)采茶的勞動2.（采茶舞曲）設(shè)問：(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容(3)這首歌曲是由哪一個聲部演唱的學(xué)習(xí)采茶時手的根本動作：左采、右采、上采、下采。復(fù)聽（采茶舞曲：按節(jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱（曲。進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。再次復(fù)聽，要求學(xué)生用即興舞蹈動作表演（采茶舞曲舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時的愉快情緒。三、表演（采菱）—節(jié)靈。唱得要細(xì)膩親切，在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。情，流暢而動聽，有力度起伏。聽唱、學(xué)唱曲調(diào)肯定要以樂句為單位進(jìn)行，切忌支離破碎。這句的教學(xué)，不要講解切分節(jié)奏同樣D.S.的反復(fù)記號也不必要求學(xué)生去記住掌握。(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更合適于這首歌曲的伴奏；選擇打擊樂器；X。7.小結(jié)：水鄉(xiāng)一景。第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、表演（柳樹姑娘；二、聆聽（洪湖水，浪打浪。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、表演（柳樹姑娘）么美麗。這樣的風(fēng)景你能想像嗎這樣環(huán)境美不美CAI設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱3.講解附點四分音符：這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎“上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“蟬又名“知了〞?！爸栓暤镍Q叫就是帶附點的?！?〕找出（采菱）曲譜中的附點四分音符，并從唱曲調(diào)中熟悉附點四分音符。結(jié)合（柳樹姑娘）4.再聽范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。5.先學(xué)唱第—聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。(18(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。(3)慢速度地把音符唱著試試。6.請自學(xué)后8小節(jié)。完整把第—聲部曲調(diào)唱好。學(xué)唱第二聲部。(1(2)第二聲部“啦啦啦〞表達(dá)什么情緒(3)學(xué)習(xí)頓音記號“〞。(49.二聲部合唱。10.小結(jié)：又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。三、聆聽（洪湖水，浪打浪）介紹歌?。ê楹嘈l(wèi)隊）的時代背景——2020X，中國共產(chǎn)黨建立革命依據(jù)地與敵人斗爭的情況。介紹（洪湖赤衛(wèi)隊）劇情(講故事)：1930觀賞女聲二重唱（洪湖水，浪打浪。這是歌劇第—看歌詞邊做搖船動作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。2030第三課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽（漁光曲二、編創(chuàng)與活動：命題創(chuàng)作——（遠(yuǎn)航。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、聆聽（漁光曲1.介紹（漁光曲）的背景資料。1934（漁光曲）的主題歌。2030ft壓迫的簡單歷

觀賞（漁光曲）第—段，邊看圖形譜，邊聽音樂。介紹（漁光曲）的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。203070對舊社會人民生活的了解。聽完后要編一個故事向大家講述。的故事，教師要給以表揚，順帶議論為什么在形式上是女聲獨唱。觀賞箏獨奏（漁光曲。設(shè)問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎（漁光曲（漁光曲的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。復(fù)聽箏獨奏（漁光曲，要求學(xué)生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)音樂。式反映的情景各有特征。三、編創(chuàng)與活動：命題創(chuàng)作——（遠(yuǎn)航）（漁光曲來編創(chuàng)一曲（遠(yuǎn)航）的樂曲?！瓊€（遠(yuǎn)航）音樂劇音樂會。各組編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)。各組合成。課后小結(jié)：第二課愉快的課間教學(xué)目標(biāo)：們愉快的課余生活的一個側(cè)面。在教育部“減負(fù)〞的指示下，同學(xué)們會更生動生動的學(xué)習(xí)、生活。在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)行看圖創(chuàng)作。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、生動的情緒，有感情地表演（哦!十分鐘、（大家來唱）教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法教具打算：多媒體、琴、打擊樂器、彩筆課時安排：三課時第—課時（哦!十分鐘；2/4（乒乓變奏曲教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、表演（哦，十分鐘）說理導(dǎo)入：上課時間4010這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么聆聽范唱。師生商量這首歌曲的內(nèi)容與情緒。再聽一次范唱，請全體看著歌譜。學(xué)習(xí)曲調(diào)。(1)先學(xué)習(xí)前8小節(jié)。8(22/4及指揮圖式。8先聽鋼琴彈一次，然后你們用指揮圖式自學(xué)。16(58(教師用柯爾文手勢帶著大家唱)(6)最后一句六小節(jié)跟我學(xué)唱。用“啦〞把全曲哼一下，要唱得輕松愉快。跟著我的前奏完整地把唱歌一唱。(注意前奏的速度與伴奏的配置，要營造歡快的氣氛。)8.練一下兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。在伴奏的襯托下，歡快地唱歌。三、聆聽（乒乓變奏曲）1.初聽變奏曲主題曲調(diào)。設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動2.復(fù)聽主題曲調(diào)。3.初聽全曲。設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎4.師生商量。復(fù)聽全曲。如果你情愿，下課后也去試試。第二課時教學(xué)內(nèi)容：（大家來唱；3/4教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、表演（大家來唱）式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是幾拍子你聽!聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。3/4指揮動作。學(xué)曲調(diào)：先學(xué)唱第—聲部。用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。要求：放慢速度。分成兩個8小節(jié)，二次學(xué)唱。(181→i88二聲部合成(這是難點)。(1)先唱好二個聲部每句的第—個音，即：(2)一句一句合成，唱好一句穩(wěn)固一句。X。然的話寧可唱第—配上打擊樂伴奏。三、在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示〞的創(chuàng)作練習(xí)。如：“騎馬〞用馬蹄印第二課愉快的課間教學(xué)目標(biāo)：們愉快的課余生活的一個側(cè)面。在教育部“減負(fù)〞的指示下，同學(xué)們會更生動生動的學(xué)習(xí)、生活。在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)行看圖創(chuàng)作。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、生動的情緒，有感情地表演（哦!十分鐘、（大家來唱）教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法教具打算：多媒體、琴、打擊樂器、彩筆課時安排：三課時第—課時（哦!十分鐘；2/4（乒乓變奏曲教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、表演（哦，十分鐘）說理導(dǎo)入：上課時間4010這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么聆聽范唱。師生商量這首歌曲的內(nèi)容與情緒。再聽一次范唱，請全體看著歌譜。學(xué)習(xí)曲調(diào)。(1)先學(xué)習(xí)前8小節(jié)。8(22/4及指揮圖式。8先聽鋼琴彈一次，然后你們用指揮圖式自學(xué)。16(58(教師用柯爾文手勢帶著大家唱)(6)最后一句六小節(jié)跟我學(xué)唱。用“啦〞把全曲哼一下，要唱得輕松愉快。跟著我的前奏完整地把唱歌一唱。(注意前奏的速度與伴奏的配置，要營造歡快的氣氛。)8.練一下兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。在伴奏的襯托下，歡快地唱歌。三、聆聽（乒乓變奏曲）1.初聽變奏曲主題曲調(diào)。設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動2.復(fù)聽主題曲調(diào)。3.初聽全曲。設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎4.師生商量。復(fù)聽全曲。如果你情愿，下課后也去試試。第二課時教學(xué)內(nèi)容：（大家來唱；3/4教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、表演（大家來唱）式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是幾拍子你聽!聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。3/4指揮動作。學(xué)曲調(diào)：先學(xué)唱第—聲部。用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。要求：放慢速