創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試答案

創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試答案創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試答案創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試答案xxx公司創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試答案文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度一、單選題1關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的（）A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來，組成一個(gè)新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一我的答案：C2要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。A、打好知識(shí)基礎(chǔ)B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)C、提高邏輯思維能力D、突破定勢(shì)思維我的答案：D3包容性思維的長(zhǎng)處主要是（）。A、明辨是非、做出評(píng)判B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)D、折中妥協(xié)、不偏不倚我的答案：C4關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不正確的（）A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有可能滑向論辯式思維我的答案：C5創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。A、智商超過常人很多B、情商高于常人C、思維方式與眾不同D、體力超過常人很多我的答案：C6移植與借鑒思維是指（）。A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、以上都不對(duì)我的答案：D7下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的（）A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C8關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案：D9批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分D、以上都對(duì)我的答案：D10進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。A、追求事物的新穎性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢(shì)D、把兩個(gè)不同事物重組在一起我的答案：C11要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（）。A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D、以上都包括我的答案：D12關(guān)于批判性思維的描述，哪項(xiàng)是不正確的（）A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否定我的答案：A13關(guān)于平行思維的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的（）A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有利于避免思維對(duì)立C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物D、平行思維有利于整合不同意見我的答案：D14創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。A、嚴(yán)密的分析與推理B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備C、周密的計(jì)劃與實(shí)施D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案：D15下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境（）A、寬松愉快的B、和諧平等的C、認(rèn)真思考的D、莊重嚴(yán)肅的我的答案：D16關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對(duì)某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案：A17軟性思考不包括（）。A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺我的答案：A18下面關(guān)于簡(jiǎn)化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的（）A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考我的答案：D19關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的（）A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少C、創(chuàng)造性天才大都比較自信D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí)我的答案：A20有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新（）A、不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？

B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新C、是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新D、是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價(jià)值我的答案：D21阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。A、知識(shí)儲(chǔ)備不足B、心智模式C、思維定勢(shì)D、心智枷鎖我的答案：D22下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)（）A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法我的答案：D23關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的（）A、一種欣喜若狂的狀態(tài)B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對(duì)外界的敏感性下降D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱我的答案：B24本課程涉及了哪些內(nèi)容（）A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等B、批判性思維、平行思維和包容性思維C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn)D、以上都包括我的答案：D25關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同我的答案：D二、判斷題1隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）我的答案：

√2通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）我的答案：

√3心智模式既有利也有弊。（）我的答案：

√4任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運(yùn)用軟性思維。（）我的答案：

√5仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）我的答案：

√6過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）我的答案：

√7批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。（）我的答案：

√8玩物喪志這句話對(duì)于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）我的答案：

√9平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）我的答案：

√10比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）我的答案：

√11簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)單思維。（）我的答案：

√12顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）我的答案：

√13內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）我的答案：

×14異想天開的人都是不靠譜的。（）我的答案：

×15知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。（）我的答案：

√16包容性思維認(rèn)為由于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會(huì)存在不同甚至對(duì)立的觀點(diǎn)。（）我的答案：

√17中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）我的答案：

×18未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）我的答案：

√19學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）我的答案：

√20發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。（）我的答案：

√21心智模式很容易發(fā)生改變。（）我的答案：

×22只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。（）我的答案：

√23思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）我的答案：

√24凡事一定要按照程序去做。（）我的答案：

×25創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）我的答案：

√26包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考。（）我的答案：

√27批判性思維有利于澄清事實(shí)、辨別真?zhèn)危鞒稣_的決策和判斷。（）我的答案：

√28在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）我的答案：

×29聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。（）我的答案：

×30單位里層級(jí)太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）我的答案：

√31強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行，不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。（）我的答案：

×32頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。（）我的答案：

√正確答案：

×

33水平思維的典型案例是打井的故事。（）我的答案：

√34在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）我的答案：

×35一般來說，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）我的答案：

√36心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）我的答案：

√37創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）我的答案：

√38用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。（）我的答案：

√39每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）我的答案：

√40頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參加。（）我的答案：

×41有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）我的答案：

√42有時(shí)候，實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。（）我的答案：

√43創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對(duì)大多數(shù)普通人來說并不需要。（）我的答案：

×44軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成