海子小學(xué)班主任培養(yǎng)計劃

海子小學(xué)班主任培養(yǎng)計劃海子小學(xué)班主任培養(yǎng)計劃海子小學(xué)班主任培養(yǎng)計劃V:1.0精細整理，僅供參考海子小學(xué)班主任培養(yǎng)計劃日期：20xx年X月海子小學(xué)班主任培養(yǎng)計劃為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊伍，適應(yīng)全面推進教育現(xiàn)化化工程，全面實施素質(zhì)教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學(xué)方針，特制定海子小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進德育工作的意見》精神，適應(yīng)社會教育發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設(shè)為重點，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊伍。二、目標(biāo)任務(wù)1、長遠目標(biāo)規(guī)劃。堅持學(xué)用結(jié)合，講求實效的原則，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平。加強班主任繼續(xù)教育，努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊伍。2、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、成才的機制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法，每學(xué)年舉行一次評選活動，鼓勵班主任教師敢于冒尖，爭當(dāng)先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織觀摩優(yōu)秀班主任教師的主題班隊會，定期組織班主任工作經(jīng)驗交流,帶動班主任隊伍的整體水平的提高。三、內(nèi)容措施1、加強師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《龔路中心小學(xué)教師守則》，加強研究和積極探索師德建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進和創(chuàng)新，促進師德教育經(jīng)?；?、制度化，增強新時期師德教育的針對性和實效性。以班主任培訓(xùn)為主，并通過考試、問卷調(diào)查等形式，加強對班主任教師師德的考核，并實行“師德一票否決制”。2、加強隊伍建設(shè)，提高班級管理水平班主任是全面直接負責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用學(xué)校充分發(fā)揮骨干班主任的作用,開展結(jié)對子活動，并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒，鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo)，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。海子小學(xué)班主任聘任、培訓(xùn)、表彰、獎勵制度一、班主任的聘任1、學(xué)校按班主任的條件選聘班主任，并由校長室任免。2、班主任工作期間，不履行班主任職責(zé)或師德考核不合格者，經(jīng)行政會議研究討論，免去其班主任職務(wù)。二、班主任培訓(xùn)1、學(xué)校每學(xué)年向區(qū)德育室選送若干名班主任進行理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、學(xué)校成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，對新班主任進行全過程、全方位的培訓(xùn)與指導(dǎo)。3、教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校德育工作的需要，由分管領(lǐng)導(dǎo)適時向全體班主任提供理論學(xué)習(xí)和科研輔導(dǎo)的材料，提高班主任理論聯(lián)系實際的能力。4、教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校德育課題研究的任務(wù)，組織班主任進行現(xiàn)狀調(diào)查、案例和隨筆撰寫。通過課題研究，帶動班主任整體素質(zhì)的提高和工作能力的開發(fā)。5、教導(dǎo)處通過對班主任德育工作過程管理，對班主任提出建設(shè)性意見，逐步提升班主任的實踐能力。6、學(xué)校以評選先進、推廣成功經(jīng)驗等形式，促進班主任互相學(xué)習(xí)，得到教育資源和成果分享的效果。三、班主任的考核1、注重實績：班主任所在班級學(xué)生日常行為規(guī)范、體育衛(wèi)生、少先隊小家務(wù)、主題活動的考評分數(shù)，班級集體和學(xué)生在學(xué)校重大活動中獲獎次數(shù)和等第、班級文化建設(shè)和環(huán)境育人的舉措和質(zhì)量、主題班會展示的獲獎等第、班主任工作職責(zé)的履行等作為考核班主任實績的重要依據(jù)。每月考核與結(jié)構(gòu)工資的獎勵掛鉤。2、全面衡量教導(dǎo)處依據(jù)班主任工作實績和平時全方位的考察，對班主任愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團結(jié)協(xié)作等四個方面作出評估。3、民主評議教導(dǎo)處將根據(jù)有關(guān)班主任工作的實績和綜合考評材料及全校教工的民主評議進行考核，最終評出結(jié)果。4、優(yōu)秀班主任代表在班主任例會中介紹班主任工作的先進經(jīng)驗。四、班主任考核項目：1、完成教導(dǎo)處布置工作的情況：班級工作計劃、小結(jié)等。2、參加班主任、輔導(dǎo)員例會情況，填寫班主任工作手冊情況。3、家訪情況及關(guān)心特殊學(xué)生情況。4、填寫和發(fā)放學(xué)生手冊情況。4、填寫和發(fā)放學(xué)生手冊情況。5、晨會課、廣播操、眼保健操、班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及班集

體在崗盡責(zé)的情況。6、每月指導(dǎo)中隊開展一次中隊會議、志愿者服務(wù)，每三周出一期黑板報。7、20分鐘隊會、主