背誦默寫練習(xí)-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《沁園春·長沙》1.點明時間、地點和特定的環(huán)境的詩句是：“____________，__________，______________?！?.這首詞上半闋著重寫景，寫景的角度多樣。遠(yuǎn)看：“____________，_____________”；近觀：“____________，_____________”。仰視：“____________”；俯瞰：“____________”?？偨Y(jié)：“____________”。3.面對大千世界，詩人關(guān)心國家命運，發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詩人雄心壯志的詩句是：“____________，_____________，_______________？”4.詩人舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的過渡句是：“_____________，_______________。”5.以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“誰主沉浮”問題的詩句是：“____________，_____________，_______________？”6.概括湘江秋景的一句是：“_______________。”7.表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是：“_______________?！?.表現(xiàn)革命者關(guān)注國家大事的言行的句子是：“_______________，_______________。”9.表現(xiàn)革命者力量強(qiáng)大的句子是：“_______________，_______________?！?0.靜中有動，生氣勃勃的場面描寫的句子是：“_______________，_______________?！?1.寫江上景物的句子是：“_______________，_______________?！?2.高度概括“同學(xué)少年”經(jīng)歷的革命歲月的句子是：“_______________?！贝鸢福?.獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。2.遠(yuǎn)看：萬山紅遍，層林盡染；近觀：漫江碧透，百舸爭流。仰視：鷹擊長空；俯瞰：魚翔淺底。總結(jié)：萬類霜天競自由。3.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？4.攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。5.曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?6.萬類霜天競自由。7.糞土當(dāng)年萬戶侯。8.指點江山，激揚文字。9.書生意氣，揮斥方遒。10.漫江碧透，百舸爭流。11.漫江碧透，百舸爭流。12.憶往昔崢嶸歲月稠?！抖谈栊小?.用比喻生動刻畫了那些猶豫彷徨者的處境與心情，表現(xiàn)他們無所適從的句子是：“__________，_______。_______，________？”2.啟發(fā)他們要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來的句子是：“_____，____。________，_____?！?.表現(xiàn)那些猶豫彷徨者的處境與詩人為求賢而發(fā)愁的句子是：“________，_________？_________，_______。”4.講“賢才”到來融洽相處的句子是：“______，_________。______，________?！?.引用《詩經(jīng)》比喻對“賢才”的思念的句子是：“__________，_________。_____________，________。”6.用描寫賓主歡宴的情景，表明一詩人定會禮待賢士，歡快融洽地相處的句子是：“______，________。_______，____________?！贝鸢福?.月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？2.山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。3.明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。4.越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。5.青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。6.呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。《夢游天姥吟留別》1.《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者性格(或主旨)的句子是：“，？”2.古代詩詞常以“月”烘托意境，比如李白的《夢游天姥吟留別》中：“，?！?.李白的《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是：“，？”4.浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“”和“”令人嘆為觀止。5.李白的《夢游天姥吟留別》中描寫天姥山巍峨、挺拔的詩句是：“，。，?！?.李白的《夢游天姥吟留別》中描寫仙人盛會異彩紛呈場面的句子是：“，。，。”7.李白的《夢游天姥吟留別》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：“，。”8.李白的《夢游天姥吟留別》中由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是：“，。，。”9.描寫天門山打開的雄偉氣勢的句子是：“，。，?！?0.對自由生活的向往是很多詩作的共同主題，如陶淵明的《歸園田居》“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，李白的《夢游天姥吟留別》：“，？”11.李白的《夢游天姥吟留別》中也有消極情緒的流露：“，?！逼渲邪娙藢θ松膸锥嗍б夂蜕畛恋母锌４藭r此刻詩人感到最能撫慰心靈的是“，”。徜徉山水的樂趣，才是最快意的。12.李白的《夢游天姥吟留別》中描寫了著名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的環(huán)境的句子是：“，?！?3.李白在《夢游天姥吟留別》中“，”兩句寫登天姥仙山的所見所聞，只見東方的海中涌出一輪紅日，四周是蒼翠的群山，耳際是山頂?shù)奶祀u的叫聲。14.《夢游天姥吟留別》中“，。，?！睅拙鋵懴删车氖T轟然打開，放眼望去，青色的高空廣闊無邊，望不到邊際，在日月的光輝照耀下，金銀的亭臺樓閣發(fā)出奪目的光彩。答案：1.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？2.湖月照我影，送我至剡溪。3.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？4.“霓為衣兮風(fēng)為馬”和“虎鼓瑟兮鸞回車”5.天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。6.霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。7.我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。8.忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。9.列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。10.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？11.世間行樂亦如此，古來萬事東流水?！扒曳虐茁骨嘌麻g，須行即騎訪名山”。12.謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。13.半壁見海日，空中聞天雞。14.洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺?！兜歉摺范鸥σ簧б猓Ｏ萑氩⊥垂陋氈?，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：“，?！?．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：“，?！?．寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：“，。”4．情景交融，意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：“，。”5．道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：“，。”答案：1.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。2.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。3.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。4.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。5.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。《念奴嬌·赤壁懷古》1.表達(dá)詩人曠達(dá)之情（達(dá)觀超脫的人生態(tài)度）的句子是：“，。”2.《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是：“，?！?.《念奴嬌赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的形象：“，?！?.《念奴嬌·赤壁懷古》中詩人面對赤壁驚險壯闊的自然景象，發(fā)出了“，”的感慨，將自然風(fēng)景與懷古之情融為一體。5.《念奴嬌·赤壁懷古》中感慨身世，言生命短促，嘆人生無常的悲嘆的兩句是：“，?！?.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》上片描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“，”兩句從聲色方面寫滔滔的江流。答案：1.人生如夢，一尊還酹江月。2.小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。3.談笑間，檣櫓灰飛煙滅。4.江山如畫，一時多少豪杰5.多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。6.驚濤拍岸，卷起千堆雪《勸學(xué)》1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的“”一句印證了這句話。2.古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的名句。而《勸學(xué)》中則用“，?！眮硇蜗笳撌龇e累的重要性。3．荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩句是：“，?！?.文中用成功雕刻金石的例子來說明在學(xué)習(xí)中堅持不懈的句子是：“,?！蔽闹幸缘窨虨橛?，從反面論述學(xué)習(xí)必須持之以恒的句子是：“，?！?.文中強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句是：“，?！?.強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句是：“，。”7.劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！焙蛙髯印秳駥W(xué)》中的“，，”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。8.“，”，通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。9.儒道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性?！独献印分姓f“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說：“，?！?0.文中蚯蚓的“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一也”和螃蟹雖有六跪而二螯，然“，”形成鮮明對比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。11.荀子《勸學(xué)》在論述學(xué)習(xí)的作用時，連用五個比喻，然后推論道：“，?！?2.荀子認(rèn)為人性本“惡”，且認(rèn)為后天學(xué)習(xí)可以改造人，因此他的《勸學(xué)》并非一般意義上的勸勉人們學(xué)習(xí)文化知識，而是勸人為“善”，文中“，”可見。答案：1.學(xué)不可以已。2.積土成山，風(fēng)雨興焉。3.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。4.鍥而不舍,金石可鏤。鍥而舍之，朽木不折。5.君子生非異也，善假于物也。6.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。7.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。8.故木受繩則直，金就礪則利。9.故不積跬步，無以至千里。10.非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。11.君子生非異也，善假于物也。12.積善成德，而神明自得。《師說》1.本文先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果的語句是：“，?！?.本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：“，?！?.韓愈認(rèn)為老師的職能（或作用）是：“，；”擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：“，?！?.文中體現(xiàn)韓愈平等、民主的師生觀的句子是：“，?！?.《師說》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因是：“，。”6.文中用來論述懂得道理有早晚，學(xué)問和技藝各有研究的名句是：“，?！?.韓愈在文中說明自己寫作本文的目的的句子是：“，?！?.韓愈在《師說》中體現(xiàn)士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的不良風(fēng)氣的句子是：“，?！?.在《師說》中，韓愈對當(dāng)時恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出的兩句慨嘆是：“，?！贝鸢福?.是故圣益圣，愚益愚。2.小學(xué)而大遺，吾未見其明也。3.師者，所以傳道受業(yè)解惑也；道之所存，師之所存也。4.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。5.位卑則足羞，官盛則近諛。6.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。7.余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。8.位卑則足羞，官盛則近諛。9.師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！《赤壁賦》1.寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠(yuǎn)方天際相接的句子是：“，?！?.概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：“，。”3.用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子是：“，?！?.《赤壁賦》中，感嘆人生短暫宇宙永恒的句子是：“，?！?.寫清風(fēng)明月為吾享用的句子是：“，?！?.寫清風(fēng)與明月可盡情享用，無人禁止，無窮無盡的句子是：“，?！?.寫希望與神仙相交，與明月同在的句子是：“，。”8.文中形象描繪出月亮在夜空中令人不易察覺的慢慢移動的狀態(tài)的兩句是：“，?！?.寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌，召喚月亮飛行的句子是：“，?！?0.描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子是：“，?！?1.通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是：“，?！?2.以月亮作比，描寫世間萬物變化的規(guī)律的句子是：“，?！?3.文中表明萬事萬物都處于發(fā)展變化之中的句子是：“，?！?4.文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有的句子是：“