人教八年級英語(上冊)Unit 6 Section A(1a-~1c)授課教案設(shè)計

人教八年級英語（上冊）Section（）課教案設(shè)計6to.一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版新目標(biāo)八年級英語上unit6I'mgoingtostudycomputerscience.第一課時1a-1c。本課位于人教版八年級上第6單元的第一部分，其主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的單詞以及goingto的用法，用一般將來時談?wù)撐磥碜约号c他人理想的職業(yè)及原因，為實現(xiàn)理想所做出的打算和安排，以及制定未來一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)計劃。目的是通過對人生理想的討論使青少年在這個如花的季節(jié)不僅對未來有美好的憧憬，而且要從現(xiàn)在做起，為健康的理想而奮斗。二、教學(xué)目標(biāo)知識目:要求學(xué)生掌握關(guān)于職業(yè)的名詞computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional….本課主要句型：WhataregoingtobewhenyougrowI’mgoingtobeanengineer.Howyougoingtothat?mgoingtostudymathhard.語法：用begoingto表示一般將來時。(2).能力目標(biāo)：能聽懂有關(guān)人生理想的詞匯及表達(dá)；能聽懂有關(guān)未來計劃的表達(dá)；能進行有關(guān)人生的談話；能進行有關(guān)將來計劃的討論。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛媱?，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。（3）情感目標(biāo)：通過對人生理想的討論，讓學(xué)生從小就樹立自己的人生理想，并且現(xiàn)在就下決心，為理想而努力奮斗。使他們成為有理想，有抱負(fù)，有動力，健康成長的新一代青少年。三、教學(xué)重點、難點。（1）重點詞匯：要求學(xué)生掌握關(guān)于職業(yè)的名詞computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional…（2）重點句型：本節(jié)課要求學(xué)生掌握并能夠正確運用：Whataregoingtobewhenyougrowup?’goingtobeanengineer.Howareyougoingdothat?’mgoingtostudymathhard.（3）難點：一般將來時begoingto中be的具體形式和后面接動詞原形的用法學(xué)生容易混淆.學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺崿F(xiàn)目標(biāo)則既是難點，又是能力訓(xùn)練點。四、教學(xué)活動設(shè)計和教學(xué)方法根據(jù)教情與學(xué)情以及英語學(xué)科的特點，我主要采用以下教學(xué)方法：1．采用新課標(biāo)倡導(dǎo)的“情景教學(xué)法”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗，大膽實踐，把握用英語交際的機會，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。2.務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。13

人教八年級英語（上冊）Section（）課教案設(shè)計3.游戲教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計猜謎游戲以前學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達(dá)到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。4．借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動，使課堂容量相對增加，給學(xué)生提供更多的語言實踐機會，有利于綜合語言運用能力的提高。五、教學(xué)步驟Step1warming-upGreetingwithstudents,thenletstudentslistentoasong,andinthissong,studentswillhearalotofwordsjobs，rememberStep2Presentation1.Teachnewwordsandexpressionsbyshowingthepictures.2WhichjobisthemostinterestingWhichjobistheleastinteresting?Doyouthinkthesejobsareinteresting?Rankthem[1-12]in1a3.用Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea/an…的句型來引入新句型Whatareyougoingtobewhenyougrowup?及答語’mgoingtobea/an…Step3GuessingandmemorychallengeFrompartthepictures,guesswhatheorsheisPlaythepicturesquicklyandwritetheinorderStep4listeningpractice.Let’sdolisteningpractice.Youwillhearfourconversations.ThendrawalinebetweenthemStep5PairworkAluckynumbergameStudentstheirluckynumbersandpracticetheconversationinthepictureA:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?’mgoingtobea/an….A:Howaregoingtodothat?B:’mgoing…Step6GroupworkMakeasurveyandgiveareportA:Whatareyougoingbewhenyougrowup?B:I’mgoingtobeabasketballplayer.A:Howaregoingtodothat?B:’mgoingtopracticebasketballeveryNameI

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