人教版九年級上冊語文第10課《孤獨(dú)之旅》導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級上冊語文精品導(dǎo)學(xué)案第10課《孤獨(dú)之旅》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目：1、了解小的特點(diǎn)2、理解文主題3、學(xué)會分人物形象一、預(yù)導(dǎo)學(xué)【知識接】——走作者：曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。年入北京大學(xué)中文系讀書。后留校任教?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授，北京大學(xué)中文系中國當(dāng)代文學(xué)教研室主任。著有長篇小說《山羊不吃天堂草子瓦學(xué)術(shù)性著作《中國八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究微妙軒文學(xué)論集論——對文學(xué)的哲學(xué)解釋等。小說《草房子》獲第四屆國家圖書獎。電影《草房子》獲第19屆金雞獎最佳編劇獎、1998年度中國電影華表獎、第屆童年獎以及影評人獎、第14屆德黑蘭國際電影節(jié)評審團(tuán)特別大獎“金蝴蝶”獎。1、給加線字注音嬉（）鬧

覓（）食

驅(qū)（）除

雍()

舊茬（）兒

戳（）破撩（）逗

凹（）地

摻（）雜

膽怯()

撅（

)

給（）予（）2、釋詞⑴厚實(shí)：⑵嬉鬧：⑶撩逗：⑷茫然：⑸乖巧：3、本文雖長篇小說的節(jié)選，但也有完整的故事情節(jié)。要求學(xué)生閱讀課文，理清小說的故事情節(jié)。4、文中隨故事情節(jié)的發(fā)展對杜小康成長過程作細(xì)致的描寫，杜小康的心理是如何變化的？5、怎樣理課標(biāo)題的含義括杜小康的孤獨(dú)從哪些面體現(xiàn)出來？）二、探展示1、課文有自然環(huán)境的描寫很出色，請找出幾處，并說說這樣的環(huán)境描寫對表現(xiàn)杜小康的成長起什么作用。人教版九年級上冊語文精品導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級上冊語文精品導(dǎo)學(xué)案2、如何理杜小康這一人物形象呢？3、在離家鴨的生活中，他的心理活動經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展而完成“孤獨(dú)之旅”的4、請找出中體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句，并體會其表達(dá)效果。5、文題“獨(dú)之旅對杜小康這樣的孩子來說孤獨(dú)”的含義是什么?6、小主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什?三、練反饋父親的胡慧①父親來信了，內(nèi)容非常簡單：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒有寫信說你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫信。父②于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。③到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實(shí)只是例行公事的報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，一般不超過一頁紙，有時只有三五句，無非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會照顧自己等等。④父親的信是很隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關(guān)的字跡，反面才會有幾句囑托。而且家中好像也沒有一只真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但父親“頑固依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。⑤探家的時候我開玩笑對母親提起父親的信想讓母親告訴父親如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出人教版九年級上冊語文精品導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級上冊語文精品導(dǎo)學(xué)案乎我的預(yù)料爸寫這些都成習(xí)慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟一樣像把我丟了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。⑥偶然翻看父親專用的那個抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔?。、叩讲筷?duì)后eq\o\ac(□,，)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（

50字（選自《時文閱讀》上海教育出版社

年2月版）1

部隊(duì)后怎做請發(fā)揮想像，用一兩敘述性語言補(bǔ)寫在上面的方格中得過50字）2

本第3節(jié)寫親來“認(rèn)真很節(jié)卻父親的“很隨意和馬虎否盾？為么？（請用簡潔的語言回答）_________________________________________________________________________________________________________3

、第4節(jié)畫句子中的“像”字下文哪句話相照應(yīng)？請用波浪線在文中劃出。4

、本文沒有驚心動魄的故事，但是很感人。寫出你最受感動的一處，并簡要說明理由。_______________________________