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15畫》一時教學設計【教學目標】教學總目標：會認個生字，會寫個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創(chuàng)意。3.懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋想辦法。第一課時教學目標：1．有主動識字的愿望，能認識字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、”。2．正確、流利、有感情地朗讀文，領會文中小朋友的創(chuàng)意。3．在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。4．初步培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團結協作精神?！窘虒W重點】認字、朗讀課文?！窘虒W難點】朗讀感悟?！窘虒W用具】多媒體課件【教學過程】一、猜謎引趣，揭示課題猜謎激趣：看不見，摸不著；花兒見它點頭；小草見它彎腰書：風）今天我們就來畫畫風書課，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知（注：此部分不出示課件）、播放課文朗讀音頻或者師范讀課文，畫出生字，要讀準字音，讀通句子。有不認識的字做上記號。、這篇課文主要講了一件什么事？（什么人在干什)、指名學生回答，引導學生回答出第一段首句“宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫三、認讀生字新詞

老帶來了位小朋友課出示三小朋友的頭像請小老師領讀他們的名字。、請同學們自由讀課文，正音。用自己喜歡的方式在文中給生字生詞做上記號。課件出示“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個生字。、課件出示去拼音的六個生字，指名學生認讀。、想知道這三位小朋友是怎樣畫風的嗎？四、自讀感悟、他們是怎樣畫風的？默讀課文，把藏著的風找出:用“——”把趙小藝宋濤、陳丹畫的句子畫出來）、全班交流。及時板書。①隨學生回答出示有關句子：趙小藝：⑴在房子前面畫了根旗桿，旗子在空中飄著。陳丹：⑵在大樹旁邊畫了棵彎彎的小樹。宋濤：⑶把畫上的太陽擦，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說風把雨絲吹斜了趙小藝：⑷畫了個拿風車的男孩，風車在呼呼地轉。②句子中的“她”分別指么，代進去讀一讀。③課件出示三幅畫，學生來說分別是誰畫的。④咱們讀了課文了三位同學的畫這美麗的畫配上了課文中的句子，現在你們想不想換種方式讀讀課文呢？接下來我們來分角色朗讀課文。、分角色朗讀課文?；蛘哌x擇自己喜歡的角色朗讀課文。五、拓展延伸、學了這篇課文，我們知道了：要善于觀察，善于思考，才能找到解決問題的辦法、出示示例，用“誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是（

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