人教版二年級語文樹之歌

樹之歌教學(xué)目：1.認(rèn)識本課15個生字，會寫生字“壯2.正確流利地讀兒歌。3.認(rèn)識“木”字旁的生字，并利用形聲字的特點(diǎn)識記生字。教學(xué)重：識本課15個生字，會寫生字“壯教學(xué)難：識“木”字旁的生字，并利用形聲字的特點(diǎn)識記生字。教學(xué)準(zhǔn)：

課件，孩子們找尋的樹葉。教過：導(dǎo)語樹在我們的身邊隨處可我們?nèi)祟惖呐笥涯銈冋J(rèn)識身邊的哪些大樹呢？你知你道哪些關(guān)于它們的知識呢？今天就讓我們走進(jìn)課文識它們的基本結(jié)構(gòu)和各自的特征吧板《樹之歌》一、初步感知（一）自讀提示：1、請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、想一想：課文寫了什么？（二）情況檢查自讀1、指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。2、說一說課文寫了什么？本文是一首兒歌，讓我們了解一些樹木的特點(diǎn)。二、認(rèn)識字詞1、讀一讀我發(fā)現(xiàn)：梧桐、楓、松、柏樺、杉、桂都是木字旁的字。

3、接下來我們看看本課需要書寫的生字有哪些？需要注意什么？這一課的生字有一個最大的特點(diǎn)（都是左右結(jié)構(gòu)）寫的時候要注意左窄右寬。三、再次感知齊讀后，小朋友們真棒，沒有拼音你們也能讀。1、我們在這首兒歌里發(fā)現(xiàn)了好多樹的名字，想不想一起認(rèn)識它們？（想認(rèn)樹木，知道樹木的樣子及名字。2、這些樹木把我們的祖國裝點(diǎn)得十分美麗。你們知道這些樹木有什么特點(diǎn)嗎楊高，榕樹壯，梧樹葉像手掌。用比喻的修辭手法把梧桐樹的葉子比作手掌，生動地寫出了梧桐樹葉的形狀。請你用一種樹木，來仿寫一個比喻句。、樹的樹葉像（、杏的葉子像（楓樹秋天葉兒紅，松四季披綠裝。這一句用了什么修辭手法？從“紅、綠”可以看出什么？“”用擬人的修辭手法，把松柏描寫的描寫的非常形象。“紅個我好像看了秋天楓葉火紅樹樹一年四季常青的鮮艷色彩。木棉喜暖在南方，樺耐寒守疆。寫出了木棉和樺樹生長的環(huán)境：木棉生長在南方，樺樹生長在北疆。銀水杉活化石，金桂開花滿院香。從這一句你了到了什么？這是對偶句。把銀杏水杉比作活化石，金桂開花后，滿院都是花香。3、再次整體讀課文，感受押韻音4、我們認(rèn)識了這么多樹的名稱，了解了這么多樹的特點(diǎn)。我們在課下也搜集了一些樹葉，你們能認(rèn)出來嗎？（出示樹葉）說出樹葉名字及特點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)老師的提示找出相對應(yīng)的樹葉！四、進(jìn)行練習(xí)感悟1、讀一讀，記一記泡（?。┩┌自拼涔饤魅~松子白我發(fā)現(xiàn)：第組詞語是四種樹的名稱，第二組詞語是四種樹木的花、葉、果實(shí)。2、讀一讀，理解句意。十樹木，年樹人。句意從樹長成參天大樹需要年時間培養(yǎng)一個人才則需要百年時間喻養(yǎng)人才是長久之計，也比喻培養(yǎng)人才很不容易。樹高百尺，葉落歸根。句意樹得再高落還是還要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長，最終還是要回到故土。樹無根不長，人無志不立。句意樹有根就不能生長人有志向就不能有所作為比喻做什么事要有目標(biāo)志。3、當(dāng)堂檢測楊松桐杉桂楓（）畫字）（）8畫的字）（）共10畫的字我發(fā)現(xiàn)上面的字都關(guān)我知道這的字有想一想，寫出它們的共同名稱。（）果梨桔草（）（）筆橡尺本子（）3）白菜黃絲冬（）（洗衣機(jī)電箱空電機(jī)（）5楊樹木金松柏（）五課后延伸我們