2023五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃（3篇）

2023五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃（3篇）一、指導(dǎo)思想

以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的溝通與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的討論過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、制訂規(guī)劃。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)展備課預(yù)備，撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。

2、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫(xiě)出教案，并執(zhí)教。參加聽(tīng)課的教師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏，相互學(xué)習(xí)，共同改良。對(duì)教案進(jìn)展二度修改。個(gè)人執(zhí)教可依據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)展修補(bǔ)，寫(xiě)出共性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可依據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最正確效果。

3、反思提煉。在教學(xué)完畢后，備課組教師依據(jù)溝通教學(xué)狀況，反應(yīng)教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中消失的新問(wèn)題進(jìn)展探討，提出改良措施。在反應(yīng)的根底上，各位教師要依據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)撰寫(xiě)教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性閱歷上升到理性熟悉，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。仔細(xì)開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生要多鼓舞多表?yè)P(yáng)，增加其學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、詳細(xì)安排

第一周：制定教學(xué)規(guī)劃和進(jìn)度

其次周：確定本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)

第三周：學(xué)習(xí)教育雜志

第四周：重溫本年段教學(xué)目標(biāo)

第六周：溝通爭(zhēng)論教學(xué)中的困惑

第七周：研討“找規(guī)律”一課

第八周：評(píng)“找規(guī)律”一課得失

第九周：期中試卷命題

第十一周：期中考試分析

第十二周：研討“解決問(wèn)題的策略”一課”

第十三周：研討“公頃和千米”一課

第十四周：上教研課

第十五周：評(píng)“公頃和千米”一課得失

第十六周：溝通爭(zhēng)論教學(xué)中的困惑

第十七周：爭(zhēng)論期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才，讓學(xué)生勝利”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則，將集體的才智與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

二、實(shí)施目的：

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易承受、易把握的教學(xué)方法，努力使絕大局部同學(xué)都理解并把握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長(zhǎng)久性，以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下根底。

4、學(xué)問(wèn)與力量并舉，在教學(xué)過(guò)程中，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，并強(qiáng)化力量的培育。通過(guò)對(duì)話、表演及合作溝通等形式，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活潑課堂的目的。

三、詳細(xì)措施：

五年級(jí)數(shù)學(xué)教師2人，擔(dān)當(dāng)五年級(jí)4個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，成立備課組，詳細(xì)措施為：備課組活動(dòng)時(shí)間確定為每單周三上午第三、四節(jié)，并采固定時(shí)間與隨機(jī)集體備課相結(jié)合，以年級(jí)組為單位，地點(diǎn)固定在五年級(jí)辦公室，主要內(nèi)容：對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)展集體爭(zhēng)論備課，備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點(diǎn)，設(shè)置一些教學(xué)活動(dòng)或制定教學(xué)策略，有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟識(shí)教材、提出問(wèn)題中心發(fā)言、把握重點(diǎn)共同研討、解決問(wèn)題、課堂實(shí)施、信息反應(yīng)、教后反思、理論提升。

五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)一步深化“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，仔細(xì)貫徹國(guó)家根底教育工作會(huì)議的精神，以根底教育課程改革為契機(jī)，更新教育教學(xué)觀念，深化教育教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，連續(xù)以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)課程改革理念的學(xué)習(xí)、研討，為新學(xué)期新課程的全面實(shí)施做好預(yù)備，結(jié)合我們五年級(jí)數(shù)學(xué)科組的”課題教學(xué)討論，通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，連續(xù)進(jìn)一步加大教研的力度，促進(jìn)我們數(shù)學(xué)科組教師成員整體素養(yǎng)的不斷提高，大面積提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

1、依據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作，制定本組的教學(xué)規(guī)劃、教研規(guī)劃、教學(xué)進(jìn)度，并根據(jù)規(guī)劃開(kāi)展活動(dòng)。

2、仔細(xì)作好研討課安排工作，依據(jù)每個(gè)人的討論課題，把開(kāi)展研討課與新課程改革結(jié)合起來(lái)，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。爭(zhēng)取提高精品課的質(zhì)量，通過(guò)活動(dòng)，提高每一位教師參加課程改革的積極性。

3、仔細(xì)開(kāi)展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)途徑，通過(guò)集體備課的形式，集中集體的才智，對(duì)教材進(jìn)展科學(xué)探究、分析，盡可能把現(xiàn)代教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正表達(dá)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍圍著討論專(zhuān)題進(jìn)展，從學(xué)生的角度去思索問(wèn)題。組內(nèi)成員作好爭(zhēng)論記錄。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理論，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并認(rèn)同新課程的根本理論，樹(shù)立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育、教學(xué)、討論和治理行為。主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求，制造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作。

5、教師要常?？磾?shù)學(xué)教學(xué)雜志，把有推廣價(jià)值的資料推舉給大家，使教師在自覺(jué)地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，提高理論水平。

6、連續(xù)做好教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，使新教師盡快融入教學(xué)當(dāng)中去，向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，老教師從年輕教師那里學(xué)習(xí)新思想新方法，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo)。仔細(xì)抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，使他們能跟上大隊(duì)伍的步伐，避開(kāi)他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要在身心上賜予更多的關(guān)心，使每個(gè)學(xué)生的身心安康成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)新根底理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)。

2、加強(qiáng)常規(guī)治理和檢查，教研組內(nèi)相互聽(tīng)課，相互檢查作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

3、嚴(yán)格按教育處的規(guī)定，仔細(xì)鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。細(xì)心寫(xiě)好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。

4、備課探討時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

5、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平常多開(kāi)展個(gè)人間