英語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇

精品文檔英語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇英語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇英語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1我的實(shí)習(xí)，其實(shí)是工作。在這兩個(gè)月中，有太多太多的感觸，一時(shí)竟不知道從何說起。在此次實(shí)習(xí)中，我感悟頗多：(1)堅(jiān)持學(xué)以致用我的工作是在公司的商務(wù)部見習(xí)外貿(mào)業(yè)務(wù)。外貿(mào)業(yè)務(wù)員，算是與專業(yè)對口工作的不二選擇了，而且我們曾于大三進(jìn)展過TMT模擬實(shí)習(xí)，對外貿(mào)流程有一定的理解。然而經(jīng)過在商務(wù)部一段時(shí)間的工作，我漸漸明白有時(shí)實(shí)際要比理論簡單直接的多，但大多數(shù)情況下實(shí)際操作還是比理論要復(fù)雜、間接，通常是我在別人的實(shí)際操作中領(lǐng)會到了自己所學(xué)理論的重點(diǎn)及要旨。值得慶幸的是在兩個(gè)月的時(shí)間里，公司的同事領(lǐng)導(dǎo)給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，而我也虛心向他們請教學(xué)習(xí)，在理論運(yùn)用于理論的同時(shí)，也在理論中更加深化地理解了以前沒有理解透徹的知識。(2)加強(qiáng)英語及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)對于外貿(mào)人員而言，不僅要掌握夠硬的專業(yè)知識，而且還必須會用英語與外商交流、會談及寫、書信。假如專業(yè)英語知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至?xí)绊憳I(yè)務(wù)的順利進(jìn)展。因此，在實(shí)習(xí)中要求我們加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，掌握外貿(mào)專業(yè)術(shù)語根底。(3)要有堅(jiān)持不懈的精神作為在校生，我們不管到哪家公司，一開場都不會給我們布置過多的工作任務(wù)，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，在這段時(shí)間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產(chǎn)生分開的念頭。在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，不能輕易放棄。再者，在外工作不比在家里或者學(xué)校，做的不好挨批是正常的事，承受才能差的同學(xué)很容易放棄。這時(shí)我們要直面問題，假如是自己的失誤，一定要改正錯(cuò)誤，汲取經(jīng)歷，爭取不再犯;假如不是自己的責(zé)任也不要和上司頂嘴，領(lǐng)導(dǎo)有比我們更大的壓力，他工作不順心總要找個(gè)方式釋放。走上社會，要學(xué)著“宰相肚里能撐船”，成大事者心中必能納百川。我只身一人在外工作，剛開場的幾天覺得工作無聊，再加上想家的情緒“作祟”，真的有過放棄的念頭，但是轉(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)把行李帶過來了，絕不能就這樣回去，不能做一個(gè)逃兵，于是我堅(jiān)持下來了，一個(gè)月，兩個(gè)月......通過了這段時(shí)間的磨練，再加上四年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的大學(xué)生活，我的獨(dú)立性越來越強(qiáng)。我相信，以后不管走到哪里，我能很快地適應(yīng)新的環(huán)境，這對于我自身是一項(xiàng)難能可貴的技能。(4)要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教。同時(shí)，我們也不要怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)能改。如此循序漸進(jìn)，一定可以得到本質(zhì)上的進(jìn)步。(5)要確立明確的目的，并端正自己的態(tài)度平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自己的目的，到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目的，在實(shí)現(xiàn)目的的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。通過本次的實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識中很多的缺乏，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會為將來的工作打下一個(gè)良好的根底。在學(xué)校的TMT模擬實(shí)習(xí)中，我每次填單總是填不完好，抱著“反正不是真正的貿(mào)易，做錯(cuò)也沒關(guān)系”的態(tài)度，時(shí)常不認(rèn)真對待單據(jù)，經(jīng)過這次的訓(xùn)練，我已經(jīng)可以獨(dú)立正確純熟地填制一些進(jìn)出口常用單據(jù)。經(jīng)過兩個(gè)月的工作，我的英語技能、制單操作和函電寫作程度得到了進(jìn)步。這次的實(shí)習(xí)讓我懂得只有通過刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識的純熟掌握程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會得心應(yīng)手，應(yīng)對自如。在實(shí)際操作中，我深化體會到，國際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、金融、車站、港口和海關(guān)等部門等。假如哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就會影響整筆交易的正正常進(jìn)展，并有可能引起法律上的糾紛。因此我感到自己應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)其它相關(guān)課程，并將各門知識綜合運(yùn)用。比方在商品的品質(zhì)、數(shù)量。英語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2為了把我們近一年所學(xué)的根本的英漢互譯知識和方法全面地結(jié)合起來，院里給我們安排了翻譯實(shí)習(xí)，使我們能相對忠實(shí)、準(zhǔn)確、流暢地將各種文體進(jìn)展英漢互譯，以此進(jìn)步自身翻譯各種文本的實(shí)際才能。同時(shí)，通過翻譯實(shí)習(xí),養(yǎng)我們成為一名翻譯工作者所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì):老實(shí)篤信,認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格遵守翻譯從業(yè)人員必備的各種職業(yè)規(guī)那么以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的'作風(fēng),吃苦耐勞的精神,團(tuán)結(jié)合作的風(fēng)氣等。我們的指導(dǎo)老師給了我們12份英文材料，每份約20xx字。我們實(shí)習(xí)的任務(wù)是完成所有材料的翻譯。根據(jù)學(xué)院及指導(dǎo)老師的要求，我方案將所有材料在三周內(nèi)翻譯完成，每周平均翻譯四分材料。為了配合院里的工作，更為了通過理論，總結(jié)自己的缺乏，以便在今后的語言理論中自己翻譯程度和才能可以得到相應(yīng)的進(jìn)步和開展，我在完成方案工作后，我開場了我的翻譯實(shí)習(xí)工作。在進(jìn)展翻譯實(shí)習(xí)的過程中，我充分調(diào)動了我大腦中的知識及老師教給我們的根本翻譯技巧，例如：“英譯漢時(shí)，有時(shí)某些詞并不能完全按照詞典的根本含義翻譯，如生搬硬套或逐詞死譯，會使譯文僵硬，令人費(fèi)解，甚至可能造成誤解。這時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系，從該詞的根本含義出發(fā)，進(jìn)一步加以適當(dāng)?shù)囊?，選擇比擬適當(dāng)?shù)臐h語詞語來表達(dá)”以及增詞法、省略法(減詞法)、重復(fù)法、正反,反正表達(dá)法、分句法,合句法、詞義的引伸、詞類的轉(zhuǎn)譯等英譯漢常用的方法和技巧。盡管如此，我在實(shí)際翻譯時(shí)候還是碰到了很多問題。首先，詞匯量的不充足使我在翻譯的過程中經(jīng)常遇到阻礙，我不得不借助電腦，詞典等工具查找出我所不能準(zhǔn)確描繪的【關(guān)鍵詞】：^p句。其次，是常用句型的缺乏也使得我在翻譯過程中舉步維艱。再次，就是對一些專有詞匯的不熟悉還有一些國外歷史文化背景等方面知識的匱乏也使得我的翻譯工作進(jìn)展的不太順利。這時(shí)，我會借助網(wǎng)絡(luò)的幫助，在網(wǎng)上查詢在詞典中查不到的專有名詞、新詞，以及相關(guān)背景知。最后，語文功底的薄弱和常識性知識的缺乏也是阻礙我翻譯工作的一大難題。例如，在第一份翻譯材料中有個(gè)句子是“TheUnitedStateseconomy”，在這個(gè)句子中，我不知道是把“TheUnitedStateseconomy”翻譯為“美國經(jīng)濟(jì)”還是“美國經(jīng)濟(jì)體”好，并且我總覺得兩種翻譯都很怪。假如把“TheUnitedStateseconomy”翻譯為“美國經(jīng)濟(jì)”，那么整句話的翻譯就是：“美國經(jīng)濟(jì)擁有世界上最大的國內(nèi)消費(fèi)總值(GDP)”。但是“國內(nèi)消費(fèi)總值”只能是一個(gè)國家的啊，不能說經(jīng)濟(jì)擁有多少國內(nèi)消費(fèi)總值吧。但是，假如把“TheUnitedStateseconomy”翻譯為“美國經(jīng)濟(jì)”體，那么整句話的翻譯就是：“美國經(jīng)濟(jì)體擁有世界上最大的國內(nèi)消費(fèi)總值(GDP)”。這樣又成為經(jīng)濟(jì)體有多少國內(nèi)上產(chǎn)總值的。于是，我又想：可不可以把“economy”直接省略不翻呢?就翻譯為“美國擁有世界上最大的國內(nèi)消費(fèi)總值(GDP)”，但是我又不敢妄下結(jié)論?？傊?，我真的是在經(jīng)過艱辛的“奮戰(zhàn)”后才最終完成了本次的翻譯實(shí)習(xí)任務(wù)。通過這次的翻譯實(shí)習(xí)，我更加清楚的認(rèn)識到自己英語相關(guān)方面的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，也讓我更加清醒的認(rèn)識到，豐富自己的詞匯量及語境英語句型的重要性，更讓我懂得“理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際”的真理沒有理論知識肯定不行，但是光有理論知識而不通過理論來穩(wěn)固舊知識和獲得新知識更不行。任何事情和工作都不是夸夸其談就能完成的和做好的。此外，我也變得更能忍受和堅(jiān)持。在實(shí)習(xí)的過程中，由于翻譯工作過于枯燥以及在翻譯中遇到各種困難而使翻譯過程的緩慢，我曾屢次想放棄，想隨意敷衍了事。但是我從小養(yǎng)成的強(qiáng)烈責(zé)任感和擁有的良好道德觀敦促我忍受枯燥乏味和沖破各種阻礙把我的任務(wù)完成。最后，我也深化的體會到時(shí)間的緊迫性。我的大學(xué)生活即將完畢，這意味著我已經(jīng)沒有多少在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間了(因?yàn)槲也豢佳袑?。我真的意識到我在過去的三年中浪費(fèi)了多少本可以用來學(xué)習(xí)充電的大好光陰。我知道不管是否來得及，我都要充分這最后的半年(我覺得最多只有半年學(xué)習(xí)時(shí)間了)好好學(xué)習(xí)。不管我能否彌補(bǔ)我在這次實(shí)習(xí)中所反映出得缺乏，或是能不能獲得更多的知識和技能，我都要抓緊時(shí)間充充電?？傊?，在這次的翻譯實(shí)習(xí)讓我感觸頗深也收獲很大。我感受到了“沒有付出就沒有收獲”的真理;我感受到了做人要做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)留意身邊的大事小事，并隨時(shí)積累知識(哪怕是一個(gè)字，一個(gè)詞)的重要性;我還感受到必須“學(xué)以致用”而不能只是“紙上談兵”。同時(shí)，我收獲了新的字、新的詞、新的短語和新的句子;我收獲了新的知識;我更收獲了獲得新知識時(shí)的宏大快樂以及完成任務(wù)時(shí)的無比欣慰。英語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3這個(gè)暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我雖然有過困惑與痛苦，但受益頗多，磨練了我的耐心與細(xì)心，積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷，讓我對老師這一職業(yè)有了更為深化的理解，對以后的工作有很大的影響，也真正理解了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的涵義。我實(shí)習(xí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生以小學(xué)和初中生為主，機(jī)構(gòu)地方雖然不大，但也有百來個(gè)學(xué)生，我被安排到小學(xué)階段的班，學(xué)生有二十人左右，使用的教材為《劍橋少兒英語》。其實(shí)自己的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中并沒有英語課，上了初中才有，對于小學(xué)英語還是很生疏的，記得初中、高中時(shí)的英語注重的是語法和閱讀，而小學(xué)階段的英語注重的是聽、說技能，讓學(xué)生理解英語這一外語以翻開學(xué)習(xí)英語的大門。我理解到《劍橋少兒英語》這套教材從培養(yǎng)少年兒童的英語根底語言才能和語感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維才能，建立英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為深化學(xué)習(xí)英語打下根底。這套教材的特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)，內(nèi)容貼近生活而且循序漸進(jìn)，視聽結(jié)合，興趣性強(qiáng)，兒歌、游戲豐富并且貼合學(xué)習(xí)內(nèi)容，另外圖畫多樣、精巧，圖畫與文字嚴(yán)密結(jié)合，配有練習(xí)冊，非常貼合如今的小學(xué)生學(xué)習(xí)。開場一周我的主要工作就是聽課和幫助指導(dǎo)老師修改作業(yè)。雖然以前也做過家教工作，但對著幾十人上課還是頭一次，根本沒有經(jīng)歷，所以聽課是他有所警覺，或是讓學(xué)生答復(fù)下列問題，學(xué)生自會把注意力集中到聽課上，認(rèn)真聽講。另外，黑板上的板書內(nèi)容不可太多或太少，需要挑重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容，并且精煉，寫板書時(shí)速度要快，就其進(jìn)展講解時(shí)語速要慢。抽學(xué)生答復(fù)下列問題或是做口頭練習(xí)時(shí)要“放眼”全班，不可只集中一處，人數(shù)在三到五人為妥，先抽能根底好的同學(xué)，讓其他同學(xué)多聽幾遍，再抽根底差的同學(xué)。再來說說修改作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)有教材對應(yīng)的練習(xí)冊和單詞句子抄寫、聽寫，我剛開場修改作業(yè)時(shí)把學(xué)生做錯(cuò)的地方打叉并寫上正確答案，指導(dǎo)老師告訴我不要寫上正確答案，讓學(xué)生自己去改也就是讓他們自己去尋找正確答案，印象會深化很多，有利改正，假如學(xué)生不及時(shí)改正再施以小小懲罰。修改正程中要特別注意學(xué)生書寫字母的情況，在學(xué)英語的初期一定要讓他們培養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫的習(xí)慣。修改中還要在作業(yè)中寫上評語，好的表揚(yáng)，不好的鼓勵(lì)。幾次聽課之后，我開場備課，備課充分能合理安排教學(xué)內(nèi)容和上課時(shí)間，調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。指導(dǎo)老師要求我這個(gè)新手的教案越詳細(xì)越好，要對自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程非常熟悉，做到心中有數(shù)。因此我就花了很多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案，安排好教學(xué)順序，就新的知識點(diǎn)拓展例句、練習(xí)，在重點(diǎn)、難點(diǎn)上預(yù)測學(xué)生可能會范的錯(cuò)誤，詳細(xì)講解。就連要求學(xué)生跟讀單詞、句子多少遍，抽幾個(gè)學(xué)生答復(fù)下列問題，我都在估算時(shí)間后等到指導(dǎo)老師對我的教案感到滿意后，我就開場上課了。在上創(chuàng)新，有興趣性，不要老是束縛于只有老師講、學(xué)生聽的教學(xué)方法中，而是能與學(xué)生形成互動，重視學(xué)生這一主體，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生在情境、游戲、歌曲中學(xué)習(xí)并掌握語言，讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。實(shí)習(xí)中我遇到的還有一個(gè)問題就是在教學(xué)的過程中如何管理課堂紀(jì)律，當(dāng)我和學(xué)生漸漸熟悉起來之后，班上個(gè)別男生便開場淘氣起來，上課不認(rèn)真聽講，打攪其他同學(xué)聽課，甚至頂撞我，我口中幾句簡單的“安靜”、“不要說話”已經(jīng)不起作用了。我向指導(dǎo)老師討教經(jīng)歷，開場恩威并施，對于課堂上出現(xiàn)的不守紀(jì)律的現(xiàn)象嚴(yán)肅處理，對屢教不改的學(xué)生偶然也要“發(fā)發(fā)威”，而當(dāng)這些學(xué)生表現(xiàn)稍好時(shí)馬上給予大大的贊許和鼓勵(lì)，例如某天上課來早了;作業(yè)完成得不錯(cuò);某一堂課認(rèn)真聽講沒有破壞紀(jì)律等等，適當(dāng)時(shí)可以在全班人目前給予表揚(yáng)，使其知道自己還有潛力，有閃光點(diǎn)。平時(shí)多與學(xué)生交流，盡量做到全班學(xué)生都有時(shí)機(jī)，擅長觀察生活，擅長觀察學(xué)生的變化。這樣一個(gè)月的時(shí)間中我積極學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真