長沙過賈誼宅課件2

劉長卿長沙過賈誼宅劉長卿長沙過賈誼宅1作者介紹：劉長卿，唐代詩人。字文房。宣城（今屬安徽）人，一作河間（今屬河北）人。年輕時在嵩山讀書，玄宗天寶中登進士第。后因事得罪，貶為嶺南的南巴尉。因為性格剛強，得罪了鄂岳觀察使吳仲孺，被誣為貪贓，再次貶為睦州（今浙江淳安）司馬。興元元年(784)和貞元元年(785)間，淮西節(jié)度使李希烈割據(jù)稱王，與唐王朝軍隊在湖北一帶激戰(zhàn)，劉長卿即在此時離開隨州。

作者介紹：劉長卿，唐代詩人。字文房。宣城（今屬安徽）人，一作2本詩背景：

詩的內(nèi)容，與作者的遷謫生涯有關(guān)。劉長卿“剛而犯上，而遭遷謫”從這首詩所描寫的深秋景象來看，詩當作于第二次遷謫來到長沙的時候，那時正是秋冬之交，與詩中節(jié)令恰相符合。在一個深秋的傍晚，詩人只身來到長沙賈誼的故居。賈誼，是漢文帝時著名的政論家，因被權(quán)貴中傷，出為長沙王太傅三年。后雖被召回京城，但不得大用，抑郁而死。類似的遭遇，使劉長卿傷今懷古，感慨萬千，而吟哦出這首律詩。

本詩背景：3學(xué)生誦讀品析：本文的詩眼是哪個字？為什么？悲史悲景悲情悲己悲學(xué)生誦讀品析：本文的詩眼是哪個字？為什么？悲史悲景悲情悲己悲4本詩用了哪個典故，如何借古抒懷？三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

賈誼的身世象鳥兒那樣斂翅歇息。暗喻賈誼失意。賈誼的身分奠定了全篇的感情基調(diào)。作者借賈誼政治失意，抑郁而死，留下千古悲愴憂憤，表現(xiàn)自己遷謫的悲苦命運。本詩用了哪個典故，如何借古抒懷？三年謫宦此棲遲，賈誼的身世象5后六句如何在情景交融中表現(xiàn)作者的情感？

秋草寒林人去日斜渲染出故宅一片蕭條冷落的景色

獨尋一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生?？找姾秩招辟Z誼當時的實際處境，也是李唐王朝危殆形勢的寫照

回天乏術(shù)、無可奈何的痛苦和悵惘。

孤獨寂寞痛苦惆悵后六句如何在情景交融中表現(xiàn)作者的情感？秋草渲染出故宅一片蕭6湘水江山黃葉無情流逝寂寂搖落暮色沉沉，江山寂寥，秋風吹過，黃葉飄零。象征著當時國家的衰敗局勢

作者抑郁悲涼痛苦的心境一切景語皆情語：以悲景襯悲情湘水無情流逝寂寂搖落暮色沉沉，江山寂寥，秋風吹過，黃葉飄零。7“漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知”一句以“有道”對“無情”，含意雋永。聯(lián)系李商隱的《賈生》一詩，說說你對“有道”的理解。

賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！皾h文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知”一句以“有道”對“無情”，8此句中“漢文有道”是反語，表面上寫號稱中興之王的漢文帝任用賢才，實際上卻將賢才一貶再貶，下句所對“無情”正是對“有道”的巧妙回應(yīng)，說是“有道”實為“無道”?！顿Z生》詩中的漢文帝正是這樣的，表面“有道”，“夜半虛前席”一副禮賢下士的樣子，但卻不為天下蒼生，而是問虛無的鬼神之事，這樣的君王，實為無道。而詩人被貶時的唐代宗，更是無法與“無道”的漢文帝相提并論。詩人既是自負，也是感傷，全句諷刺巧妙，一語雙關(guān)。此句中“漢文有道”是反語，表面上寫號稱中興之王9“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！”從中你可以讀出作者怎樣的感情？

寂寂江山搖落憐君何事到天涯荒村日暮江山衰危憐已不公控訴懷才不遇“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！”從中你可以讀出作者怎樣的10讀此尾聯(lián)的出句，好象劉長卿就站在我們面前。他在宅前徘徊，面對蒼涼是荒村日暮，悲感交集?！熬?，既指代賈誼，也指代劉長卿自己；“憐君”，不僅是憐人，更是憐己?！昂问碌教煅摹保梢姸嗽静粦?yīng)該放逐到天涯。這是對強加在他們身上的不合理現(xiàn)實的強烈控訴。讀著這故為設(shè)問的結(jié)尾，仿佛看到了詩人抑制不住的淚水，聽到了詩人一聲聲傷心哀惋的嘆喟。教師點拔：讀此尾聯(lián)的出句，好象劉長卿就站在我們面前。他在宅前徘11清金圣嘆《金圣嘆選批唐詩》：一是久謫似賈誼，二是傷心感賈誼，三是乘秋尋賈誼，四是空林無賈誼?？梢?，本詩寫詩人經(jīng)過長沙賈誼宅時的悲涼心情，表面是寫對賈誼命運的感慨，實際上的抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣情懷。清金圣嘆《金圣嘆選批唐詩》：可見，本詩寫詩人12教師總結(jié)：

這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實際上還是著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我在，但這些又寫得不那么露，而是很講究含蓄蘊藉的，詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩歌的形象中去。于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。全詩景中寓情，情中見景，寄寓深刻，雙關(guān)見意。教師總結(jié)：13千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準備工作。我在奮斗在堅持在拼搏在努力你要等。要了解一個人，只需要看他的出發(fā)點與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹?！K霍姆林斯基每件事情都必須有一個期限，否則，大多數(shù)人都會有多少時間就花掉多少時間。游手好閑會使人心智生銹。梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。身體健康，學(xué)習(xí)進步！千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步14劉長卿長沙過賈誼宅劉長卿長沙過賈誼宅15作者介紹：劉長卿，唐代詩人。字文房。宣城（今屬安徽）人，一作河間（今屬河北）人。年輕時在嵩山讀書，玄宗天寶中登進士第。后因事得罪，貶為嶺南的南巴尉。因為性格剛強，得罪了鄂岳觀察使吳仲孺，被誣為貪贓，再次貶為睦州（今浙江淳安）司馬。興元元年(784)和貞元元年(785)間，淮西節(jié)度使李希烈割據(jù)稱王，與唐王朝軍隊在湖北一帶激戰(zhàn)，劉長卿即在此時離開隨州。

作者介紹：劉長卿，唐代詩人。字文房。宣城（今屬安徽）人，一作16本詩背景：

詩的內(nèi)容，與作者的遷謫生涯有關(guān)。劉長卿“剛而犯上，而遭遷謫”從這首詩所描寫的深秋景象來看，詩當作于第二次遷謫來到長沙的時候，那時正是秋冬之交，與詩中節(jié)令恰相符合。在一個深秋的傍晚，詩人只身來到長沙賈誼的故居。賈誼，是漢文帝時著名的政論家，因被權(quán)貴中傷，出為長沙王太傅三年。后雖被召回京城，但不得大用，抑郁而死。類似的遭遇，使劉長卿傷今懷古，感慨萬千，而吟哦出這首律詩。

本詩背景：17學(xué)生誦讀品析：本文的詩眼是哪個字？為什么？悲史悲景悲情悲己悲學(xué)生誦讀品析：本文的詩眼是哪個字？為什么？悲史悲景悲情悲己悲18本詩用了哪個典故，如何借古抒懷？三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

賈誼的身世象鳥兒那樣斂翅歇息。暗喻賈誼失意。賈誼的身分奠定了全篇的感情基調(diào)。作者借賈誼政治失意，抑郁而死，留下千古悲愴憂憤，表現(xiàn)自己遷謫的悲苦命運。本詩用了哪個典故，如何借古抒懷？三年謫宦此棲遲，賈誼的身世象19后六句如何在情景交融中表現(xiàn)作者的情感？

秋草寒林人去日斜渲染出故宅一片蕭條冷落的景色

獨尋一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生?？找姾秩招辟Z誼當時的實際處境，也是李唐王朝危殆形勢的寫照

回天乏術(shù)、無可奈何的痛苦和悵惘。

孤獨寂寞痛苦惆悵后六句如何在情景交融中表現(xiàn)作者的情感？秋草渲染出故宅一片蕭20湘水江山黃葉無情流逝寂寂搖落暮色沉沉，江山寂寥，秋風吹過，黃葉飄零。象征著當時國家的衰敗局勢

作者抑郁悲涼痛苦的心境一切景語皆情語：以悲景襯悲情湘水無情流逝寂寂搖落暮色沉沉，江山寂寥，秋風吹過，黃葉飄零。21“漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知”一句以“有道”對“無情”，含意雋永。聯(lián)系李商隱的《賈生》一詩，說說你對“有道”的理解。

賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。“漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知”一句以“有道”對“無情”，22此句中“漢文有道”是反語，表面上寫號稱中興之王的漢文帝任用賢才，實際上卻將賢才一貶再貶，下句所對“無情”正是對“有道”的巧妙回應(yīng)，說是“有道”實為“無道”?！顿Z生》詩中的漢文帝正是這樣的，表面“有道”，“夜半虛前席”一副禮賢下士的樣子，但卻不為天下蒼生，而是問虛無的鬼神之事，這樣的君王，實為無道。而詩人被貶時的唐代宗，更是無法與“無道”的漢文帝相提并論。詩人既是自負，也是感傷，全句諷刺巧妙，一語雙關(guān)。此句中“漢文有道”是反語，表面上寫號稱中興之王23“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！”從中你可以讀出作者怎樣的感情？

寂寂江山搖落憐君何事到天涯荒村日暮江山衰危憐已不公控訴懷才不遇“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！”從中你可以讀出作者怎樣的24讀此尾聯(lián)的出句，好象劉長卿就站在我們面前。他在宅前徘徊，面對蒼涼是荒村日暮，悲感交集?！熬保戎复Z誼，也指代劉長卿自己；“憐君”，不僅是憐人，更是憐己。“何事到天涯”，可見二人原本不應(yīng)該放逐到天涯。這是對強加在他們身上的不合理現(xiàn)實的強烈控訴。讀著這故為設(shè)問的結(jié)尾，仿佛看到了詩人抑制不住的淚水，聽到了詩人一聲聲傷心哀惋的嘆喟。教師點拔：讀此尾聯(lián)的出句，好象劉長卿就站在我們面前。他在宅前徘25清金圣嘆《金圣嘆選批唐詩》：一是久謫似賈誼，二是傷心感賈誼，三是乘秋尋賈誼，四是空林無賈誼。可見，本詩寫詩人經(jīng)過長沙賈誼宅時的悲涼心情，表面是寫對賈誼命運的感慨，實際上的抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣情懷。清金圣嘆《金圣嘆選批唐詩》：可見，本詩寫詩人26教師總結(jié)：

這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實際上還是著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我在，但這些又寫得不那么露，而是很講究含蓄蘊藉的，詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩歌的形象中去。于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。全詩景中寓情，情中見景，寄寓深刻，雙關(guān)見意。教師總結(jié)：27千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準備工作。我在奮斗在堅持在拼搏在努