老師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)三篇范文_第1頁
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精品文檔老師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)三篇范文老師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)1我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市是一個(gè)相比照擬偏遠(yuǎn),根底較差,底子較薄弱的農(nóng)村中心初中,最大的問題是師資力量缺乏,導(dǎo)致有些科目無法正常開展,這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的開展。在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派大量的支教老師來我中心初中任職任教,為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的奉獻(xiàn)。時(shí)間過的真快,20xx—20xx學(xué)年度已成歷史,回首這一年的支教工作,既有可喜的成績,也存在一些缺乏之處,現(xiàn)對(duì)一年來的支教工作總結(jié)如下:一、高度重視精心組織保障工作順利進(jìn)展畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,生活習(xí)慣也不盡一樣,這使得支教老師面臨著一些不小的難題,對(duì)此,中心初中專門召集各承受學(xué)校的校長,分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì)議,會(huì)上要求承受支教老師學(xué)校要盡一切努力,竭盡所能為支教老師提供最好的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教老師課余時(shí)間孤單寂寞,有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室,還為老師們提供兵乓球,羽毛球,籃球等運(yùn)動(dòng)器材,供支教老師鍛煉,娛樂,消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深化理解支教老師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決,和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教老師的工作業(yè)績,為新來的支教老師樹立目的,引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境,盡快理解學(xué)校,學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教老師,理解支教老師,無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,說起來也許微缺乏道,但卻如同涓涓細(xì)流浸潤每一個(gè)支教老師的心田,讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位,新同事,新同學(xué)對(duì)他們的溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。二、正確引導(dǎo)催促檢查確保支教工作收到實(shí)效支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們中心初中不僅僅要讓支教老師可以安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀老師來我們這里為全體老師做了一場(chǎng)主題為如何施行有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致,準(zhǔn)備的很充分,演講的特生動(dòng),特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色,最有成效,表如今領(lǐng)導(dǎo)得力,方案周密,重在落實(shí),貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教老師一起組織學(xué)習(xí)交流,討論開展有效教學(xué)的意義,如何開展,并堅(jiān)持勤寫心得體會(huì),以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深化研究,這樣往復(fù)商討—交流一直持續(xù)到本學(xué)期完畢。通過這種大學(xué)習(xí),大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開展,不僅使我們?nèi)w老師和支教老師心靈走的更近了,關(guān)系更融洽了,還使我們一起共同進(jìn)步共同進(jìn)步,使得好的教學(xué)經(jīng)歷,好的教學(xué)理念走入我們的校園,大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的開展,縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。為了確保支教工作收到實(shí)效,我們中心初中屢次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)展檢查,檢查的方式采取一聽匯報(bào),座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師那里理解各支教老師的工作態(tài)度,方法以及效果,和支教老師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導(dǎo)記載等情況,檢查他們的會(huì)議紀(jì)要,閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查,走訪理解學(xué)生家長的意見和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教老師反應(yīng)。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用,保障了支教工作收到實(shí)效。老師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)2時(shí)間流逝,半年的支教生活即將面臨完畢,回憶這半年來自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)老師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期,不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為老師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名老師的職責(zé),讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,透過一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):1.思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,用心向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績便是自己的成績,學(xué)生需要的知識(shí)便是表達(dá)自己價(jià)值的時(shí)機(jī),要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。2.工作方面剛到紅旗小學(xué),我初步理解了一下學(xué)生狀況,接下來的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開場(chǎng)定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及安康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的答復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有個(gè)好的進(jìn)步,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要可以看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。3.生活方面在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心保護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的進(jìn)步。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有必須間隔,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。完畢語:我的“支教”工作雖然完畢了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立即改變什么,但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深化接觸,我收獲到了真摯的友情,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、進(jìn)步,收獲了許多可貴的經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。老師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)3到學(xué)校支教一學(xué)期的生活即將完畢,但是支教的經(jīng)歷在我心里是卻一道不可磨滅的美麗印痕,也是我人生的一課。半年的支教讓我無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說受益匪淺。我敬仰支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們是我真正學(xué)習(xí)的典范。在元江職中校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)心下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。今年3月開學(xué),按照學(xué)校的工作安排,我到學(xué)校報(bào)到。自從我踏進(jìn)了校園的那一刻起,就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。每周八節(jié)語文課,坐2天班,這對(duì)于剛踏上老師工作崗位的我來說還是一個(gè)挑戰(zhàn),但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)英勇承當(dāng)起工作任務(wù),并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,以進(jìn)步自己的教學(xué)程度,此外,我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安學(xué)校的演講比賽,其中我輔導(dǎo)的`一個(gè)學(xué)生在演講比賽中獲了三等獎(jiǎng),這對(duì)于剛踏入老師行業(yè)對(duì)我來說是一個(gè)不小的鼓勵(lì)。二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)學(xué)生都是來自農(nóng)村,學(xué)生根底不一,有的讀到初中,有的讀過高中,農(nóng)村的孩子從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市孩子相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘束、不善言談,缺乏自信。發(fā)言根本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給予肯定。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,理解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘

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