韶關(guān)第十三中學(xué)思想品德學(xué)科組網(wǎng)研修總結(jié)

廣東省2013年校本培訓(xùn)示范校網(wǎng)絡(luò)研修試點(diǎn)項目優(yōu)秀教研組長—學(xué)科研修活動案例韶關(guān)市湞江區(qū)縣（區(qū)）姓名：謝小娟填表日期：2014.1.2工作情況簡介協(xié)作組名稱第十三中學(xué)思想品德個人成績99小組合格率100%工作單位韶關(guān)市第十三中學(xué)職務(wù)學(xué)科組長手薦理由_積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，起學(xué)科帶頭作用。案例描述(請選擇自己組織的一個活動進(jìn)行描述)主題：專題研討活動：《課堂紀(jì)律的管理》“面對這樣的窘?jīng)r：如今差生面太大的班級，實(shí)在是難于上課，特別是不是班主任的課，學(xué)生從上一節(jié)下課就講話到你的課下課。不厭其煩吵鬧玩耍，上課鈴都聽不到，也不學(xué)習(xí)，也不遵守紀(jì)律，更不曉得尊重老師，當(dāng)老師透明的現(xiàn)象的多得多。老師接手第一節(jié)課好點(diǎn)，以后開始的課就只能管紀(jì)律了，但無論老師說好說壞，他們都是沒感覺的。你說該怎么辦呢？”2.內(nèi)容：基于本地或本校工作計劃、要求和實(shí)踐的研修活動。基于“交流互動的合作性研修活動”（專家坐堂、疑難會診、主題研討、學(xué)情會商、經(jīng)驗(yàn)分享、信息共享、專題辯論、跨界交流）。3.形式：線上與線下相結(jié)合，線上活動鏈接地址：/ya/queryActive.tc?aid=123364.范圍：開放到全國。我預(yù)設(shè)的參與者約500人，因?yàn)閷W(xué)習(xí)剛剛開始，老師們對此認(rèn)識還是裝模作樣的，不一定能積極去上網(wǎng)學(xué)習(xí)。因此估計不會有多少老師去關(guān)注這個活動的。參與者是隨機(jī)。5.同伴互助：口頭通知與開會相結(jié)合。6.流程：專題研討?；诒镜鼗虮拘９ぷ饔媱?、要求和實(shí)踐的研修活動。但本校思想品德老師人員少，外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會少，接受新思想觀念、新知識的機(jī)會少，解決舊問題的新方法拙劣，希望通過“交流互動的合作性研修活動”（比如聽專家坐堂、疑難會診、主題研討、學(xué)情會商、經(jīng)驗(yàn)分享、信息共享、專題辯論、跨界交流等），通過各地老師們的智慧，幫助自己找到適合解決課堂上面對的各種紀(jì)律問題。7.工具：登陸“廣東省2013年校本培訓(xùn)示范校網(wǎng)絡(luò)研修試點(diǎn)項目”網(wǎng)頁，參加韶關(guān)市第十三中學(xué)校本研修，以思想品德學(xué)科組組長的身份在小組發(fā)起的面向全國開放的一次活動。8.使專業(yè)引領(lǐng)：發(fā)起活動前與本學(xué)科組老師多次交流溝通，尋找解決問題的有效方案，也嘗試了一些方法，但效果甚微，最后達(dá)成共識，決定以本次網(wǎng)研修學(xué)習(xí)為契機(jī)，發(fā)起一個專題討論活動，在網(wǎng)上廣泛收集老師的好見解，尋求最佳解決方案。發(fā)起活動后，我作為組長，一方面積極關(guān)注活動情況，一方面收集整理老師們給予的好的觀點(diǎn)、建議、方法。一星期下來，回復(fù)參與活動的老師劇增，很多老師給與了很好的建議和見解，值得我們學(xué)習(xí)。9.效果及反思：活動時間：2013-09-2710:45至2013-10-0410:45活動類型：專題研討?？傆媴⑴c人數(shù)991，評論數(shù)2089，點(diǎn)贊數(shù)4565。參與人數(shù)：1610人，參與數(shù)超出預(yù)設(shè)。在全省網(wǎng)研修活動排行榜中的影響力位居第七名，影響力指數(shù)為53389。通過這次活動，我更加深刻的感悟到“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ八疂q船高”的哲理。全國各地老師們用自己的智慧，從不同的角度和層次給予了我們極大的幫助，為我們在今后的課堂教學(xué)中管理好學(xué)生的紀(jì)律提出了很多有建設(shè)性的意見和有效可行的方法。我們各位老師滿懷豪情，一線情緣，與教育界的精英們一起遨游知識的海洋，與同行們共享學(xué)習(xí)果實(shí)的幸福。當(dāng)然這次活動也出現(xiàn)了一點(diǎn)不足就是本科組的個別老師因工作繁忙而未能參與，以致本學(xué)科組的參與率未達(dá)100%。10.結(jié)論（歸納梳理，含觀點(diǎn)、看法、解決方法、策略、方案等等）雖然研修讓自己很忙碌，但我卻陶醉其中，盡情享受著它帶給我的快樂和幸福。讓自己從無知變得豁然開朗起來；讓自己從教學(xué)的困惑中解脫出來；讓自己從迷茫中走了出來；讓自己從狹小空間走進(jìn)了一塊大天地?；顒与m早已結(jié)束，但仍余音未了，靜下心來，我時常還會進(jìn)入活動主頁，細(xì)細(xì)欣賞，慢慢品味各位老師的評論，如掀開一頁頁書籍。我收獲的不僅僅是專家們帶給我的教育智慧，還有教師對我的情感，以及我們對教師職業(yè)的深深思索……回顧幾個月的研修學(xué)習(xí)活動，有辛苦相伴，有收獲沉甸；有師友相幫，有專家精研。溫暖的問候，溫和的建議，溫馨的鼓勵。同時也讓我深刻地體會到管理好學(xué)生的課堂紀(jì)律，教師必須先具備幾個條件：1.要有淵博的知識統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)。2.要有時代感的理念