音樂(lè)蘋(píng)果歌教案7篇

Word———音樂(lè)蘋(píng)果歌教案7篇制定教案的主要目的就是為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量，為了寫(xiě)好一份教案，信任老師肯定在絞盡腦汁了，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的音樂(lè)蘋(píng)果歌教案7篇，供大家參考。

音樂(lè)蘋(píng)果歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受并把握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠歡樂(lè)的唱歌。

2、用肢體制造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

3、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶、蘋(píng)果圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效。

2、聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的聲音。

3、說(shuō)一說(shuō)都毛毛蟲(chóng)都啃了那些蘋(píng)果（小小的、大大的、紅紅的、綠綠的）。

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋(píng)果：○○○○○

大蘋(píng)果：○○○○○

紅蘋(píng)果：○○○○○

綠蘋(píng)果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

1、幼兒用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，送給毛毛蟲(chóng)吃。（老師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化）

2、幼兒變成毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶：播放毛毛蟲(chóng)變蝴蝶課件。

2、老師與幼兒隨音樂(lè)飛出活動(dòng)室。

音樂(lè)蘋(píng)果歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并把握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠歡樂(lè)的演唱。

2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作制造性地表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)。

3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋(píng)果的蘋(píng)果墊4塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

1.今日來(lái)了位伴侶和大家做嬉戲，是誰(shuí)呢?(毛毛蟲(chóng))。

2.毛毛蟲(chóng)喜愛(ài)吃什么呢?

(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜想)

3.毛毛蟲(chóng)究竟喜愛(ài)吃什么呢?我們來(lái)看看!(播放ppt)

4.哇，毛毛蟲(chóng)這么喜愛(ài)吃蘋(píng)果，它常常會(huì)一口一口啃蘋(píng)果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(播放音效)它是怎么啃蘋(píng)果的?

二、123變蘋(píng)果1.毛毛蟲(chóng)這么喜愛(ài)咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，那我們小伴侶就變成蘋(píng)果送給它。來(lái)!不同的小伴侶變成不同的蘋(píng)果!

2.幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果造型。(1,2,3，變!)

音樂(lè)蘋(píng)果歌教案篇3

中班音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

設(shè)計(jì)思路：《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》是中班的一節(jié)音樂(lè)嬉戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著肯定情感基調(diào)，一只淘氣的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果時(shí)，不一樣的蘋(píng)果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增加孩子們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的把握力量。本次活動(dòng)中利用聚光燈的效果，讓幼兒在猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講中開(kāi)頭活動(dòng)，充分激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛(ài)好。又借助淡入、拖動(dòng)、復(fù)制等功能，將歌曲的圖譜生動(dòng)形象地展現(xiàn)在幼兒面前，增加了活動(dòng)的趣味性，有助于幼兒理解、記憶歌詞，化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在觀賞歌曲和完整演唱環(huán)節(jié)，利用白板兼容多種媒體的功能，插入音樂(lè)效果，有效的調(diào)動(dòng)了孩子參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，加深了幼兒對(duì)唱詞的理解。第三次隱蔽圖譜的演唱，更是布滿挑戰(zhàn)性，有效地激發(fā)了幼兒演唱的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并把握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠依據(jù)旋律唱歌。

2.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)分析：感受并把握音樂(lè)中的節(jié)奏○○○○○和○○○○○

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)、白板課件

活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)入——感知音樂(lè)——學(xué)唱歌曲——歌曲表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

導(dǎo)語(yǔ)：今日來(lái)了位伴侶和大家做嬉戲，猜猜是誰(shuí)呢？

追問(wèn)：你為什么認(rèn)為是……我們來(lái)看看究竟是不是毛毛蟲(chóng)哦？

——我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)正在做什么呢?（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜想）

追問(wèn)：它有可能在吃什么呢？你為什么覺(jué)得它在吃蘋(píng)果呢？

——毛毛蟲(chóng)究竟在吃什么呢？我們來(lái)看看。（出示蘋(píng)果）

二、感知音樂(lè)：啃蘋(píng)果

過(guò)渡：毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？

1.節(jié)奏練習(xí)（初步感受節(jié)奏）

（1）○○○○○

——毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？

（2）○○○○○

——這只淘氣的毛毛蟲(chóng)呀覺(jué)得還不過(guò)癮，它又啃了一個(gè)蘋(píng)果，聽(tīng)聽(tīng)這一次它是怎么啃的？

2.第一次傾聽(tīng)（完整觀賞，感知旋律和歌曲的.主要內(nèi)容）

——我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)究竟啃了什么樣子的蘋(píng)果呢？（播放音樂(lè)“啃蘋(píng)果”）

——誰(shuí)聽(tīng)清晰毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果？

3.再次傾聽(tīng)（完整觀賞，理解歌曲主要情節(jié)及體驗(yàn)節(jié)奏）

——毛毛蟲(chóng)啃了小小的蘋(píng)果，大大的蘋(píng)果，還有紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果，肚子啊吃的飽飽的，那它是怎么咬得呢？

——小蘋(píng)果是怎么咬的？大蘋(píng)果、紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果又是怎么咬的呢?我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)！

4.第三次傾聽(tīng)（完整觀賞，區(qū)分音樂(lè)中的節(jié)奏）

——這條毛毛蟲(chóng)可真淘氣，一會(huì)兒一大口，一會(huì)兒一小口。老師這邊有4個(gè)節(jié)奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋(píng)果又是哪個(gè)節(jié)奏，還有紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)！

三、學(xué)唱歌曲：毛毛蟲(chóng)捉迷藏

1.初步學(xué)唱歌曲（聽(tīng)音樂(lè)，看圖譜學(xué)唱歌曲）

——毛毛蟲(chóng)啊想請(qǐng)我們小伴侶一起從小蘋(píng)果啃到大蘋(píng)果，你們情愿嗎？

2.再次學(xué)唱歌曲（聽(tīng)音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲）

——圖譜和毛毛蟲(chóng)一樣的淘氣，和小伴侶玩起了捉迷藏，它說(shuō)只要小伴侶唱對(duì)了，它就會(huì)出來(lái)。

四、歌曲表演：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

1.幼兒仿照蘋(píng)果，老師仿照毛毛蟲(chóng)。（老師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化）

——毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的時(shí)候，啃到蘋(píng)果的哪里就會(huì)怎么樣??？

——毛毛蟲(chóng)那么喜愛(ài)吃蘋(píng)果，我們趕快變成各種各樣的蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗，看看哪個(gè)蘋(píng)果最甜最好吃呢？毛毛蟲(chóng)來(lái)嘗一嘗咯！

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒榜樣學(xué)習(xí)。

——我們來(lái)瞧瞧這兩個(gè)蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)啃到的時(shí)候它的身體發(fā)生了什么變化？

3.出示畫(huà)有大蘋(píng)果，小蘋(píng)果，紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果的大大的圓盤(pán)道具，讓幼兒分別站在上面，老師手里拿毛毛蟲(chóng)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)兒歌做動(dòng)作。

音樂(lè)蘋(píng)果歌教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。

2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好和表演的欲望，培育節(jié)奏感。

【活動(dòng)預(yù)備】

節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話、情境導(dǎo)入

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好伴侶，它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效)它在吃什么?

師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的?(師范唱，幼學(xué)唱)

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)還會(huì)怎么吃蘋(píng)果?

師：毛毛蟲(chóng)喜愛(ài)啃什么樣的蘋(píng)果?(幼說(shuō)師分別出示四種蘋(píng)果：大、小、紅、綠)師完整范唱。

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)究竟是怎么吃蘋(píng)果的?

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋(píng)果：○○○○○

大蘋(píng)果：○○○○○

紅蘋(píng)果：○○○○○

綠蘋(píng)果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

小蘋(píng)果是怎么咬的?(師唱一遍)

大蘋(píng)果是怎么咬的?是大口還是小口?

紅蘋(píng)果是怎么啃的?

綠蘋(píng)果是怎么啃的?

2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

在啃大蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?

師：啃小蘋(píng)果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)

師：唱大蘋(píng)果是怎樣?洪亮的、強(qiáng)。(師幼再來(lái)一次)

師：在啃紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果應(yīng)當(dāng)怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來(lái)一次)

師：毛毛蟲(chóng)一會(huì)兒吃小蘋(píng)果，一會(huì)兒吃大蘋(píng)果，想不想和它一起啃蘋(píng)果，啃小蘋(píng)果時(shí)要…?？写筇O(píng)果時(shí)要…。強(qiáng)，啃蘋(píng)果是快樂(lè)，那用什么樣的聲音來(lái)唱?

三、嬉戲環(huán)節(jié)。

1、老師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請(qǐng)幼兒仿照。

師：毛毛蟲(chóng)和小伴侶一起啃蘋(píng)果很快樂(lè)，想不想和小伴侶一起玩嬉戲。

師：老師想變成蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋(píng)果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)

2、幼兒仿照蘋(píng)果，老師仿照毛毛蟲(chóng);

老師仿照蘋(píng)果，幼兒仿照毛毛蟲(chóng)。(老師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化)

四、結(jié)束活動(dòng)。

音樂(lè)蘋(píng)果歌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．情愿和同伴一起參加唱歌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編并演唱大家聽(tīng)。

3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4．通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．立體"蘋(píng)果樹(shù)"（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放"蘋(píng)果"）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的熟悉。音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一．學(xué)唱歌曲。

1．出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？

2．出示立體蘋(píng)果樹(shù)，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹(shù)上很多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，邊演示把"蘋(píng)果"一一摘下。

3．老師邊朗誦"我們喜愛(ài)吃蘋(píng)果，身體健康多愉快"，邊把摘下"的蘋(píng)果"送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘"蘋(píng)果"。期于幼兒拍手念歌詞。

5．老師范唱，幼兒跟唱。

6．請(qǐng)幼兒輪番摘蘋(píng)果，老師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜愛(ài)吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？

2．鼓舞幼兒把自己喜愛(ài)的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：愿意學(xué)唱新的歌曲，嘗試仿照各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)預(yù)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：

1"小伴侶，今日胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？"帶孩子做小動(dòng)物的仿照操2——3分鐘2、"今日老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。"請(qǐng)大班的小伴侶躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小伴侶，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？""我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧！"小狗是怎么叫的？你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律仿照小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3"老師和小動(dòng)物們一起預(yù)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做'我愛(ài)我的小動(dòng)物'，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演??？那我們一起來(lái)表演吧！

歌曲重復(fù)2——3遍

4、"小伴侶，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！""我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！"接下來(lái)我們請(qǐng)小動(dòng)物下來(lái)和小伴侶一起表演節(jié)目好嗎

5、小動(dòng)物該回家了，我們一起感謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節(jié)目，再見(jiàn)！

教學(xué)反思：

?蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)潔上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)好玩，并獲得更多的進(jìn)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順當(dāng)，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的梳理。

活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新奇感，在音樂(lè)的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的關(guān)心孩子們很快理解熟識(shí)了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀看到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和很多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)潔、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓舞幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí)，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的學(xué)問(wèn)，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導(dǎo)的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(zhǎng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編很勝利。

音樂(lè)蘋(píng)果歌教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2.用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

3.留意傾聽(tīng)他人的歌聲和伴奏，努力與集體相全都。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.蘋(píng)果樹(shù)一棵。

2.已熟悉蘋(píng)果，知道其特征。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下，做小樹(shù)葉飄舞進(jìn)教室。

2.學(xué)唱新歌。

（1）出示蘋(píng)果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

（2）在音樂(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒留意傾聽(tīng)前奏，并努力與大家的歌聲全都。

3.放聲唱與默唱交替。

（1）邊唱歌曲邊拍手。

（2）不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。

4.創(chuàng)編新歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的顏色、外形和其他有關(guān)特征。

（2）老師關(guān)心幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。

5.即興歌表演。

（1）鼓舞幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好伴侶一起邊唱邊表演，表達(dá)歡樂(lè)的心情。

（2）蘋(píng)果樹(shù)上很多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜愛(ài)吃蘋(píng)果，身體健康多歡樂(lè)。

四、活動(dòng)反思

音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)潔，歌詞內(nèi)容又易記。蘋(píng)果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對(duì)于蘋(píng)果也比較了解，孩子們也都喜愛(ài)吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有深厚的愛(ài)好。整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的樂(lè)觀投入，活動(dòng)氛圍好。只有老師和幼兒真正融入到教學(xué)中，老師擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的想象力，擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子的愛(ài)好，會(huì)發(fā)覺(jué)許多樂(lè)趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)照片

音樂(lè)蘋(píng)果歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔仿編，并演唱給大家聽(tīng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。