高中物理教師個人工作計劃

精品文檔高中物理老師個人工作方案新的工作是需要好好地寫一份工作方案了。該怎么寫工作方案比擬好？下面是職場為大家整理的高中物理老師個人工作方案，。高中物理老師個人工作方案一、引誘思維以教校教務(wù)處的教育目的單方面展開物理講解，執(zhí)行素養(yǎng)教育，憑據(jù)師長老師現(xiàn)狀，不絕弄好根蒂知識，根底物理思維戰(zhàn)方法的講解，面向部分師長老師，以人為本，拓荒師長老師的智力，培養(yǎng)栽種汲引師長老師解析結(jié)果的才能。果材施教，分層講解，大力進(jìn)步師長老師的思想才能。二、講解目的經(jīng)由講解，抵達(dá)師長老師才能增強(qiáng)的目的。師長老師能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能正正在師長老師的引誘下完成師長老師課中支配的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，漸漸培養(yǎng)栽種汲引師長老師深嗜物理，抵達(dá)進(jìn)步師長老師的綜開素養(yǎng)的目的。三、講解方法針對本年級的團(tuán)體效果，緊張正正在于重面挨好根蒂，詳細(xì)程序以下：1、細(xì)講簡潔a、細(xì)講：首先，看法的引進(jìn)戰(zhàn)講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重面的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重面看法的引進(jìn)戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例，星散情景中止講解，那是課改的懇求，其次，控制好進(jìn)度，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中，要控制好進(jìn)度。b、簡潔：本教期的習(xí)題肯定許多，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題，迥殊浮現(xiàn)正正在習(xí)題的練習(xí)戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習(xí)題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層，做到有縱有橫。2、及時的回響反映本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機(jī)制，比方正正在上課及時中止回響反映性的練習(xí)，做業(yè)有結(jié)果的師長老師要取之互換，從中懂得結(jié)果所在，以便及時改良，閉于學(xué)習(xí)有脆苦的師長老師要經(jīng)常雷同。3、教材解析新物理課程標(biāo)準(zhǔn)竄改了本有物理課程的情勢，正鄙人一學(xué)習(xí)了物理兩本教材，那兩本緊張正正在于根蒂的學(xué)習(xí)。如今到了下兩了，文理科選建的模塊各沒有一樣，文科選建的是物理1-1，緊張的是研究對根底內(nèi)容的熟習(xí)。閉于理科選建的物理3系列的，誰人系列的強(qiáng)調(diào)的是懇求師長老師更深化的懂得那些知識戰(zhàn)正正在于對那些知識的應(yīng)用。正正在物理選建3-1整本書中，緊張研究的是電教取磁教，可以講是部分物理教中斗勁易的，它取?模塊中的內(nèi)容精細(xì)的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中，緊張是對選建3-1中止了加深，將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起，組成了電磁教，其次對電流也中止了加深，借加上了如今斗勁熱門的傳感器。4、師長老師情況解析__中教的現(xiàn)下兩師長老師理科班的師長老師根蒂稍好，但是沒有養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比力爭辯才能很好，邏輯思想才能有待于進(jìn)步。是以，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們，取他們多雷同，給他們以疑心，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)物理興趣;別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地，講究技藝戰(zhàn)興致性，真實(shí)進(jìn)步師長老師的集團(tuán)素養(yǎng)，為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅(jiān)實(shí)的根蒂。高中物理老師個人工作方案一、認(rèn)真?zhèn)湔n：1、根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理_科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。2、認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)打破方法。3、合理地進(jìn)展教學(xué)設(shè)計、課件制作、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和使用。二、認(rèn)真上課：上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三、認(rèn)真輔導(dǎo)：及時修改作業(yè)。注意聽取學(xué)生的意見，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)：1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)2、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動。3、注意專業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加老師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。高中物理老師個人工作方案一、教材解析：那教期所教的內(nèi)容是選建31，假設(shè)光陰上問應(yīng)，再中止選建32第一章的講解。選建31，共分為三章，鑒別是第一章靜電場、第兩章恒定電流、第三章磁場。靜電場是下中階段的根蒂內(nèi)容之一，它的核心是電場的看法及描繪電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電教中的'根底知識。恒定電流為第兩章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些根底的電路知識，緊張包姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識做為根蒂，正正在講解中應(yīng)重視聯(lián)結(jié)靜電場的有閉內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場戰(zhàn)電場親密聯(lián)結(jié)又具有相似性，是以經(jīng)由比照可以對本章內(nèi)容起到劣越的援助。二、師長老師解析：那屆下兩師長老師根蒂較好，對少部分同學(xué)要進(jìn)步懇求，除掌握好根底看法根底規(guī)律中借應(yīng)掌握解析物理結(jié)果，解決物理結(jié)果的方法，并進(jìn)步才能。閉于大年夜部分同學(xué)那么重面掌握根底看法戰(zhàn)根底規(guī)律，強(qiáng)調(diào)根蒂知識的掌握，為今后學(xué)習(xí)挨好根蒂。三、教法、教法解析：針對本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長老師的特點(diǎn)，給與重知識戰(zhàn)重看法正正在此根蒂長進(jìn)步師長老師才能的方法：強(qiáng)調(diào)師長老師的課前預(yù)習(xí)，搶奪少講、簡潔、多斟酌。培養(yǎng)栽種汲引師長老師解析結(jié)果解決結(jié)果的才能。迥殊培養(yǎng)栽種汲引師長老師利用數(shù)教知識解決物理結(jié)果的才能，進(jìn)步師長老師的執(zhí)行出手才能，加強(qiáng)師長老師執(zhí)行的講解，加強(qiáng)物理綜開知識的解析戰(zhàn)議論。培養(yǎng)栽種汲引師長老師的綜開素養(yǎng)。充分變動師長老師的主動性、自動性。讓師長老師變成學(xué)習(xí)的家丁。四、講解懇求：1、認(rèn)真研究講解綱領(lǐng)及調(diào)劑定睹、體會教材編適企圖。重視研究師長老師學(xué)習(xí)歷程，懂得不同師長老師的緊張學(xué)習(xí)故障，正正在此根蒂上制定講解企圖，充分變動師長老師學(xué)習(xí)主動性。2、要迥殊強(qiáng)調(diào)知識取才能的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好根蒂知識、根底身手、根底方法，那是才能培養(yǎng)栽種汲引的根蒂。對課堂例題取習(xí)題要大意遴選，沒有懇求全、供易、供多，懇求細(xì)、供少、供活，強(qiáng)調(diào)例題取習(xí)題的教育講解成分，強(qiáng)調(diào)明白取利用。3