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第2章第2課時(shí)通假字關(guān)鍵點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦課前熱身經(jīng)典例題解析課時(shí)訓(xùn)練第三部分文言文閱讀第1頁(yè)關(guān)鍵點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦
通假字是古人在書(shū)寫(xiě)時(shí)用同音代替方法寫(xiě)成別字,有三種情況:一是同音通假,如“以”通“已”,二是雙聲通假(兩個(gè)字聲母相同),如“胡”通“河”,三是疊韻通假(兩個(gè)字韻母相同)如“屬”通“囑”等。這是古漢語(yǔ)中特有一個(gè)語(yǔ)言現(xiàn)象,我們?cè)跁?shū)本中常見(jiàn)通假字表現(xiàn)形式為“×通×”(或“×同×”)。通假字與本字一定是音同或音近,聯(lián)絡(luò)上下文字意思講不通時(shí),可考慮該字為通假字。值得注意是,通假字是約定俗成,不能隨意指定某字為通假字。第2頁(yè)1、指出以下句中通假字,并寫(xiě)出本字,解釋其意義①學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎通假字
本字
意義。②寒暑易節(jié),始一反焉通假字
本字
意義。③在腸胃,火齊之所及也通假字
本字
意義。④便要還家,設(shè)酒殺雞作食通假字
本字
意義。⑤止增笑耳通假字
本字
意義。
課前熱身“說(shuō)”“悅”高興“反”“返”往返“齊”“劑”藥劑“要”“邀”請(qǐng)“止”“只”只是第3頁(yè)1、指出以下句中通假字,并寫(xiě)出本字,解釋其意義⑥當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃通假字
本字
意義。⑦一厝朔東,一厝雍南通假字
本字
意義。⑧寡助之至,親戚畔之通假字
本字
意義。⑨得魚(yú)腹中書(shū),固以怪之矣通假字
本字
意義。⑩發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人通假字
本字
意義。
課前熱身“帖”“貼”粘貼“厝”“措”放置“畔”“叛”背叛“以”“已”已經(jīng)“適”“謫”處罰第4頁(yè)2.不含通假字一項(xiàng)是()A.賓客意少舒,稍稍正坐B(niǎo).所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能C.殫其地之出,竭其廬之入D.教授王君盛恐其不章也3.含通假字一項(xiàng)是()A.濯清漣而不妖B.入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患C.叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾D.余人各復(fù)延至其家課前熱身C
B
第5頁(yè)例1、不含通假字一項(xiàng)是()A.臣是以無(wú)請(qǐng)也B.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊C.食之不能盡其材D.滿(mǎn)坐寂然,無(wú)敢嘩者例2、閱讀以下文字,完成
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼,其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。①寫(xiě)出畫(huà)線句中兩個(gè)通假字
通
通
。②解釋文中詞策()邪()臨()經(jīng)典例題解析A
“食”“飼”
“材”“才”第6頁(yè)
掌握通假字規(guī)律,對(duì)于了解文章內(nèi)容是很有幫助。首先應(yīng)緊緊圍繞上下文,推敲意義。其次,依據(jù)同音確定本字。但有些通假字與本字不完全同音,只是音近或同聲母、同韻母。再其次,可參考字形,辨識(shí)通假字。另外,通假字假如證據(jù)不足,就不易看出或輕易看錯(cuò)。尤其是音近通假或發(fā)生古今音變通假,不易看出。因此,我們還要了解古人解釋通假常例。許多古書(shū)中都對(duì)通假字作注釋?zhuān)陂喿x時(shí)要多注意,不停積累。方法小結(jié):第7頁(yè)1.下面句子中沒(méi)有通假字一項(xiàng)是()A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎B.為天下唱,宜多應(yīng)者C.所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能D.屠自后斷其股,亦斃之課時(shí)訓(xùn)練D
第8頁(yè)2.指出以下句中通假字,并指出通假字意義。①小惠未
通
()②無(wú)隴斷焉
通
()③系向牛頭充炭直
通
()④臥右膝,詘右臂支船
通
()⑤祗辱于奴隸人之手
通
()⑥必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益
通
()⑦項(xiàng)為之強(qiáng)
通
()⑧寒暑易節(jié),始一反焉
通
()
課時(shí)訓(xùn)練“徧”“遍”普遍,遍布“隴”“壟”山岡“直”“值”價(jià)值“詘”“屈”彎曲“祗”“只”只是“闕”“缺”空缺“強(qiáng)”“僵”僵直“反”“返”往返第9頁(yè)3.句中含有通假字項(xiàng)是()A.率妻子邑人來(lái)此絕境B.桓侯故使人問(wèn)之C.中間力拉崩倒之聲D
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