《班主任文化建班》心得體會(huì)

?班主任文化建班?心得意會(huì)范文?班主任文化建班?心得意會(huì)范文?班主任文化建班?心得意會(huì)范文學(xué)習(xí)張萬祥?班主任文化建班100篇千字妙文?心得意會(huì)李燕我利用暑期時(shí)間閱讀了德育特級(jí)教師，今世國(guó)家級(jí)班主任培訓(xùn)主講專家張萬祥老師的?班主任文化建班100篇千字妙文?一書，感想特別深。在本書中介紹了很多工作優(yōu)秀的班主任，從他們的發(fā)言中不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)：都十分重視班級(jí)文化建設(shè)，都把建立好班級(jí)文化建設(shè)看作管理班級(jí)的重要法寶之一。那么怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？要增強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力創(chuàng)辦踴躍、健康向上的班級(jí)文化氛圍，已成為我們提高班級(jí)管理水平易促使學(xué)生張開的一個(gè)重要舉措。經(jīng)過閱讀本書，在班級(jí)文化建設(shè)方面我作為班主任也作了一些總結(jié)，并取得了一些經(jīng)驗(yàn)。接下來我說說自己的一些念書心得：一、確定班級(jí)目標(biāo)，引領(lǐng)師生向目標(biāo)登攀。班級(jí)目標(biāo)有整體目標(biāo)和分目標(biāo)?？偰繕?biāo)一般指在整個(gè)小學(xué)、初中、高中等階段，班集體要抵達(dá)的一個(gè)指標(biāo)。它包含學(xué)習(xí)、紀(jì)律、道德、班風(fēng)均分目標(biāo)。一個(gè)擅長(zhǎng)抓班級(jí)管理的班主任十有八九和學(xué)生一同制定了班訓(xùn)。班訓(xùn)就是班級(jí)管理的總目標(biāo)。比方建議“團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、好學(xué)、樂思〞的精神，并以此作為班訓(xùn)，引導(dǎo)同學(xué)們向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺；或培育、形成“團(tuán)結(jié)、互幫、勤勞、向上〞的班集體；能夠把這些目標(biāo)用口號(hào)的形式寫出來，張?zhí)诮淌业男涯康攸c(diǎn)，目標(biāo)是航道上的燈塔，引領(lǐng)船只抵達(dá)理想的彼岸，讓你永久不失航向。二、苦心扮靚圓滿教室，創(chuàng)辦踴躍向上的氛圍。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，因此對(duì)教室的部署不能夠忽視。教室的部署是班級(jí)文化的重要構(gòu)成局部。比方，我們能夠讓學(xué)生取班名，讓學(xué)生設(shè)計(jì)班徽，思慮班訓(xùn)，粘貼名言，部署綠化角······建設(shè)圖書角，每人從家里帶來幾本書，比比1誰的書最受大家歡送；部署展現(xiàn)角，比比誰的作品多，評(píng)評(píng)誰的作品好。這樣做能夠充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，激起關(guān)注，引起希望，確定目標(biāo)，恩賜責(zé)任，讓他們踴躍的去爭(zhēng)取，成就學(xué)生心目中的圓滿。三、凝注協(xié)力，創(chuàng)辦自主管理的班隊(duì)文化。工作之余，我經(jīng)常會(huì)想：怎樣讓班主任工作更輕松、高效呢？在實(shí)踐中，除了重視培育學(xué)生的自主能力外，應(yīng)重視協(xié)調(diào)科任老師、交流家長(zhǎng)凝集協(xié)力，形成一個(gè)友好共處的育人場(chǎng)。比方開通家長(zhǎng)QQ群、班級(jí)博客、校訊通，將學(xué)生成長(zhǎng)，班主任的工作狀況，實(shí)時(shí)通知給家長(zhǎng)，并努力創(chuàng)辦條件，讓家長(zhǎng)踴躍參加到班級(jí)管理中來，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)實(shí)實(shí)在在的管理者。四、關(guān)注學(xué)生心理健康，建立神秘交流渠道?！案吣昙?jí)的學(xué)生，的確不好管。他們做什么事都很任意，逆反心理很重。〞這是本書中一些老師總結(jié)出來的。其實(shí)，高年級(jí)的我們表現(xiàn)出來的狀態(tài)是很正常的，針對(duì)這些我們能夠?yàn)閷W(xué)生們辦一個(gè)“心理咨詢板〞。這個(gè)板塊有兩個(gè)局部構(gòu)成：一是“心理信箱〞；二是“高年級(jí)學(xué)生心理健康資料〞。七年級(jí)學(xué)生，有很多心理問題需要我們解答。除此以外，每個(gè)禮拜都應(yīng)開一節(jié)“心理健康課〞在課上，同學(xué)們能夠把自己的心理問題提出來，和老師交流，假如有一些不好心思的心理問題就能夠把你的問題投進(jìn)“心理信箱〞了，班主任按期打開“心理信箱〞看看同學(xué)們投的信，并實(shí)時(shí)回復(fù)學(xué)生。讓他們無牽無掛地成長(zhǎng)。五、搞好圖書角的建立和管理。班級(jí)的圖書角里的書能夠是同學(xué)們自覺捐的，書的內(nèi)容豐富，并且書的存量大200多部。同學(xué)們特別喜愛念書，我們要設(shè)有專門的圖書管理員，我們看書不是可是用眼看，還要寫念書筆錄，累積好詞好句。這些就是學(xué)生們要做的美麗的圖書卡，經(jīng)過念書同學(xué)們的課外知識(shí)豐富了，寫作水平也提高了。2班級(jí)文化的建設(shè)主要靠辦主任的操作。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭雁，他的個(gè)性、能力、知識(shí)層面、工作作風(fēng)、講課熱忱無不影響班級(jí)文化的建設(shè)質(zhì)量，因而要?jiǎng)?chuàng)辦有特點(diǎn)的班級(jí)文化，班主任必然具備多方面的素質(zhì)。一個(gè)具備多方面素質(zhì)的班主任，建立起班級(jí)文化既會(huì)駕輕就熟，又會(huì)生動(dòng)開朗，豐富多彩。充滿活力的班級(jí)文化氛圍，能使學(xué)生的心靈獲得凈化，心態(tài)獲得改良，情操獲得陶冶，視線獲得拓寬，品位獲得提高。因此增強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力創(chuàng)辦踴躍、健康向上的班級(jí)文化，已成為班主任提高班級(jí)管理水平易促使學(xué)生張開的一個(gè)重要措施?？傊趯W(xué)習(xí)