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題容
最新人教版五年級下冊語文精品設(shè)計口語交際習(xí)作5教材第111頁—114頁1.學(xué)習(xí)編排、演出課本劇,嘗試運用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點,深標(biāo)化學(xué)生對人物形象的認識,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達能力與表演能力。2.學(xué)習(xí)縮寫方法,能抓住文章的主要內(nèi)容進行適當(dāng)刪減,做到意思準(zhǔn)確、完整,語句連貫通順。3.通過縮寫練習(xí),進一步提高學(xué)生的分析、綜合、理解和概括的能力。點感悟人物鮮明的個性特點,激發(fā)閱讀名著的興趣。求劇點課文中的敘述語言改編成人物對話,把人物的特點通過動作、表情彰顯出來。導(dǎo)習(xí)作流法解導(dǎo)備多媒體課件電視劇《三國演義猴王出世》中精彩片段。教
學(xué)
過
程為第一課時口語交際一、談話激趣,暢談演技同學(xué)們,你們喜歡看電視劇嗎?有沒有看過根據(jù)四大名著改編的電視連續(xù)???三國演義傳》《西游記樓夢》四部大型連續(xù)劇中,你最喜歡哪部?喜歡里面的哪個人物呢?二、合作創(chuàng)編,賞析表演1.擇一個自己喜歡的故事,自由組合。2.分組創(chuàng)編,感悟角色(1)按照每個人的興趣、愛好分
為說流論分組表演。
注最新人教版五年級下冊語文精品設(shè)計
最新人教版五年級下冊語文精品設(shè)計組,推選出一名小導(dǎo)演。(2)選擇角色,將自己角色的語言、動作、神情了解透徹。(3)交流討論各自的角色體驗,小組內(nèi)進行整體性創(chuàng)編。3.欣賞表演,評價表演。請同學(xué)們仔細欣賞表演者的每一句話、每個動作、每個神情,看編排是否有創(chuàng)意,準(zhǔn)備推選出最佳演員、最佳導(dǎo)演獎。
評價表演全班交流討論,初步掌握縮寫的方法。4.選最佳創(chuàng)編獎,最佳演員、每位同學(xué)將準(zhǔn)備縮寫的文章最佳評論員。草船借箭金色的魚鉤》或自我評價,學(xué)生互評,教師評價,其他文章多讀幾遍理出要點。多渠道,多角度,促進學(xué)生的全面發(fā)2.小組討論交流。展。
3.試寫初稿,教第二、三課時一、談話引入
習(xí)作指導(dǎo)通過本組課文的學(xué)習(xí),老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在閱讀四大名著。同學(xué)們也特別希望有交流自己閱讀內(nèi)容的機會,可是名著篇幅很長,不容易交流,怎么辦呢?那就需要我們學(xué)會縮寫,什么是縮寫,怎樣縮寫呢?二、自主學(xué)習(xí),相機點撥1.自讀習(xí)作要求感悟縮寫方法。2.交流:①什么是縮寫?②縮寫前要多讀抓要點,根據(jù)主要內(nèi)容,考慮刪減、改寫。
全班同學(xué)提出修改意見修改自己寫的片斷。四人小組對照要求,評價同學(xué)的片斷。最新人教版五年級下冊語文精品設(shè)計
最新人教版五年級下冊語文精品設(shè)計③縮寫后要對照,修改。三、結(jié)合《景陽岡》縮寫,掌握縮寫的要領(lǐng).讀《景陽岡》縮寫稿,與原文對照,辨析原文與改寫后語言的同異。四、交流討論怎樣縮寫,試寫初稿教師巡視指導(dǎo)。明確要求:(1修
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