人教版歷史九年級上冊教案第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服

人教版歷史九年級上冊教案第6

古世的爭征教學(xué)目知識與技能(1)了解波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭，亞歷山大大帝的東征和帝國的建立，羅馬帝國的擴張與文化傳播等史實。(2)利用當(dāng)代世界地圖，查找亞歷山大帝國和羅馬帝國的版圖，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖輔助學(xué)習(xí)歷史的能力。(3)比較希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和羅馬帝國擴張的異同，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。(4)探討羅馬帝國的擴張與文化傳播的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地看待戰(zhàn)爭影響的能力。過程與方法先用故事導(dǎo)入然后采用圖片輔助圖表歸納課堂討論等方式充分開展師生互動活動，探討古代文明的傳播與發(fā)展。情感、態(tài)度與價值觀通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識戰(zhàn)爭從未在人類生活中長時間地停留過戰(zhàn)爭與文化緊密相連，一般來說，戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性，會給人們帶來深重的災(zāi)難。但是它也有積極的作用一次猛烈的戰(zhàn)火之后隨之而來的往往是文化的傳播與滲透增強學(xué)生反對一切非正義的戰(zhàn)爭積極維護人類和平的愿望并能對戰(zhàn)爭的后果做出比較客觀的價值判斷使學(xué)生認(rèn)識到戰(zhàn)爭與文化的聯(lián)系認(rèn)識到戰(zhàn)爭中有正義與非正義之分，增強反對一切非正義戰(zhàn)爭、維護世界和平的愿望。重點難重點亞歷山大大帝的東征，羅馬帝國的擴張和文化的傳播。難點如何辯證地認(rèn)識羅馬帝國擴張的影響。教學(xué)過一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知節(jié)選特洛伊木馬之戰(zhàn)的片段導(dǎo)入。1

人教版歷史九年級上冊教案(生：聽故事)二、自主學(xué)習(xí)，感受新知學(xué)生自學(xué)，完成《探究在線·高效課堂習(xí)導(dǎo)學(xué)”習(xí)題。三、師生互動，理解新知A、希波戰(zhàn)爭1．多媒體展示《公元前世紀(jì)～公元前5世紀(jì)的波斯》圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，了解波斯帝國的形成、擴張及希波戰(zhàn)爭的結(jié)果。(生：識圖，明確波斯帝國疆界及所包括地區(qū)，從而得出它是個地跨亞、非、歐三洲的帝國)2．提供一些背景材料，指導(dǎo)學(xué)生歸納希臘能夠取得戰(zhàn)爭勝利的原因。(生：歸納總結(jié)：①戰(zhàn)爭的正義性；②希臘軍民的英勇戰(zhàn)斗3．組織學(xué)生討論希波戰(zhàn)爭的影響。(生：討論希波戰(zhàn)爭的影響，并列出提綱進行發(fā)言教師進行總結(jié)希波戰(zhàn)爭在世界史上的影響是深遠(yuǎn)的它是東方波斯帝國與西方希臘城邦在各自發(fā)展中的一次碰撞也是早期東西方文明的一次重要沖突此后世界文明發(fā)展的格局便逐漸形成東西方并立共存之勢，一直延續(xù)至今。B、亞歷山大大帝東征1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解馬其頓國的強大、亞歷山大大帝的東征和建立起地跨歐、亞、非三洲的大帝國。(生：看教材內(nèi)容，理清線索)2．多媒體顯示《亞歷山大帝國疆域》圖，幫助學(xué)生識記亞歷山大帝國疆域的大致范圍。(生：看圖識記)3．補充材料：伊蘇斯戰(zhàn)役。4指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第37頁小字內(nèi)容并觀《受希臘文化影響的西亞建筑遺址師生共同探討亞歷山大東侵的影響：伴隨著東侵的過程，客觀上是希臘文化傳播到東方東方文化滲透到希臘文化的過程正是在這一過程中東西方文化得到交流和發(fā)展。(生：看相關(guān)內(nèi)容，小組討論，提出自己的觀點，小組推選發(fā)言人在班級發(fā)言2

人教版歷史九年級上冊教案C、羅馬帝國的擴張與文化傳播1．多媒體展示《羅馬的擴張》圖，讓學(xué)生了解世紀(jì)時羅馬帝國最大規(guī)模時的疆域圖。(生：識圖)2．看教材插圖《羅馬古道期建造的高架引水渠》和課本38頁小字內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識羅馬帝國歷史的“黃金時代(生：看圖和教材內(nèi)容，認(rèn)識羅馬帝國歷史的“黃金時代”3．讓學(xué)生回憶中國古代史學(xué)過的“絲綢之路與大秦往來的有關(guān)知識。閱讀教材后面的“自由閱讀卡馬帝國與東漢帝國》的史料。(生：回憶舊知識，閱讀史料)4．結(jié)合亞歷山大東侵的影響，指導(dǎo)學(xué)生思考：如何認(rèn)識理解羅馬帝國擴張的影響？(生：自由討論，并形成認(rèn)識：戰(zhàn)爭充滿著暴力，同時客觀上又傳播著文化5．看課文第39頁小字內(nèi)容，了解羅馬文化的傳播。(生：看教材內(nèi)容，了解羅馬文化的傳播)四、嘗試練習(xí)，掌握新知請學(xué)生完成《探究在線·高效課堂動課堂”習(xí)題。五、課堂小結(jié)，梳理新知古代的戰(zhàn)爭征服和統(tǒng)治使得各地區(qū)之間特有的文化相互滲透古代的文明也因此得到不斷地傳播但戰(zhàn)爭給人民帶來的是災(zāi)難也